Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga aitab üldist mõistmist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib David Barclay Moore'i raamatus "Tähed meie jalgade all" toodud võtmesõnavara. Õpilased koostavad õpetaja äranägemisel ämblikukaardi, milles on 3–5 mõistet. Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust või kirjeldust ja asjakohast illustratsiooni.
Sõnavara näited meie jalgade all olevatest tähtedest
kõrvalekalle: aktsepteeritud normist märgatavalt erinev
autism: autism või autismispektri häire (ASD) on keeruline arengupuude, mis mõjutab seda, kuidas inimene maailma kogeb. Autism võib põhjustada laia valikut sotsiaalseid, suhtlemis- ja käitumisprobleeme, mis võivad ulatuda kergetest kuni rasketeni.
bodega: väike toidupoed, eriti hispaania piirkonnas
alev: suurlinna üks haldusjaotusi
tundetu: emotsionaalselt paadunud
klikk: eksklusiivne inimeste ring, millel on ühine eesmärk
vandenõu: mõne kahjuliku või ebaseadusliku teo sooritamise krundi liige
masendunud: mõjutatud või nõrga meeleolu poolt märgistatud
depressioon: vaimne seisund, mida iseloomustab meeleheitlik aktiivsuse puudumine
põlastusväärne: moraalselt taunitav
meeleheitel: lootuseta või peaaegu ilma
dünastia: sama perekonna võimsate juhtide jada
välja tõsta: välja ajada oma varast või sundida välja kolima
juhuslik: õnnelik; toimuvad õnneliku juhuse läbi
gawk: vaata imestunult
tala: tala, mida kasutatakse struktuuri põhitoena
kuulus: laialt tuntud ja hinnatud
vaesunud: piisavalt vaene, et vajada teiste abi
lärm: liikuge peatuvalt ja ebakindlalt
varitseda: varitseda või käituda salakavalalt ja varjatult
lopsakas: seda iseloomustab ekstravagantsus ja küllus
meem: lõbus pilt, tekst või video, mis levib kiiresti sotsiaalmeedia kaudu
monarh: rahva valitseja tavaliselt päriliku õiguse järgi
iiveldus: häirib ja teeb haigeks
kurikuulus: tuntud laialt ja tavaliselt ebasoodsalt
oaas: turvakodu või varjupaigana tegutsev varjualune
hävitada: kaotage see täielikult, jätmata jälgi
pilfer: tasa teha teiste asjadega
mürsk: relv, mis on sunniviisiliselt suunatud sihtmärgi poole
süüdistuse esitamine: esitada kriminaalasja
pummel: lööma, tavaliselt rusikaga
tagasi tungima: korrake pärast meeldejätmist
meenutada: meenutada minevikku
kättemaks: tegevus vigastuse või õiguserikkumise eest
libisema: vargsi liikuma või kõndima
snicker: naera vaikselt
spekter: lai hulk seotud objekte, väärtusi või omadusi
uimastatud: nagu oleks imestusest ja üllatusest tummaks löödud
turtsunud: pahur või tujukas
sürrealistlik: iseloomustab fantastiline ja ebakõla kujundlikkus
torn: hoone kohal laiuv väike torn
häirimata: vaba emotsionaalsest erutusest või närvipingetest
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib meie jalgade all olevate tähtede peamist sõnavara.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tehke pealkirjaväljades kindlaks valitud sõnavara terminid.
- Kirjutage kirjelduste lahtritesse mõiste määratlus või kirjeldus.
- Looge igale terminile illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Säästa sageli!
Nõuded: Neil peab olema 3 sõnavara mõistet, õiged määratlused või kirjeldused ja igaühe jaoks sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga aitab üldist mõistmist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib David Barclay Moore'i raamatus "Tähed meie jalgade all" toodud võtmesõnavara. Õpilased koostavad õpetaja äranägemisel ämblikukaardi, milles on 3–5 mõistet. Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust või kirjeldust ja asjakohast illustratsiooni.
Sõnavara näited meie jalgade all olevatest tähtedest
kõrvalekalle: aktsepteeritud normist märgatavalt erinev
autism: autism või autismispektri häire (ASD) on keeruline arengupuude, mis mõjutab seda, kuidas inimene maailma kogeb. Autism võib põhjustada laia valikut sotsiaalseid, suhtlemis- ja käitumisprobleeme, mis võivad ulatuda kergetest kuni rasketeni.
