סקירה כללית על הפעילות
סיפורים רבים מסופרים בעיבודים שונים, עם נקודות מבט שונות ובדרכים שונות ברחבי העולם. זוהי דרך מצוינת לבחון מה חשוב בתרבות מסוימת, או כיצד סיפורים משתנים ומסתגלים ככל שהם מתפזרים ברחבי העולם ולאורך זמן. דוגמה אחת היא האגדה המקורית סינדרלה , שסופרה פעמים רבות. פעילות זו נפלאה עבור התלמידים להשתמש בעת קריאת עיבודים שונים של אותו סיפור או תוך השוואת גרסת הסרט לספר, כמו עם Holes או The Watsons Go to Birmingham. בפעילות זו, התלמידים ישלימו את התרשים שסופק כתבנית, וימלאו כל שורה ועמודה בטקסטים שהם משווים .
כדי להגדיר או להתאים את המטלה הזו, מורים עשויים לשנות את הקטגוריות לשם השוואה, או להשאיר אותן ריקות כדי שהתלמידים יוכלו להחליט מה להשוות. הם עשויים גם למלא טקסט או אמנות ולבקש מהתלמידים להשלים את החסר. הקפידו לעדכן את הוראות התלמיד לפי הצורך!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: להשלים טבלת השוואה לסיפורים.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- כלול 2-3 משפטים בכל תיבת תיאור עבור כל קטגוריה שאתה משווה.
- צור תמונות המייצגות כל תיאור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור של דמיון ו / או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלה מעבר אלמנטים שטחיים ולהראות הבנה חזקה של אלמנטים הסיפור. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו / או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עלול להיעדר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בכמה ריבועים. | טקסט ותמונות אינם כוללים הסבר לדמיון ו / או הבדלים, או שהם עשויים לעשות השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| הסבר טקסטואלי | הטקסט מתאר בצורה ברורה ומדויקת את כל הקלעים והמושגים המתוארים. | הטקסט מתאר בצורה ברורה ומדויקת את רוב הסצינות והמושגים המתוארים. | הטקסט נכשל לתאר את רוב הקלעים בצורה ברורה ומדויקת. |
| תמונה ותיאור | סטודנט מראה בבירור מאמץ להעביר את ההגדרה, הדמויות וסצינה ספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי בבירור על פי התיאור הגרפי. | הסטודנט מנסה להעביר את ההגדרה, הדמויות וסצנה מסוימת באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מסולף או חסר פרטים. | הסטודנט אינו מעביר בבירור את ההגדרה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות מופת ודקדוק. אין שגיאות. | התלמיד עושה אחת או שתיים שגיאות קלות איות ודקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
סיפורים רבים מסופרים בעיבודים שונים, עם נקודות מבט שונות ובדרכים שונות ברחבי העולם. זוהי דרך מצוינת לבחון מה חשוב בתרבות מסוימת, או כיצד סיפורים משתנים ומסתגלים ככל שהם מתפזרים ברחבי העולם ולאורך זמן. דוגמה אחת היא האגדה המקורית סינדרלה , שסופרה פעמים רבות. פעילות זו נפלאה עבור התלמידים להשתמש בעת קריאת עיבודים שונים של אותו סיפור או תוך השוואת גרסת הסרט לספר, כמו עם Holes או The Watsons Go to Birmingham. בפעילות זו, התלמידים ישלימו את התרשים שסופק כתבנית, וימלאו כל שורה ועמודה בטקסטים שהם משווים .
כדי להגדיר או להתאים את המטלה הזו, מורים עשויים לשנות את הקטגוריות לשם השוואה, או להשאיר אותן ריקות כדי שהתלמידים יוכלו להחליט מה להשוות. הם עשויים גם למלא טקסט או אמנות ולבקש מהתלמידים להשלים את החסר. הקפידו לעדכן את הוראות התלמיד לפי הצורך!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: להשלים טבלת השוואה לסיפורים.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- כלול 2-3 משפטים בכל תיבת תיאור עבור כל קטגוריה שאתה משווה.
