Tegevuste Ülevaade
Pärast õpilaste konfliktsõnavara tutvustamist on neile kasulik luua mitu näidet. Need näited võivad pärineda päriselust või olla kujutletud stsenaariumid. Selle tegevuse käigus loovad õpilased kaks või enam erineva stsenaariumiga lahtrit, mis näitavad sama termini pilti . Õpilased saavad valida, milliseid termineid nad soovivad kujutada. See on tugev tugevdav tegevus ja lisab sügavust nende mõistmisele, kuidas konfliktid võivad meie ümbritsevas maailmas ilmneda.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage T-diagramm, kus on toodud erinevad näited konfliktitüüpide kohta.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Pealkirjastage iga veerg näidetega konfliktidest, mille kohta soovite näiteid tuua.
- Looge lahtrites iga konflikti kohta kaks erinevat lugu. Kasutage sobivate stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | Lahtris kasutati eeskujulikult koolile sobivaid stseene, tegelasi ja teksti, et edastada kedagi, kes kogeb igat tüüpi konflikte. Konflikti tüüp on vaatajale selge. | Lahtris kasutati koolile sobivaid stseene, tegelasi ja teksti, et edastada kedagi, kes kogeb igat tüüpi konflikte. Konflikti tüüp on vaatajale selge. | Lahter kasutas sobimatuid stseene, tegelasi ja teksti, et edastada kedagi, kes kogeb igat tüüpi konflikte. Konflikti tüüp on vaatajale ebaselge. |
| Teemade ja Stseenide Eristamine | Õpilane suutis luua väga erinevaid stseene ja tegelasi, et näidata, kui tavalised need konfliktid erinevate inimeste jaoks võivad olla. | Õpilane suutis luua erinevaid stseene ja tegelasi, kuid enamikul lahtritel oli sarnane teema. | Õpilane ei suutnud luua erinevaid stseene ja tegelasi. Kõigil lahtritel oli sarnane teema. |
| Struktuur ja Grammatika | T-diagrammi vormingus kasutati kuut lahtrit. Lugu sisaldab pealkirju ja tegelaste vahelisi vestlusi. Grammatika- või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | T-diagrammi vormingus kasutati kuut lahtrit. Lugu sisaldab pealkirju ja tegelaste vahelisi vestlusi. Mõningaid grammatika- või õigekirjavigu esineb, kuid sisust arusaamine on selge. | Liiga palju on grammatika- või kirjavigu, mis loovad ebaselge arusaamise sisust. |
Tegevuste Ülevaade
Pärast õpilaste konfliktsõnavara tutvustamist on neile kasulik luua mitu näidet. Need näited võivad pärineda päriselust või olla kujutletud stsenaariumid. Selle tegevuse käigus loovad õpilased kaks või enam erineva stsenaariumiga lahtrit, mis näitavad sama termini pilti . Õpilased saavad valida, milliseid termineid nad soovivad kujutada. See on tugev tugevdav tegevus ja lisab sügavust nende mõistmisele, kuidas konfliktid võivad meie ümbritsevas maailmas ilmneda.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage T-diagramm, kus on toodud erinevad näited konfliktitüüpide kohta.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Pealkirjastage iga veerg näidetega konfliktidest, mille kohta soovite näiteid tuua.
- Looge lahtrites iga konflikti kohta kaks erinevat lugu. Kasutage sobivate stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | Lahtris kasutati eeskujulikult koolile sobivaid stseene, tegelasi ja teksti, et edastada kedagi, kes kogeb igat tüüpi konflikte. Konflikti tüüp on vaatajale selge. | Lahtris kasutati koolile sobivaid stseene, tegelasi ja teksti, et edastada kedagi, kes kogeb igat tüüpi konflikte. Konflikti tüüp on vaatajale selge. | Lahter kasutas sobimatuid stseene, tegelasi ja teksti, et edastada kedagi, kes kogeb igat tüüpi konflikte. Konflikti tüüp on vaatajale ebaselge. |
| Teemade ja Stseenide Eristamine | Õpilane suutis luua väga erinevaid stseene ja tegelasi, et näidata, kui tavalised need konfliktid erinevate inimeste jaoks võivad olla. | Õpilane suutis luua erinevaid stseene ja tegelasi, kuid enamikul lahtritel oli sarnane teema. | Õpilane ei suutnud luua erinevaid stseene ja tegelasi. Kõigil lahtritel oli sarnane teema. |
| Struktuur ja Grammatika | T-diagrammi vormingus kasutati kuut lahtrit. Lugu sisaldab pealkirju ja tegelaste vahelisi vestlusi. Grammatika- või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | T-diagrammi vormingus kasutati kuut lahtrit. Lugu sisaldab pealkirju ja tegelaste vahelisi vestlusi. Mõningaid grammatika- või õigekirjavigu esineb, kuid sisust arusaamine on selge. | Liiga palju on grammatika- või kirjavigu, mis loovad ebaselge arusaamise sisust. |
Rohkem Storyboard That Tegevust
Konfliktide Juhtimine ja Lahendamine
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
