Pregled Aktivnosti
Utopijska / distopijska književnost je brzo rastući pod-žanr popularne fantastike. Autori često koriste utopije kako bi prenijeli poruku o svijetu u kojem danas živimo.
Dystopije su izuzetno nepravilna društva. U ovom žanru, postavka je često pale društvo koje se obično događa nakon velikog rata ili drugog strašnog događaja koji je izazvao kaos u bivšem svijetu. U mnogim pričama ovaj kaos potiče do totalitarne vlade koja preuzima apsolutnu kontrolu. Nedostaci u ovoj vrsti distopije su središte oko ugnjetavanja i ograničenja slobode od strane središnjih vlasti. Gospodar Mizada ima neke od ovih obilježja, ali zastrašujući aspekti su toliko u raspadu društva, kao i nadmoćna moć središnjeg autoriteta.
Za više informacija i elemenata ovog žanra pogledajte naš članak: " Podučavanje Dystopia ".
Primjer Gospodara muha kao distopija
Neovisna misao ili govor
U početku, štapić je korišten za održavanje reda, održavanje eksplozija na sastancima i dopuštanje svima da imaju priliku govoriti. Kao što Jack postaje moćniji, on ga koristi kako bi šutio druge i pojačao svoje misli i ideje.
Vlada u sjeni
U priči, Ralph je prvotno izabran da bude vođa. Međutim, od početka je bio Jack koji je doista imao kontrolu kroz diktatorsku uporabu straha. Dopustio je Ralphu da preuzme neku moć jer su ga mladi dječaci slušali. Međutim, do kraja, Jack je pokvario sve dječake.
Nedostatak slobodne volje
Jack je nemilosrdan prema svima koji se ne slažu s njim. Oštro kažnjava neposlušnost, pa čak i muče dvojicu mladića sve dok se ne podnose njegovoj vlasti. Ova brutalnost je ono što Rogeru omogućuje da ubije Piggy.
konformizam
Kao što je Jack zahtijevao veću kontrolu, on će slaviti prisiljene dječake koji su se pridružili kampu ratnika slikajući lica poput divljaka, baš kao i njegov!
Savršeno društvo
Na početku romana Piggy i Ralph plivaju u kristalno plavoj laguni koja izgleda kao arhetipski vrt Edena. Nema odraslih, nema pravila, naizgled savršeno mjesto za mlade dječake. Kako priča napreduje, ljepotu otoka zasjenjen je zlom i kaosom koji nadvladava dječake i red je trajno izgubljen.
Građani su vladali strahom i lažima
Jack se boji strahom. Ideja da dječaci vjeruju da ih čeka otok čudovište pomaže mu održati ovu kontrolu. Njihov strah uzrokuje više kaosa kao što Jack obećava ubiti zvijer, taktiku koju koristi stječe više snage pružajući zaštitu.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Izradite ploču scenarija koja prikazuje šest elemenata distopije u Gospodaru Muhe .
- Kliknite "Koristi ovaj predložak" iz zadatka.
- Utvrdite događaje ili značajke priče koja se uklapaju u elemente distopije
- Ilustrirajte primjere za svaki događaj ili karakteristike.
- Napišite kratki opis ispod svake stanice koja se posebno odnosi na Gospodara Muha kao distopiju.
