העורב של אדגר אלן פו

,

עניין את התלמידים בסיפור המרגש "העורב" מאת הסופר הפורה והמוערך, אדגר אלן פו! אחד מסיפורי פו הידועים יותר, "העורב" הוא אהוב אהוב ומלא סמליות, נושאים אפלים ואלמנטים ספרותיים מעניינים לניתוח. התלמידים ייהנו לחפור עמוק יותר לתוך הסיפור ולשלוט בנושאים הגותיים של פו, השפה המעוצבת היטב ועוד באמצעות פעילויות תכנון ויזואליות! המשך לקרוא כדי לגלות את פעילויות "העורב" ושאלות ניתוח "העורב" שהובאו אליך על ידי Storyboard That!

סיכום השיר

הצג פעילות

ניתוח TP-CASTT

הצג פעילות

אלמנטים ספרותיים

הצג פעילות

ערכות נושא, סמלים או מוטיבים

הצג פעילות

אוצר מילים חזותי

הצג פעילות

הסתגלות נרטיבית

הצג פעילות

פוסטר של סרט

הצג פעילות

שאלות חיוניות עבור "העורב" מאת אדגר אלן פו

1. איך סופרים גדולים יוצרים מצב רוח שהקוראים יכולים להרגיש? איך זה ניכר ב"עורב" מאת אדגר אלן פו?
2. איך פו משתמש בשפה כדי ליצור דרמה?
3. מהם כמה נושאים נפוצים של אדגר אלן פו ברבות מיצירותיו הנוכחות גם ב"העורב"
4. מהם חלקי השיר, וכיצד זיהוים יכול לסייע בניתוח?
5. כיצד משפיעים אלמנטים ספרותיים על הבנת הקוראים את יצירה ספרותית?
6. כיצד משפיע המוות על החיים?

תקציר השיר "העורב" מאת אדגר אלן פו

לְהִזָהֵר! הסיכום הזה של השיר "העורב" מאת אדגר אלן פו למטה אכן מכיל ספוילרים! תקציר "עורב" זה נועד להוות תקציר מועיל לתלמידים לאחר שקראו את השיר. לחלופין, רענון שימושי למורים שיעזור להם להחליט אם הם רוצים להשתמש בשיר הזה בכיתה.

על מה עוסק "העורב" מאת אדגר אלן פו

"העורב" היא אחת מיצירותיו המפורסמות ביותר של אדגר אלן פו. הוא פורסם ב-1845 והפך מיד להצלחה בן לילה. השיר מתרחש קצת אחרי חצות בערב דצמבר. גבר מדוכא יושב בספרייה שלו, נסחף מתוך שינה כשהוא מעלה זיכרונות על אהובתו לינור, אהבתו האבודה. השיר מתחיל באחת השורות האיקוניות ביותר בספרות: "פעם בחצות עגום, בעוד אני מהרהר, חלש ועייף..."

לפתע, הוא שומע דפיקה או דפיקה, אך לא רואה דבר בפתיחת דלתו. נבהל, הוא משכנע את עצמו ש"רשרוש המשי והאי-ודאות העצוב של כל וילון סגול" היה רק הרוח נגד החלון. הוא ניגש לחלון כדי להכניס אוויר צח, ועורב חודר פנימה, שמתיישב מעל הדלת. העורב הוא סמל למוות.

המספר מדבר עם הציפור, ושואל אם יש לה שם. העורב אומר, "לעולם לא". מופתע מהתגובה הזו, המספר ממשיך לחקור את הציפור. התשובה היחידה של הציפור לשאלות היא, "לעולם לא".

המספר חושש שהציפור נשלחה לענות אותו. הוא שואל שאלה אחרונה: האם אי פעם יחזיק שוב את אהבתו, לינור? העורב, כמובן, עונה, "לעולם לא". מתברר לאורך כל השירים שהאיש משתולל ומבולבל על אובדן אהבתו.

"העורב" של אדגר אלן פו הוא שיר מועדף על מורים ותלמידים להרהר בהם, עם זאת, זה יכול להיות מאתגר לנתח אותו. העורב חודר לנושאים של אבל ואובדן וכל הרגשות הנלווים אליו, כולל איך אבל יכול להוביל אדם לאבד קשר עם המציאות. שלב את התלמידים בפעילויות הדינמיות והאינטראקטיביות שלמעלה המתמקדות ביצירת סיכום, נושא, אוצר מילים חזותי, אלמנטים ספרותיים ועוד!

