Keresés
  • Keresés
  • Saját Storyboards
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/maja-inka-és-azték-civilizációk/szójegyzék
KEZDJEN EL A 14 NAPOS INGYENES PRÓBAIDŐT MOST!
KEZDJEN EL A 14 NAPOS INGYENES PRÓBAIDŐT MOST!

Használja ezt az óravázlatot az osztályával!

másolja ezt a tevékenységet
Tevékenység Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Rubrika

Tevékenység Áttekintése


Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak az olvasásaikban vagy előadásaikban, elősegíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti az inkákkal kapcsolatos legfontosabb szókincset.

A hallgatók megtekintik a kifejezéseket és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.


Inka szókincs példája

Kakaó: Kakaó, kakaóvaj és csokoládé készítéséhez felhasználható magok.

Coya: Az Inka Birodalom királynője és a Sapa Inca, a császár felesége.

Cuzco: Az Inka Birodalom fővárosa és Peru ma is nagy városa.

Huaca: Egy szent tárgy, amelyben az inkák hittek, szellem lakta. Ez lehet egy ember alkotta tárgy, például szobor vagy amulett, vagy természetes, például kövek vagy hegyek.

Inti: Az inkák elsődleges istene, a nap istene volt. Úgy gondolták, hogy az uralkodók Inti leszármazottai.

Intihuatana: Rituális kő, amelyet az inka naptárhoz és a naphoz társítottak.

Manco Capac: Az első "Sapa Inca" -nak vagy császárnak tartott Manco Capac-nak jóváírták Cuzco királyságának megalapítását.

Machu Picchu: Egyesek "az inkák elveszett városának" hívják. Machu Picchu egy inkák város, magasan a hegyek között, 1450 körül épült, amelyet a spanyolok nem haltak le hódításuk alatt. Hiram Bingham 1911-ben fedezte fel újra, és népszerű turisztikai célpont.

Pachacuti: Az inkák császár (1438-1472), Machu Picchu állítólag Pachacuti számára épült.

Peru: A mai dél-amerikai ország, ahol az Inka Birodalom központja volt, beleértve Cuzco városát is.

Pizarro: Francisco Pizarro volt az a spanyol konkisztador, aki 1532-ben meghódította az inkák birodalmát.

Kecsua: Az inkák nyelve. Ma is beszélik.

Quipu: Az inkáknak nem volt írott nyelve, de Quipu nevű nyilvántartási rendszert vezettek, amely csomózott húrokat használt események és tranzakciók rögzítésére.

Sapa Inca: Az Inka Birodalom császára.

Tawantinsuyu: Birodalmuk inkai neve a kecsua nyelven, ez azt jelenti, hogy "Négy negyed földje".

Viracocha: Inti napisten atyja, Viracocha egy másik elsődleges isten volt, akit a Föld és az inkák teremtőjeként tartottak számon.

Willaq Umu: Az inkák főpapja és a Sapa Inka tanácsadója, aki általában a Sapa Inka testvére is volt.


Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Határidő:

Cél: Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti az inkák civilizációval kapcsolatos kulcsszókincset.

Tanulói utasítások:

  1. Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
  2. A címsorokban adja meg a kiválasztott kulcsszavakat.
  3. A leíró rovatokba írja be a kifejezés definícióját.
  4. Készítsen illusztrációt minden kifejezéshez megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
  5. Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.

Követelmények: 3 kifejezésnek, helyes definíciónak és megfelelő ábrának kell lennie mindegyikhez, amely bizonyítja a szavak megértését.

Óravázlat Referencia


Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Vocabulary
Define and illustrate each of the key terms.
Proficient
7 Points
Emerging
4 Points
Beginning
1 Points
Definitions
The vocabulary words are correctly defined.
The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear.
The vocabulary word is not clearly defined
Illustrations
The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words.
The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand.
The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words.
Evidence of Effort
Work is well written and carefully thought out.
Work shows some evidence of effort.
Work shows little evidence of any effort.


