Aktivitetsöversikt
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Studenter kan samarbeta!
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
DRUVOR diagram
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som fokuserar på det antika Kinas geografi.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta med fokus på de olika egenskaperna hos Geografin i det antika Kina.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en titel för varje geografiskt inslag och en beskrivning på 1-3 meningar i varje cell.
- Skapa en illustration som representerar varje funktion med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. För att hitta bilder som relaterar till det antika Kina, skriv "Kina" i sökfältet.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Minst 3-6 celler som visar olika egenskaper hos det antika Kinas geografi. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Organisation | Exempel på specifika geografiska platser är korrekta, fullständiga, välorganiserade och lätta att förstå. | Exempel på specifika geografiska platser är något exakta, fullständiga, välorganiserade och lätta att förstå. | Exempel är felaktiga, ofullständiga, oorganiserade och svåra att förstå. |
| Illustrationer | Illustrationer visar den skriftliga beskrivningen med tydliga bilder av lämpliga scener, karaktärer, föremål etc. | Illustrationer visar den skriftliga beskrivningen men är otydliga eller ofullständiga. | Illustrationer är inte vettiga med den skriftliga beskrivningen. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekt. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavningen är felaktig och hindrar full förståelse. | Text är svår att förstå. |
Aktivitetsöversikt
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Studenter kan samarbeta!
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
DRUVOR diagram
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som fokuserar på det antika Kinas geografi.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta med fokus på de olika egenskaperna hos Geografin i det antika Kina.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en titel för varje geografiskt inslag och en beskrivning på 1-3 meningar i varje cell.
- Skapa en illustration som representerar varje funktion med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. För att hitta bilder som relaterar till det antika Kina, skriv "Kina" i sökfältet.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Minst 3-6 celler som visar olika egenskaper hos det antika Kinas geografi. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Organisation | Exempel på specifika geografiska platser är korrekta, fullständiga, välorganiserade och lätta att förstå. | Exempel på specifika geografiska platser är något exakta, fullständiga, välorganiserade och lätta att förstå. | Exempel är felaktiga, ofullständiga, oorganiserade och svåra att förstå. |
| Illustrationer | Illustrationer visar den skriftliga beskrivningen med tydliga bilder av lämpliga scener, karaktärer, föremål etc. | Illustrationer visar den skriftliga beskrivningen men är otydliga eller ofullständiga. | Illustrationer är inte vettiga med den skriftliga beskrivningen. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekt. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavningen är felaktig och hindrar full förståelse. | Text är svår att förstå. |
Hur man Förstår Betydelsen av Geografi
Hitta Kvalitetskällor för Dina Elever
Eftersom det finns så många källor och så många geografiska särdrag i Kina, kommer det att bespara dem mycket problem att hitta kvalitetskällor för dina elever. De kan sedan lära sig om funktionerna med tillförsikt.
Diskutera För- och Nackdelar med att bo Nära Geografiska Särdrag
Studenter kan lära sig mycket om ett land genom att studera geografi. Det skulle till exempel vara mycket svårt för människor att leva och odla mat i Himalayabergen, så det området är inte särskilt tätbefolkat. Men att bo längs Huang He-floden skulle vara en livgivande plats att bo på. Att förstå för- och nackdelarna hjälper eleverna att se hur och varför människor bosätter sig där de gör.
Hjälp Eleverna att Organisera Information
Att använda en spindelkarta med fem celler hjälper eleverna att lära sig om de stora geografiska formationerna. Och specifikt kommer det att hjälpa dem att hitta och förstå dessa element i Kina. Eleverna kan behöva hjälp med titlar, illustrationer eller korta beskrivningar.
Vanliga frågor om geografi i det antika Kina
Vilken typ av geografiska särdrag hittades i det antika Kina?
Det antika Kina hade en mängd olika geografiska särdrag. Himalayabergen och den tibetanska platån var mycket viktiga. Dessutom var Huang He-floden grunden för tidiga civilisationer och en av de viktigaste floderna i världen.
Hur förhöll sig de geografiska särdragen till tidiga civilisationer?
Geografin har en direkt inverkan på civilisationerna och särskilt där människor väljer att bo. Eftersom utsidan av landet var så hård, till exempel, flyttade många invånare till insidan av landet.
Finns det några öknar i Kina?
Även om stora delar av Kina är extremt kallt, vilket gör att närvaron av en ökenregion verkar osannolik, har det nordvästra området av landet ökensand.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Gamla Kina
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