Storyboard That 's מערכי שיעור הניתנים להתאמה אישית עבור "העורב"

מערכי השיעורים לעיל נועדו למורים להעתיק ולהתאים אותם בקלות כדי לענות על הצרכים של תלמידיהם. הפוקוס של שיעורים אלה המותאמים לסטנדרטים הוא לעזור לתלמידים לבצע קריאה מקרוב של השיר "העורב" מאת אדגר אלן פו. בסיום שיעורים אלו, התלמידים יוכלו לזהות את ערכת החריזה, המטר וצורת הבית של השיר וכן לנתח את השיר לנושא וסמליות ועוד ועוד! המשך לקרוא כדי ללמוד עוד על הפעילויות שלמעלה. זכור כאשר אתה מוצא אחד שאתה חושב שהתלמידים שלך יהנו, כל מה שאתה צריך לעשות הוא ללחוץ על "העתק". זה יובא מיד ללוח המחוונים של המורה שלך כדי להקצות לתלמידים שלך באותו היום!

דיאגרמת העלילה של "העורב"

ל"העורב" של פו יש סגנון נרטיבי, בתים רבים וחזרות שהופכים את הבלדה הזו לבלתי נשכחת. עם האובססיה החולנית, הטון המפחיד והדימויים הכובשים, קשה לשכוח. התלמידים יכולים ליצור דיאגרמת עלילה של האירועים ב השיר.

ניתוח TP-CASTT של "העורב"

שיטת TP-CASTT לניתוח שירה היא דרך מצוינת ללמד תלמידים לנתח שיר ולהבין את חלקיו. ראשי התיבות מייצגים: T itle, P araphrase, C onnotation, A ttitude/Tone, S hift, T itle ו- T heme. זה עוזר לתלמידים לחשוף את המשמעויות העמוקות יותר בתוך שירים תוך שהוא נותן להם את הביטחון להיות מחנכים עצמיים.

אלמנטים ספרותיים ב"עורב"

כאשר מלמדים שירה, לעתים קרובות מועיל לרענן או להציג לתלמידים מילים טכניות לאלמנטים ספרותיים. לאחר קריאת השיר "העורב", התלמידים יכולים לערוך ציד נבלות בחיפוש אחר אלמנטים ספרותיים שונים כגון: אליטרציה, דימוי, מטאפורה, האנשה, אונומטופיה ואסוננס . הם יכולים ליצור לוח תכנון הממחיש ומתאר כל אלמנט כפי שהוא מופיע בשיר.

נושאים, סמלים ומוטיבים ב"עורב"

נושאים, סמלים ומוטיבים הם היבטים חשובים של כל יצירה ספרותית. תלמידים יכולים להדגים חזותית את הבנתם את המושגים הללו על ידי תכנון סטוריבורד!

לוח סיפור אוצר מילים חזותי עבור "העורב"

במהלך הקריאה, "העורב", תלמידים עשויים להיתקל במילים רבות שאינן מוכרות. התלמידים יכולים לתכנן את הבנתם את המילים הללו, מה שיוביל לשימור טוב יותר.

עיבוד מודרני ל"העורב"

זה תמיד שימושי לתלמידים לנסות ולשים את עצמם בנעליו של כל גיבור כדי לנסות להשיג אמפתיה והבנה טובה יותר של הדמות. בפעילות זו, התלמידים ילכו רחוק יותר על ידי התאמת "העורב" למצב מודרני. הם צריכים לזכור את מרכיבי השיר כמו המטר והנושאים, אבל להעביר את הסיפור למצב מודרני.

כרזת הסרט עבור "העורב"

דרך מהנה לתלמידים לבטא את הבנתם את הסיפור, הנושאים שלו והדמויות הראשיות, היא ליצור כרזת סרט. הם יכולים לדמיין שהשיר מתעורר לחיים על המסך הגדול והם צריכים ליצור פוסטר פרסומי עם כותרת, ליהוק ותמונה שמעבירה מידע חשוב מהסיפור.

עוד רעיונות לפעילות סטוריבורד עבור "העורב"

כל כך קל להשתמש באשף ההקצאות שלנו כדי ליצור פעילות משלך מאפס. כל מה שאתה צריך לעשות הוא: לתת למטלה שלך כותרת, להוסיף הנחיות, לספק תבנית ולשלוח אותה לתלמידים שלך! אתה יכול אפילו להשתמש בכל אחד מלוחות התכנון שאתה רואה בפעילויות שלנו כדוגמאות על ידי העתקה מהירה וקלה שלהם והתאמתם למטרה המיועדת לך. אל תשכח לעיין גם באלפי דפי העבודה והפוסטרים שלנו! אתה יכול להוסיף כמה תבניות למשימה שתרצה!