- צור תמונות המייצגות כל תיאור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעוררים | התחלה | |
|---|---|---|---|
| ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור של דמיון ו / או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלה מעבר אלמנטים שטחיים ולהראות הבנה חזקה של אלמנטים הסיפור. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו / או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עלול להיעדר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בכמה ריבועים. | טקסט ותמונות אינם כוללים הסבר לדמיון ו / או הבדלים, או שהם עשויים לעשות השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
| הסבר טקסטואלי | הטקסט מתאר בצורה ברורה ומדויקת את כל הקלעים והמושגים המתוארים. | הטקסט מתאר בצורה ברורה ומדויקת את רוב הסצינות והמושגים המתוארים. | הטקסט נכשל לתאר את רוב הקלעים בצורה ברורה ומדויקת. |
| תמונה ותיאור | סטודנט מראה בבירור מאמץ להעביר את ההגדרה, הדמויות וסצינה ספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי בבירור על פי התיאור הגרפי. | הסטודנט מנסה להעביר את ההגדרה, הדמויות וסצנה מסוימת באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מסולף או חסר פרטים. | הסטודנט אינו מעביר בבירור את ההגדרה, הדמויות והסצנה. |
| איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות מופת ודקדוק. אין שגיאות. | התלמיד עושה אחת או שתיים שגיאות קלות איות ודקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
כיצד לעזור לתלמידים לפתח מסגרת להשוואה בין עיבודים שונים של טקסטים
בחר טקסט
בקשו מהתלמידים לבחור טקסט או סיפור עם עיבודים שונים. מורים יכולים גם להסביר תחילה את המשמעות ואת צורות ההסתגלות השונות הקיימות. לדוגמה, למזמור חג המולד יש עיבודים רבים ושונים בצורת ספרים וסרטים, ונהנה מהקהלים מכל קבוצות הגיל. באופן דומה, התלמידים יכולים לבחור סיפור אחד שנראה להם מעניין עם עיבודים שונים.
קרא או צפה בכל העיבודים
לאחר שהתלמידים בחרו טקסט, בקשו מהם לנתח את כל העיבודים של אותו טקסט. תלמידים יכולים גם לבחור 2-3 עיבודים אם הטקסט מכיל יותר מדי כך שההשוואה הופכת לקלה יותר. התלמידים יקראו וינתחו מחדש את ההתאמות הללו לאורך תהליך ההשוואה, ולכן, יעודדו את התלמידים לרשום הערות של אירועים חשובים או ניתוח משלהם כדי שיוכלו לחפש בקלות את המידע שהם רוצים.
קבע אלמנטים עבור המסגרת
לאחר שהתלמידים יכירו את כל ההתאמות יהיה להם קל יותר לקבוע את מרכיבי המסגרת שכן הם יהיו מודעים להבדלים ולדמיון הקיימים בהתאמות. כמה אלמנטים נפוצים שבהם התלמידים יכולים להשתמש הם דיוק, הצגת דמויות, נושאים וכל שינוי במסר הכולל.
נתח את אמינות המסגרת
לאחר שהתלמידים בחרו את האלמנטים שלהם למסגרת, בקשו מהם לקבוע את אמינותם של אלמנטים אלה. לדוגמה, האם האלמנטים הללו מציגים למעשה ניתוח מדויק של ההבדלים והדמיון הקיימים בהתאמות תהליך זה יכול להיעשות גם לפני בחירת האלמנטים למסגרת כך שהתלמידים יוכלו לבחור אלמנטים אמינים כבר.
הרהור ודיון
עודדו את התלמידים לשקול את הדעות הקדומות והנטיות שלהם. איזו השפעה יש להעדפות ולחוויות האישיות שלהם על האופן שבו הם רואים את ההתאמות? בקשו מהתלמידים להרהר על ההשפעות של עיבודים ספציפיים למדיום (טלוויזיה, סרט, רומן). לדוגמה, רומנים המומרים לעיבודים קולנועיים יכולים לכלול אלמנטים שונים שתלמידים יכולים לשקול לצורך הניתוח שלהם.
שאלות נפוצות על השוואה וניגודיות של עיבודים שונים של טקסט
כיצד תלמידים יכולים להפיק תועלת מהשוואת עיבודים שונים של טקסט?
ידע מעמיק יותר של הדרכים שבהן מדיות שונות מפרשנות ומציגות את אותו חומר מקור ניתן להשיג על ידי ניגוד והשוואה של עיבודים. זה עוזר להדגיש את ההחלטות שהבמאים, המחברים והמבצעים של כל עיבוד קיבלו.
באילו מכשולים אופייניים תלמידים עשויים להיתקל בעת השוואת התאמות?
דעות קדומות אישיות, ציפיות הנגזרות מהספר המקורי, או קושי לשחרר את הזיקה לעיבוד מסוים הם כמה מכשולים אפשריים. דיבור על הקשיים הללו עוזר לשפר חשיבה ביקורתית. עודדו את התלמידים לערוך השוואה זו בראש צלול. תלמידים יכולים גם לבחור טקסט שהם לא ממש מכירים ולנסות להשוות את ההתאמות לטקסט הזה כדי להסיר כל דעה קדומה קיימת.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מחקר רומן
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
