Aktivitätsübersicht
Die Schüler können die Vergangenheits-, Gegenwarts- und Zukunftsformen üben, indem sie ein Diagramm ihrer Leistungen in verschiedenen Phasen ihres Lebens erstellen ! Diese einfache Tabelle ermöglicht es den Schülern, ihre englischen Grammatikkenntnisse zu üben und gleichzeitig über sich selbst sowie ihre Hoffnungen und Träume für die Zukunft zu berichten. Da diese Aktivität aus drei Zellen besteht, ist sie eine perfekte Einführung in den Storyboard Creator oder die Verwendung verschiedener Zeitformen. Die Schüler werden es lieben, Charaktere und Szenen zu finden, um sich selbst darzustellen, als sie jung waren, wie sie es jetzt sind, und in Zukunft als Erwachsene!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das Sie in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft zeigt. Beschreiben Sie, was Sie jeweils tun, indem Sie die richtigen Verbformen für Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft verwenden.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Unter Verwendung der bereitgestellten Schablone schreiben Sie Ihren Namen auf die linke Seite des Diagramms.
- Fügen Sie eine Abbildung und Beschreibung von Ihnen in der Vergangenheit hinzu. Beschreiben Sie, was Sie als Baby oder Kleinkind gemacht haben und was Ihnen Spaß gemacht hat.
- Füge eine Illustration und Beschreibung von dir in der Gegenwart hinzu. Beschreiben Sie, was Sie jetzt tun und was Ihnen Spaß macht.
- Fügen Sie in Zukunft eine Abbildung und Beschreibung von Ihnen hinzu. Beschreiben Sie, was Sie sich für die Zukunft wünschen. Was wirst du sein? Was wirst du genießen?
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Schreiben und Grammatikgebrauch | Alle Beschreibungen sind detailliert und vollständig. Sie werden mit den korrekten Zeitformen der Verben in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft geschrieben. | Die meisten Beschreibungen sind detailliert und vollständig. Sie werden mit den korrekten Zeitformen der Verben in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft mit nur wenigen Grammatikfehlern geschrieben. | Nur einige der Beschreibungen sind vollständig. Verwenden Sie dort nicht die richtigen Zeitformen. |
| Illustrationen | Alle Illustrationen stellen die schriftlichen Beschreibungen klar dar, indem sie geeignete Charaktere, Szenen und Gegenstände verwenden. | Die meisten Illustrationen zeigen die schriftlichen Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Charaktere, Szenen und Gegenstände. Einige sind unklar oder unvollendet. | Nur wenige der Abbildungen zeigen die schriftlichen Beschreibungen mit entsprechenden Charakteren, Szenen und Gegenständen. Die meisten sind unklar oder unvollendet. |
| Anstrengung | Alle Arbeiten sind vollständig, gründlich und ordentlich. Es ist offensichtlich, dass sich die Schüler viel Mühe gegeben haben. | Die meisten Arbeiten sind vollständig, gründlich und ordentlich. Es ist offensichtlich, dass der Student nur einige Anstrengungen unternommen hat. | Nur ein Teil der Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. Es ist offensichtlich, dass der Schüler sich nicht ausreichend bemüht hat. |
So Lehren Sie Vergangenheits-, Gegenwarts- und Zukunftsformen Mithilfe von Lebenszeitleistendiagrammen
Einführung in die Zeitformen und das Zeitleistenkonzept
Beginnen Sie die Lektion mit der Einführung oder Wiederholung der Vergangenheits-, Gegenwarts- und Zukunftsformen. Verwenden Sie einfache Sätze, um jede Zeitform zu veranschaulichen, und betonen Sie dabei den damit verbundenen Zeitaspekt. Stellen Sie dann das Konzept eines Zeitleistendiagramms vor und erklären Sie, wie es verschiedene Lebensabschnitte darstellen kann.
Brainstorming Persönlicher Meilensteine
Lassen Sie die Schüler über wichtige Ereignisse in ihrem Leben nachdenken. Ermutigen Sie sie, an vergangene Erfolge (z. B. das Erlernen des Fahrradfahrens), aktuelle Aktivitäten (z. B. Englisch lernen) und zukünftige Ziele oder Bestrebungen (z. B. den Besuch einer Hochschule) zu denken. Dieser Schritt hilft den Schülern, Inhalte für ihre Zeitachsendiagramme zu sammeln.
Erstellen von Lebenszeitleistendiagrammen
Stellen Sie den Schülern Materialien zur Erstellung ihrer Zeitdiagramme zur Verfügung. Die Schüler sollten ihre vergangenen, gegenwärtigen und zukünftigen Ereignisse entlang der Zeitleiste eintragen. Ermutigen Sie sie, für jedes Ereignis Sätze in den entsprechenden Zeitformen zu verwenden. Diese Aktivität ermöglicht es den Schülern, ihr Verständnis der Zeitformen auf persönliche und kreative Weise anzuwenden.
Präsentation und Diskussion von Zeitplänen
Ermöglichen Sie den Schülern, ihre Zeitleistendiagramme der Klasse oder in kleinen Gruppen zu präsentieren. Ermutigen Sie sie, ihre Zeitpläne zu erklären und dabei die richtigen Zeitformen zu verwenden, während sie über jedes Ereignis sprechen. Diese Präsentation stärkt nicht nur ihr Verständnis für Zeitformen, sondern verbessert auch ihre Sprech- und Hörfähigkeiten.
Häufig gestellte Fragen zu Vergangenheits-, Gegenwarts- und Zukunftsformen
Wie Wähle ich die Richtige Zeitform für Verschiedene Situationen?
Die Wahl der richtigen Zeitform in verschiedenen Situationen hängt in erster Linie vom Zeitrahmen der Handlung oder des Ereignisses ab, die Sie beschreiben. Verwenden Sie für vergangene Ereignisse die Vergangenheitsform; Verwenden Sie für Handlungen, die in der Gegenwart stattfinden, die Gegenwartsform. und verwenden Sie für zukünftige Ereignisse die Zukunftsform. Der Kontext bestimmt oft die Zeitform: Verwenden Sie die Vergangenheitsform für abgeschlossene Handlungen oder Ereignisse, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattgefunden haben, die Gegenwartsform für aktuelle Handlungen, gewohnheitsmäßige Routinen oder allgemeine Wahrheiten und die Zukunftsform für Handlungen oder Ereignisse, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattgefunden haben geplant oder erwartet wird. Die Komplexität steigt mit den perfekten und kontinuierlichen Aspekten, die Bedeutungsebenen hinsichtlich der Vollendung oder Dauer von Handlungen hinzufügen. Verwenden Sie beispielsweise das Present Perfect für Handlungen, die in der Vergangenheit begonnen haben und bis in die Gegenwart andauern, und das Future Continuous für Handlungen, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Zukunft andauern.
Wie Wirken Sich Unregelmäßige Verben auf die Verwendung der Zeitform Aus?
Unregelmäßige Verben wirken sich erheblich auf die Verwendung der Zeitform aus, da sie nicht den Standardkonjugationsmustern folgen, insbesondere in der Vergangenheit und den Partizipialformen der Vergangenheit. Beispielsweise ist die Vergangenheitsform von „go“ „went“, nicht „goed“. Diese Unregelmäßigkeit erfordert Auswendiglernen und Übung, da die Verwendung der falschen Form zu Missverständnissen führen kann. Im Falle perfekter Zeitformen ist die Kenntnis der Partizipialform der Vergangenheit von entscheidender Bedeutung, da diese zusammen mit Hilfsverben zur Bildung dieser Zeitformen verwendet wird (z. B. „Ich habe gesehen“, nicht „Ich habe gesehen“). Unregelmäßige Verben sind eine häufige Fehlerquelle für Englischlerner und erfordern besondere Aufmerksamkeit und Übung.
Wie funktionieren Zeitausdrücke mit verschiedenen Zeitformen?
Zeitausdrücke sind Schlüsselindikatoren, die dabei helfen, die richtige Zeitform zu bestimmen. Sätze wie „gestern“, „letzte Woche“ oder „im Jahr 2010“ signalisieren typischerweise die Vergangenheitsform, während „jetzt“, „derzeit“ oder „im Moment“ die Gegenwartsform angeben. Für die Zukunft werden Ausdrücke wie „morgen“, „nächstes Jahr“ oder „in der Zukunft“ verwendet. Zeitausdrücke können in komplexen Zeitformen besonders hilfreich sein; Beispielsweise werden „für“ und „seit“ oft zusammen mit dem Present Perfect verwendet, um die Dauer von der Vergangenheit bis zur Gegenwart anzugeben. Für eine genaue und klare Kommunikation auf Englisch ist es entscheidend zu verstehen, wie diese Ausdrücke mit verschiedenen Zeitformen übereinstimmen.
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