• צור סיום חלופי לשיר עם לוח סיפור שמראה ומספר את הסיפור מנקודת מבט אחרת.
• השלם ביוגרפיה של לוח התכנון של אדגר אלן פו. (זוהי פעילות מקדימה נהדרת!)
• תן לתלמידים את ההזדמנות לתכנן את השאלות והתשובות שלהם במדריך הלימוד של "העורב" באמצעות תמונות וטקסט, או לכתוב את סיכום "העורב" משלהם!
• הוסף מצגת כדי ליצור פרויקט אינטראקטיבי "העורב"!
• תלמידים יכולים למצוא שירים אחרים המורכבים מנושאים גותיים, אפלים, לא ארציים דומים כמו "העורב". תלמידים יכולים להשתמש ב-T-T-chart Storyboard That כדי להשוות ולהבדיל בין השירים
• מה קורה אחרי סוף השיר? התלמידים יכולים לתכנן גרסה משלהם לסרט ההמשך ל"העורב".

רעיונות לפעילויות פוסט-קריאה עבור "העורב" לזוגות, קבוצות או יחידים!

Storyboard That הוא כלי מצוין לתלמידים ליצור פרויקטים מהנים ומרתקים כפעילות שיא לאחר סיום רומן או שיר. בנוסף לפעילויות המוכנות שלנו, הנה כמה רעיונות שמורים יכולים להתאים אישית ולהקצות לתלמידים כדי לעורר יצירתיות אצל תלמידים בודדים, זוגות או קבוצות קטנות לפרויקט גמר. /p>

1. באמצעות אחת מתבניות משחקי הלוח של Storyboard That, צור משחק המבוסס על השיר עבור חבריך לכיתה לשחק!
2. לקבוצות: חלקו את הבתים של השיר בין חברי הקבוצה שלכם. כל אחד מחברי הקבוצה יוצר לוח תכנון עבור הבית שהוקצה לו.
3. באמצעות אחת מתבניות הפוסטרים של Storyboard That של ביוגרפיה, צור כרזה על הדמות או המחבר. הקפידו לכלול מאפיינים ביוגרפיים חשובים כגון: מקום ותאריך לידה, חיי משפחה, הישגים וכו'.
4. צור עטיפת ספר של השיר באמצעות אחת מתבניות המעיל של Storyboard That 's. השתמש באמנות Storyboard That כדי ליצור את הכריכה, וכתוב תקציר של השיר מאחור, בדיוק כמו שיש לספרים אמיתיים!
5. שימוש באחת מתבניות המדיה החברתית של Storyboard That כנקודת התחלה, צור דף מדיה חברתית עבור הדמות או המחבר! הקפד לחשוב איך הדמות חושבת בזמן יצירת הדף הזה.
6. צור דף אלבום שנעשה על ידי הדמות או המחבר. Storyboard That כולל המון תבניות מוכנות מראש שתוכל להשתמש בהן כפי שהן, או לשנות כדי להתאים לאישיות הדמות שלך! בדוק את תבניות האלבום שלנו עוד היום!

שאלות דיון עבור "העורב" לשימוש בזוגות או בקבוצות

שאלות אלו על שירו של אדגר אלן פו, "העורב" נועדו להיות אינטראקטיביות ולעורר דיון משמעותי עבור זוגות או קבוצות קטנות, עם זאת, ניתן לתת אותן גם לתלמידים בודדים כדי לכתוב את תשובותיהם במחברת קורא. סטודנטים יכולים להפיק תועלת מלשמוע את הדעות וההשגות השונות של עמיתיהם. תמיד מעניין לגלות שלתלמידים יכולות להיות הרבה נקודות מבט שונות, למרות שהם קוראים את אותו השיר!

שאלות ניתוח "העורב".