Hogyan Végezzünk Különböző Tevékenységeket, Hogy Segítsünk a Diákoknak Megérteni és Megtartani az Inka Szókincset

1

Beszéljétek meg a Tanulási Célokat

Világosan mondja el a tanulóknak e tevékenységek tanulási céljait. A tanulók jobban teljesítenek majd, ha tudják, mit várnak el tőlük, és hogyan tudják azt elérni. Ennek a tevékenységnek az a célja, hogy megismertesse a tanulókat a különböző civilizációk szókincsével, és segítse őket a különböző szavak megértésében és megértésében.

2

Készítsen Szókincs Kártyákat

Segíts a tanulóknak kártyákat készíteni az egyik oldalon az inka kifejezések angol fordításával, a másikon pedig magukkal a szavakkal. Bátorítsa a tanulókat, hogy gyakran használják és nézzék át őket, hogy segítsenek nekik emlékezni rájuk. A tanulók elkészíthetik ezeket a kártyákat különböző látványelemek, illusztrációk és színek felhasználásával, és tetszés szerint díszíthetik őket.

3

Játssz Bingót a szókinccsel

Számok használata helyett hozzon létre bingókártyákat inka kifejezésekkel. Miközben felolvassa az angol fordításokat, kérje meg a tanulókat, hogy jelöljék meg kártyáikon a megfelelő inka kifejezést. Ez egy versenyképes és vonzó szempontot vezet be. A diákok élvezni fogják a játékot, valamint megtanulják és megtartják a szókincs kifejezéseit.

4

Mondatképzés Használata

Adjon a tanulóknak egy listát az inka civilizáció szókincséből, majd bátorítsa őket, hogy alkossanak mondatokat e kifejezések felhasználásával. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy megértsék a szövegkörnyezetet, amelyben a szavakat alkalmazzák, és saját kreativitásukat felhasználva használják ezeket a modern szavakat különböző mondatokban.

5

Legyen Rugalmas a Tanulási Ütemben

A tanulók eltérő tanulási tempóval és jártassági szinttel rendelkeznek. A tanárok testreszabhatják a tevékenységeket a tanulók számára, akiknek több időre van szükségük a megértés kialakításához, és személyre szabott segítséget nyújtanak. Bátorítsa a tanulókat, hogy segítsék egymást és osszák meg tudásukat.

Gyakran Ismételt Kérdések az Inka Civilizáció Szókincséről

Milyen nyelvet használt elsősorban az inka civilizáció?

A kecsua nyelvcsalád, amelyet még ma is több millió ember beszél Dél-Amerikában, az inka civilizáció elsődleges nyelve volt. A tanulók elgondolkodhatnak ennek a nyelvnek az evolúciójáról és arról, hogyan változott az évszázadok során.

Melyek voltak az elsődleges társadalmi osztályok az inka civilizációban, és milyen szókészletet használtak ezek leírására?

A kurakas, a hatun runa és a mitmaq volt az inka civilizáció három alapvető társadalmi osztálya. A "kuraka" (nemes), a "hatun runa" (közönséges) és a "mitmaq" (rabszolga) szavak mind rokonok.

Hogyan kommunikáltak az inkák és hogyan tartották nyilván az információkat?

Az inkák a quipusnak nevezett kötelekből és színes zsinórokból álló rendszerrel vezették a nyilvántartást, amelyeket összecsavartak. A "quipu camayoc" képírási rendszerükben képeket is használtak üzenetek kifejezésére.




Árak Iskolák és Kerületek Számára

Korlátozott idő

Bevezető Iskolai Ajánlat
Tartalmazza:
  • 1 Iskola
  • 5 tanár egy évre
  • 1 óra virtuális PD

30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól


*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/hu/lesson-plans/maja-inka-és-azték-civilizációk/szójegyzék
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában