סקירה כללית על הפעילות
עם פעילות זו, התלמידים ייקח "פולחן" של פו ולהתאים אותו עבור היום המודרני.
דרך מצוינת לגרום לתלמידים לחשוב על השיר היא לגרום להם לעשות הסתגלות יום המודרנית. כדי לעשות הסתגלות יעילה, התלמידים חייבים להבין את השיר, ומה עושה את זה ייחודי. יש לזכור, שהסתגלותו של התלמיד צריכה להתאים את המזימה, אך היא יכולה להשתמש בסביבה מודרנית יותר, בבחירת מילים וברמקול.
הסתגלות זו של "העורב" שומרת על מד דומה, ושומרת על אותו נושא: הסתגלות נכונה משמרת את המבנה הבסיסי של היצירה, על התלמידים להיות מסוגלים לקרוא מחדש את הטיוטה הראשונה שלהם ולזהות את הצליל והרגש של היצירה המקורית .
ראשיתו של "עורב"
לילה אחד כל כך סוער, בעוד אני נדד עם homies שלי,
עם ערימת קומיקס של גיבורים, מגיל צעיר,
חשתי עייפות די מוצלחת, והלכתי הביתה, להתחיל לנמנם.
כשהגעתי משום מקום, נשמעה שריטה, מגרדת את דלת חדר השינה שלי.
אמרתי לעצמי, "זה רק עכברוש, "מגרד בדלת חדרי.
רק מכרסם, לא יותר.
עד מהרה נזכרתי, דוד פיט בדצמבר האחרון,
מי התעלם מהגירוד המרעיש, שהגיע אל דלת המרתף שלו.
לקחתי את האור המגנטי שלי, דועך, את הסוללות, הם צריכים להחליף,
והכריחו את עצמי עד הדלת ...
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון של הסתגלות היום המודרני של "עורב" וזכור לזכור את התחושה והאווירה של הסיפור המקורי.
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- יצירת סיפור יום מודרני, אשר משקף את העלילה של "עורב".
- הדמיסו כל סצנה בסיפור שלכם עם סצינות, תווים ופריטים מתאימים.
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
כיצד לעזור לתלמידים ליצור עיבוד מודרני ל"העורב"
ארגן דיונים מפורטים
כדי שתלמידים יוכלו ליצור עיבוד מודרני של "העורב", הם צריכים להבין את השיר המקורי במלואו. מורים יכולים לארגן מפגש אחד מפורט מלא כדי לדון בשיר המקורי. כאן התלמידים יכולים לדון בכל ההיבטים כגון נושאים, אלמנטים חשובים, מבנה השיר וכיצד אדגר אלן פו משתמש בשפה כדי ליצור את התחושה המפחידה המסוימת הזו.
סיעור מוחות רעיונות
לאחר שהתלמידים מכירים את מטרות הפעילות ואת השיר עצמו, בקשו מהם לחשוב על רעיונות לעיבוד המודרני. התלמידים יכולים לעבוד בנפרד או בקבוצות ולהתבסס על הרעיונות של זה. עודדו את התלמידים להעלות רעיונות שיהיו רלוונטיים לקהל בתפאורה של היום ויגלמו את מהות היצירה המקורית.
כלול אלמנטים עכשוויים
דחקו בתלמידים לכלול מרכיבים עכשוויים המתכתבים עם ההקשר שהם בחרו. סלנג, רמיזות תרבותיות, דאגות חברתיות וטכנולוגיה עשויים להיות דוגמאות לכך. התלמידים יכולים לקחת השראה מחייהם האישיים ולנסות לעצב את הסיפור ביצירתיות ובדמיון שלהם.
התאם את השפה
דברו על הצורך לשנות את השפה והדיקציה כך שיתאימו לקהל עכשווי. עודדו את התלמידים להשתמש באוצר מילים ובניבים מודרניים תוך שמירה על הטון והאווירה של השיר המקורי. התלמידים יכולים להשתמש בשילוב של מילים מקוריות מהשיר ואוצר מילים מודרני כדי ליצור משהו מעניין.
לדון ולחשוב
בקשו מהתלמידים להציג את הרעיונות שלהם לאחר שהכניסו אותם למבנה ופורמט מתאימים. דנו באסטרטגיות השונות בהן השתמשו התלמידים בשינויים שלהם לאחר המצגות. דנו כיצד פעילות זו עזרה להם לקבל כמה תובנות מעניינות ושינתה את נקודת המבט שלהם על דברים שונים.
שאלות נפוצות על יצירת עיבוד מודרני של "העורב"
איך התלמידים יכולים להוסיף את מושג הטכנולוגיה להתאמה המודרנית?
עודדו את התלמידים לחשוב על הדרכים שבהן טכנולוגיה עכשווית יכולה לתרום לסיפור. כדי לשפר את הנרטיב והנושאים שלו, הדבר עשוי לדרוש שימוש בטלפונים סלולריים, אתרי רשתות חברתיות, מציאות מדומה, בינה מלאכותית, או כל רכיב טכני רלוונטי אחר. לדוגמה, לדמויות יכולות להיות פרופילים משלהן במדיה החברתית או לדבר זו עם זו באמצעות הודעות טקסט.
כיצד יצירת התאמה מודרנית יכולה לעודד חשיבה ביקורתית ורפלקציה?
יש לעודד את התלמידים לשקול את החלטותיהם ואת ההשפעות של עדכון השירה. בקשו מהתלמידים לחשוב על הנושאים המקוריים שהעבודה מכסה, כמו גם על כל תובנות או נקודות מבט חדשות שהעיבוד מוסיף. התלמידים ישתמשו במידע שכבר קיים כדי ליצור משהו חדש שישפר את כישורי הניתוח שלהם וישפר את החשיבה הביקורתית שלהם.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
העורב
![העורב מאת אדגר אלן פו - תרשים מגרשים ל"עורב "](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3722810/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "העורב מאת אדגר אלן פו - תרשים מגרשים ל"עורב "")
![העורב מאת אדגר אלן פו - "עורב" TP-CASTT ניתוח](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3735898/src-sets/cell-col-5-row-0-w400.png "העורב מאת אדגר אלן פו - "עורב" TP-CASTT ניתוח")
![את עורב על ידי אדגר אלן פו - המתאר אלמנטים ספרותיים של "עורב"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3735899/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "את עורב על ידי אדגר אלן פו - המתאר אלמנטים ספרותיים של "עורב"")
![את עורב על ידי אדגר אלן פו - ערכות נושא, סמלים, או מוטיבים ב "עורב"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3735900/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "את עורב על ידי אדגר אלן פו - ערכות נושא, סמלים, או מוטיבים ב "עורב"")
![העורב על ידי אדגר אלן פו - Poe-Cabulary לוחות !: "העורב"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3735901/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "העורב על ידי אדגר אלן פו - Poe-Cabulary לוחות !: "העורב"")
- Detective Comics #431 • Marxchivist • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flash Comics #78 • Marxchivist • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The War of the Worlds • Marxchivist • רישיון Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
תמחור לבתי ספר ומחוזות
זמן מוגבל
הצעת בית ספר מבוא
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
