Aktivitetsöversikt
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Studenter kan samarbeta!
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
DRUVOR diagram
Eleverna skapar sedan en spindelkarta med fokus på politik eller regering i det antika Kina med hjälp av mallen i StoryboardThat och skapar illustrationer och beskrivningar för att visa vad de har lärt sig.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta med fokus på de olika egenskaperna hos det antika Kinas politik eller regering.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en titel för varje cell och en beskrivning på 1-3 meningar.
- Skapa en illustration som representerar varje kategori med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. För att hitta bilder relaterade till det antika Kina, skriv "Kina" i sökfältet.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Minst 3-6 celler som visar olika egenskaper hos regeringen i det antika Kina. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Studenter kan samarbeta!
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
DRUVOR diagram
Eleverna skapar sedan en spindelkarta med fokus på politik eller regering i det antika Kina med hjälp av mallen i StoryboardThat och skapar illustrationer och beskrivningar för att visa vad de har lärt sig.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta med fokus på de olika egenskaperna hos det antika Kinas politik eller regering.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en titel för varje cell och en beskrivning på 1-3 meningar.
- Skapa en illustration som representerar varje kategori med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. För att hitta bilder relaterade till det antika Kina, skriv "Kina" i sökfältet.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Minst 3-6 celler som visar olika egenskaper hos regeringen i det antika Kina. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Lektionsplan Reference
Hur man differentierar information om politik i det antika Kina
Bestäm Huvudidéerna
Att tydligt förstå huvudidéerna själv när det gäller politiken i det antika Kina kommer att hjälpa dig att lättare lära ut dessa begrepp till dina elever. Bestäm dig för 3-4 huvudidéer.
Dela Beskrivningar för Studenter Baserat på Deras Förmågor
Beskriv varje huvudidé med hjälp av ett språk som kommer att förstås utifrån förmågor. Du kan behöva förklara saker flera gånger för kämpande elever, och du kanske kan erbjuda en berikningsartikel till dem som redan förstår begreppen.
Använd Ställningstekniker för att Förbättra Lärandet för Alla
Det finns många sätt att bygga upp lärande, inklusive att använda frågetekniker, närhet till eleverna, illustrationer och grafiska organisatörer. Dessa kommer alla att hjälpa till att cementera idéerna för dina elever.
Vanliga frågor om politik i det antika Kina
Vilken typ av styrande organ hade de i det antika Kina?
Det antika Kina styrdes till en början av ett feodalt system och sedan övergick det till ett system av kejsare som styrde över sina dynastier. Det fanns över 500 kejsare i Kina när ledarskapet gick i arv.
Vad är betydelsen av himlens mandat?
Himlens mandat är en speciell filosofi som används i Kina som ger makten till den som är kejsarens kung. Enligt himlens mandat ger himlen makten till härskaren.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Gamla Kina
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