- Spremite i pošaljite zadatak.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 25 Points | Početak 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dystopijski Elementi | Šest zajedničkih distopijskih elemenata književnosti ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče. Citati i / ili objašnjenja daju kontekst na sceni, te su točni i prikladni elementu koji se prikazuje. | 4-5 diststijskih elemenata književnosti ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče, ili neki od elemenata možda neće biti ispravno identificirani. Citati i / ili objašnjenja daju kontekst na sceni, ali mogu biti minimalni i uglavnom su točni za element koji se prikazuje. | 1-3 elemenata distopijske književnosti ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče, ili je većina elemenata nepravilno prikazana. Citati i / ili objašnjenja su previše minimalni ili nedostaju uopće. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora je točna u radu književnosti. Vrijeme i pažnja se poduzimaju kako bi se osiguralo da su prizori uredni, atraktivni i kreativni. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora trebala bi biti točna, ali može postojati određena sloboda koja odvlači pozornost od zadatka. Scene konstrukcije su uredne i ispunjavaju osnovna očekivanja. | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje prizora je neprikladna. Scene konstrukcije su neuredne i mogu stvoriti neku konfuziju, ili mogu biti previše ograničene. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Malo je ili bez gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Ideje mogu biti neorganizirane ili pogrešno postavljene. Nedostatak kontrole nad gramatikom, mehanikom i pravopisom odražava nedostatak korektura. |
Kako Omogućiti Raspravu o Elementima Distopije u Razredu
Razgovarajte o Distopiji
Započnite objašnjavanjem pojma distopije učenicima. Procijenite njihovo predznanje i na temelju tih informacija izgradite predavanje. Uključite učenike koristeći se zanimljivim rječnikom i zainteresirajte ih spominjanjem nekih popularnih distopijskih knjiga i filmova.
Uključite se Primjerima
Učitelji mogu organizirati filmsku sesiju gdje učenici mogu odabrati jedan distopijski film koji će pogledati i analizirati u razredu. Budući da su distopijski i utopijski svjetovi obično izmišljeni, učenici mogu koristiti svoju maštu i prezentirati kreativne analize.
Analizirajte Elemente Distopije
Detaljno raspravite o svakom elementu kroz koji su naznačeni distopijski svjetovi. Učenici mogu prvo raspravljati o elementima, a film mogu pogledati kasnije radi bolje i sveobuhvatnije usporedne analize. Potaknite učenike da vode bilješke dok gledaju film i povezuju događaje s elementima za raspravu kasnije.
Povežite se sa Stvarnim Svijetom
Povežite aspekte distopijskog društva s trenutnim događajima ili prošlim primjerima represivnih vlada. To omogućuje učenicima da uvide vrijednost i značaj razumijevanja distopijskih koncepata. Također mogu analizirati ciljeve i moralne pouke iza proučavanja distopijske fikcije.
Napiši Priču
Zamolite učenike da napišu izmišljenu priču koja uključuje elemente distopijskog svijeta. Ako učenici mogu koristiti ove elemente za pisanje učinkovite priče, to bi poboljšalo njihovu primjenu i vještine kreativnog pisanja. Učitelji ga također mogu pretvoriti u malo natjecanje i dati poticaj učenicima s najboljom pričom i ugradnjom elemenata.
Često Postavljana Pitanja o Distopiji u Gospodaru Muha
Kakvo je distopijsko društvo prikazano u "Gospodaru muha"?
Kroz progresivni raspad zakona i reda, pojavu brutalnosti i nasilja te gubitak civilizacije među skupinom dječaka koji su napušteni na pustom otoku, "Gospodar muha" prikazuje distopijsko društvo. Dječaci koji se moraju sami snalaziti bez ikakvih pravila podvrgnuti su ovom svijetu kako bi preživjeli.
Koji su posebni aspekti distopije prisutni u knjizi?
Odsustvo kontrole odraslih, dječačko poniranje u barbarstvo, prevlast straha i nasilja, borba za moć i zakon te raspad društvenog poretka i morala samo su neke od osobitih distopijskih karakteristika u "Gospodaru muha " što ga čini distopijom. Učenici mogu analizirati zanimljivu analogiju "Survival of the Fittest" u kontekstu distopijskih svjetova.
Više Storyboard That Aktivnosti
Gospodar Muha
![Aktivnost Postera Filma Lord of the Flies](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/11731046/cell-row-0-col-0-w400.png "Aktivnost Postera iz Filma "Lord of the Flies" Williama Goldinga")
Cijene za Škole i Okruge
Ograničeno Vrijeme
Ponuda za Uvodnu Školu
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