1. למה אתה חושב שפו כינה את השיר הזה, "העורב"? מה המשמעות שלו? על מה הכותרת גורמת לקורא לחשוב?
2. שורת הפתיחה של השיר היא: "פעם בחצות עגום, בעוד אני הרהרתי, חלש ועייף, / על פני רבים כרך מוזר ומוזר של תיאוריות נשכחות -". איזה מצב רוח שורת הפתיחה הזו מעוררת? אילו תמונות זה מעלה בראש לקורא?
3. ערכת חריזה בשירה פירושה: "התבנית המסודרת של חרוזים בקצות השורות של שיר או פסוק". מהי לדעתך מטרת ערכת החרוזים בשיר "העורב"?
4. למה התכוון פו בשורה זו: "ואז ציפור הובנה זו מפתה את החשק העצוב שלי לחייך, לפי המראה החמור והחמור של הפנים שהיא לבשה"?
5. מי זאת לינור? מה קרה לה? למה הדמות הזו שאתה אף פעם לא רואה כל כך משמעותית?
6. מה המשמעות של "עד צער תקוותו שנשא המשא המלנכולי"?
7. מה הטון של השיר "העורב"? איך המחבר מעביר את הטון הזה?
8. למה הכוונה "החוף הפלוטוני של הלילה"?
9. מהי התפאורה של "העורב"? כיצד מסייעת התפאורה בסיפור הסיפור ובהעברת הטון לקורא?
10. מהם חלק מהנושאים הנוכחיים? ספק הוכחות טקסט כדי לתמוך בתשובתך.
11. איזה סמלים יש בשיר? מה אתה חושב שהם מתכוונים?
12. כמה פעמים בשיר, פו משתמש ב-"o'er" במקום מעל. אחת הדוגמאות לכך היא: "אבל הבטנה הסגולה הקטיפה שלו עם אור המנורה הזוהרת". למה הוא בחר לעשות את זה?
13. השווה יצירה זו לכמה מסיפוריו הקצרים או השירים האחרים של פו. האם יש נושאים דומים? להסביר.
14. מה חשיבותו של העורב? מה מסמל העורב במיתולוגיה ובספרות אחרת?
15. פו מתייחס לעורב כאל "ציפור קודרת, מגושמת, איומה, כחושה ומבשרת רעות של פעם". מה זה אומר? איך מרגיש האיש בשיר לגבי נוכחותה של הציפור?
16. מה לדעתך מסמלת ה"הקשה" בשיר?
17. פו חוזר על המילה "לעולם לא" לעתים קרובות. כמה דוגמאות לכך כוללות: "לא יורם לעולם", והשורה המפורסמת לקראת סוף השיר, "Quoth the Raven, nevermore". למה הוא בחר במילה הזו כזו שהוא חוזר עליה כל כך הרבה פעמים? מה זה אומר?
18. אתה חושב שהדמות הראשית סובלת מאשליות או משיגעון? למה או למה לא?
19. כיצד משפיע המוות על הנשארים מאחור? איבדת פעם מישהו קרוב אליך? אם כן, איך זה גרם לך להרגיש? אם לא, איך אתה חושב שתרגיש?
20. דוגמה לשפה האנגלית בתקופת הזמן של פו היא השימוש שלו במילה "Thy". כמה מקרים של זה כוללים, "נשמתך", "זכרונותיך", "שמך אדוני", "אלוהיך השאיל אותי" ו"קח את מקורך מלבי". מה משמעות המילה הזו ומדוע הוא בחר להשתמש בה?

הידעתם שיש אגודת אדגר אלן פו בבולטימור? למד עוד על חייו יוצאי הדופן של המשורר ב- .eapoe.org.

אפשרויות נוספות

העתק את לוח הסיפור הזה

קנה את "העורב" באמזון

שאלות נפוצות על "העורב" מאת אדגר אלן פו

מהם כמה נושאים חשובים ב"העורב"?

דמותו של פו ב"העורב" מתמודדת עם אבל אדיר מאובדן אהובתו, לינור. נושאי העל של השיר כוללים: מוות, תמותה, אהבה, אבל, אובדן וטירוף.

מהן כמה דוגמאות לסמליות ב"העורב"?

• העורב משמש כסמל לייצג מזל רע ואפילו מוות. במיתולוגיה היוונית, העורבים נתפסים כשליחים. אולי זו הסיבה שהדובר מאמין שזה הגיע עם מסר מלנור.


• פסל פאלאס מתייחס לאתנה, אלת החוכמה והנאורות. הפסל מראה שהמספר הוא מלומד ולכן הוא מוזכר כמהרהר בטקסטים ישנים.


• השם לנורה קשור אולי ל"אלינור" או "הלן", שמקורו ביוונית של "אור". זה ירמז שהיא הייתה האור של חייו של המספר, ובלעדיה, יש חושך.

מהם כמה אלמנטים ספרותיים ב"עורב"?

• אליטרציה , שהיא חזרה על צלילי עיצור בתחילת מילים במשפט או בשורה. לדוגמה: "בזמן שהרהרתי חלש ועייף"


• Simile , שהיא השוואה באמצעות 'אהבתי' או 'כמו'. זה מודגם בשורה: "פתאום הגיעה הקשה, כמו של מישהו שרץ בעדינות"


• מטאפורה היא השוואה מרומזת בין שני דברים כמו בשורה: "וכל גחלת גוססת נפרדת עשתה את רוחה על הרצפה"