bodega: väike toidupoed, eriti hispaania piirkonnas
alev: suurlinna üks haldusjaotusi
tundetu: emotsionaalselt paadunud
klikk: eksklusiivne inimeste ring, millel on ühine eesmärk
vandenõu: mõne kahjuliku või ebaseadusliku teo sooritamise krundi liige
masendunud: mõjutatud või nõrga meeleolu poolt märgistatud
depressioon: vaimne seisund, mida iseloomustab meeleheitlik aktiivsuse puudumine
põlastusväärne: moraalselt taunitav
meeleheitel: lootuseta või peaaegu ilma
dünastia: sama perekonna võimsate juhtide jada
välja tõsta: välja ajada oma varast või sundida välja kolima
juhuslik: õnnelik; toimuvad õnneliku juhuse läbi
gawk: vaata imestunult
tala: tala, mida kasutatakse struktuuri põhitoena
kuulus: laialt tuntud ja hinnatud
vaesunud: piisavalt vaene, et vajada teiste abi
lärm: liikuge peatuvalt ja ebakindlalt
varitseda: varitseda või käituda salakavalalt ja varjatult
lopsakas: seda iseloomustab ekstravagantsus ja küllus
meem: lõbus pilt, tekst või video, mis levib kiiresti sotsiaalmeedia kaudu
monarh: rahva valitseja tavaliselt päriliku õiguse järgi
iiveldus: häirib ja teeb haigeks
kurikuulus: tuntud laialt ja tavaliselt ebasoodsalt
oaas: turvakodu või varjupaigana tegutsev varjualune
hävitada: kaotage see täielikult, jätmata jälgi
pilfer: tasa teha teiste asjadega
mürsk: relv, mis on sunniviisiliselt suunatud sihtmärgi poole
süüdistuse esitamine: esitada kriminaalasja
pummel: lööma, tavaliselt rusikaga
tagasi tungima: korrake pärast meeldejätmist
meenutada: meenutada minevikku
kättemaks: tegevus vigastuse või õiguserikkumise eest
libisema: vargsi liikuma või kõndima
snicker: naera vaikselt
spekter: lai hulk seotud objekte, väärtusi või omadusi
uimastatud: nagu oleks imestusest ja üllatusest tummaks löödud
turtsunud: pahur või tujukas
sürrealistlik: iseloomustab fantastiline ja ebakõla kujundlikkus
torn: hoone kohal laiuv väike torn
häirimata: vaba emotsionaalsest erutusest või närvipingetest
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib meie jalgade all olevate tähtede peamist sõnavara.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tehke pealkirjaväljades kindlaks valitud sõnavara terminid.
- Kirjutage kirjelduste lahtritesse mõiste määratlus või kirjeldus.
- Looge igale terminile illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Säästa sageli!
Nõuded: Neil peab olema 3 sõnavara mõistet, õiged määratlused või kirjeldused ja igaühe jaoks sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Kuidas juhtida arutelusid erinevatel teemadel, mis on esitatud raamatus "Tähed meie jalge all"
Valige Arutelupunktid
Valige erinevad vestluspunktid, mis on seotud raamatu probleemidega. Nende hulka võivad kuuluda identiteet, kindlus, kogukond, leidlikkus, peresuhted, ühiskondlikud väljakutsed ja palju muud. Õpetajad saavad juhtida arutelu ka kirjanduslikust vaatenurgast, näiteks analüüsides sõnavara ja tooni, kirjanduslikke vahendeid ja loos esinevaid teemasid.
Uurige Perspektiivi ja Vaatenurki
Kutsuge õpilasi käsitletavate teemade kohta mõtlema paljudele seisukohtadele. Juhendage arutelu avatud küsimustega, näiteks millised vaatenurgad võivad raamatu eri rühmadel või inimestel olla teatud teemal? Või mil moel esindab see suurema ühiskonna seisukohti? Julgustage õpilasi jagama oma arvamust nendel teemadel ja koguma arusaamu oma klassikaaslaste arvamustest.
Kasutage Huvitavaid Tegevusi
Lisage harjutusi, mis võimaldavad õpilastel rakendada oma arusaama romaani teemadest ja laiendada vestlusi, näiteks rollimängud, loomingulised projektid või arutelud. Õpetajad saavad üldise õppimiskogemuse parandamiseks kasutada erinevaid sõnavara, kirjanduslike vahendite ja kirjutamisprojektidega seotud tegevusi.
Kasutage Multimeediumitööriistu
Lisage konteksti andmiseks ja vestluse täiustamiseks multimeediumiressursse, näiteks asjakohaseid artikleid, filme või fotosid. Paluge õpilastel analüüsimiseks kasutada erinevaid tööriistu ja uurida erinevaid vaatenurki. Õpetajad saavad läbi viia filmiõhtu, mõeldes asjakohastele teemadele ja paluda õpilastel filmi kriitiliselt analüüsida ja kirjutada reflekteeriv raport.
Tehke Kokkuvõte ja Kajastage
Julgustage õpilasi tegema kokkuvõtet kõigist arutelu põhipunktidest ja mõtisklema selle üle, kuidas need arutelud nende õppimisprotsessi aitasid. Paluge õpilastel anda tagasisidet ja kaaluda tulevaste arutelude teemasid.
Korduma Kippuvad Küsimused Meie Jalgade all Olevate Tähtede Visuaalse Sõnavara Kohta
Kuidas saavad õpilased klassis visuaalseid sõnavaratahvleid teha?
Õpilased saavad kas teha veebipõhiseid visuaalseid sõnavaratabeleid pärast seda, kui nad on valinud sõnavara sõnad, millega nad soovivad töötada, või teha käsitsi joonistatud sõnavaratahvleid, kasutades paberit ja erinevaid loomingulisi elemente. Veebiplatvormid, nagu Storyboard That aitavad neid sõnavaratahvleid luua, pakkudes malle.
Kuidas kirjeldab autor narratiivis ilmekalt Harlemi, kasutades visuaalseid kirjeldusi ja fantaasiarikast sõnavara?
Autor kasutab esilekutsuvaid visuaalseid kirjeldusi, et luua Harlemist põhjalik pilt, mis tabab suurepäraselt naabruskonna tänavate, ehitiste ja inimeste vaimu. Lugejad saavad ette kujutada stseeni, kus tegelased elavad ja suhtlevad tänu nendele kirjeldustele, mis nad kohale toimetavad.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tähed Meie Jalgade all
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
