Aktivitetsöversikt
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Studenter kan samarbeta!
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
DRUVOR diagram
Eleverna skapar sedan en spindelkarta med fokus på ekonomi eller jobb i det antika Kina med hjälp av mallen i StoryboardThat och skapar illustrationer och beskrivningar för att visa vad de har lärt sig.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta med fokus på de olika egenskaperna hos ekonomin eller jobben i det antika Kina.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en titel för varje cell och en beskrivning på 1-3 meningar.
- Skapa en illustration som representerar varje kategori med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. Skriv "Kina" för att hitta bilder som relaterar till det antika Kina.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Minst 3-6 celler som visar olika egenskaper hos det antika Kinas ekonomi. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Studenter kan samarbeta!
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
DRUVOR diagram
Eleverna skapar sedan en spindelkarta med fokus på ekonomi eller jobb i det antika Kina med hjälp av mallen i StoryboardThat och skapar illustrationer och beskrivningar för att visa vad de har lärt sig.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta med fokus på de olika egenskaperna hos ekonomin eller jobben i det antika Kina.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en titel för varje cell och en beskrivning på 1-3 meningar.
- Skapa en illustration som representerar varje kategori med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. Skriv "Kina" för att hitta bilder som relaterar till det antika Kina.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Minst 3-6 celler som visar olika egenskaper hos det antika Kinas ekonomi. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Lektionsplan Reference
Hur man Integrerar Ekonomi i Samhällskunskapsklassrummet
Följ Sidenvägen
Eleverna kan skapa affischkopior av Sidenvägen eller uppleva en interaktiv resa på vägen för att hjälpa dem att förstå dess betydelse. Istället för att bara memorera fakta kommer denna praktiska inlärning att leda till fler vinster.
Ta en Titt på Valuta
Hjälp eleverna att hitta bilder av ban liang-valutan skapad av den antika kinesiska kulturen. Att jämföra det med Kinas pengar idag eller din lokala valuta skulle göra det roligare att lära sig.
Titta på Farming Techniques
Jordbruket var oerhört viktigt för det antika Kina. Att skapa en klassträdgård skulle hjälpa eleverna att förstå odlingsteknikerna från första hand, vilket också skulle visa varför städer startade nära floder.
Studera Konsten
Elever kan lära sig mycket om ekonomin genom att studera konsten och artefakterna. Ta ett besök på ett virtuellt konstmuseum med dem för roliga övningar!
Vanliga frågor om ekonomi i det antika Kina
Var köpmän och handlare viktiga för samhället i det antika Kina?
På den tiden ansågs de vara lägre klass, även om köpmän och handlare var extremt viktiga för det antika Kina. Varorna de handlade längs sidenvägen hjälpte deras samhälle att fungera effektivt och gav dem mer varor att leva med.
Hur förhöll sig jordbruket till ekonomin i det antika Kina?
Det antika Kinas ekonomi var baserad på jordbruk. och många städer byggdes upp kring de bördiga floderna Huang He och Chang Jiang, som var bra för att odla grödor som vete och ris.
Vilka är de viktigaste bidragen som hantverkare gav till ekonomin i det antika Kina?
Hantverkare tillverkade vacker keramik och kärl i det antika Kina, men deras bidrag av papper och siden till ekonomin skilde dem verkligen åt och förbättrade handelsmöjligheterna.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Gamla Kina
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
