Panoramica Delle Attività
Ci sono molti temi, simboli e motivi presenti in Freak the Mighty . In questa attività, gli studenti identificheranno temi, simboli e motivi in Freak the Mighty e illustreranno esempi tratti dal testo. Gli studenti possono esplorare identificando questi elementi da soli o in una " attività busta ", dove ne vengono dati uno o più da monitorare durante la lettura. Quindi, creeranno una mappa ragno che illustra ciò che hanno trovato!
Esempi di temi, simboli e motivi in Freak the Mighty
- Amicizia
- Empatia
- Famiglia
- Raggiungimento della maggiore età
- Narrativa
- Coraggio
- Persone con disabilità e sindrome di Morquio
- Storia familiare e individualità
- Trauma
- Bullismo
- Solitudine
- Apparizioni
- Morte
- Bugie
- Intelligenza
- Il dizionario
- Dizionario di Kevin
- Diario vuoto di Max
- Il Down Under
- King Arthur e Quests
- L'ornitottero (l'uccello di Freak)
- Freak the Mighty
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che identifichi temi, simboli o motivi ricorrenti trovati in Freak the Mighty . Illustrali e scrivi una breve descrizione sotto ogni cella.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica i temi, i simboli o i motivi di Freak the Mighty che desideri includere e digitali nella casella del titolo in alto.
- Crea un'immagine per esempi che rappresentano ogni simbolo utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Scrivi una descrizione di ciascuno degli esempi nella casella di testo nera.
- Risparmia spesso!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Identifica Simbolo/i | Tutti i simboli sono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcos'altro a un livello superiore nella storia. | La maggior parte dei simboli è identificata correttamente, ma alcuni oggetti mancano o sono erroneamente identificati come simboli significativi. | Nessun simbolo è correttamente identificato. |
| Esempi | Tutti gli esempi supportano i simboli identificati. Le descrizioni dicono chiaramente perché gli esempi sono significativi. | La maggior parte degli esempi corrisponde ai simboli identificati. Le descrizioni dicono perché gli esempi sono significativi. | La maggior parte degli esempi non corrisponde ai simboli identificati. Le descrizioni non sono chiare. |
| Raffigurazione | Le celle dello storyboard mostrano chiaramente la connessione con i simboli e aiutano nella comprensione. | La maggior parte delle celle dello storyboard aiuta a mostrare i simboli, ma alcune celle dello storyboard sono difficili da capire. | Le celle dello storyboard non aiutano a comprendere i simboli. |
Come facilitare una discussione sul tema “Disabilità” in classe
Crea un Ambiente Rispettoso
Informare in anticipo gli studenti che la discussione sull'argomento sarà completamente rispettosa. Gli studenti possono condividere le loro opinioni e idee, ma devono anche rispettare le idee delle altre persone e comportarsi in modo che nessuno si senta deriso o offeso.
Inizia una Discussione Generale
Inizia una discussione generale chiedendo agli studenti cosa sanno sulle disabilità o se conoscono qualcuno con qualsiasi forma di disabilità. Chiedi agli studenti cosa pensano quando vedono qualcuno con disabilità e quali domande sorgono nella loro mente. Basati sulle loro risposte e rendi la sessione di grande impatto e stimolante.
Discutere il Tema Delle Disabilità Nella Storia
Avviare una discussione con gli studenti sui temi trattati in “Freak The Mighty”. Poni domande aperte, ad esempio perché l'autore utilizza disabilità fisiche e di apprendimento per ritrarre i personaggi. Gli studenti possono anche usare la loro immaginazione e porre domande su cosa sarebbe successo se i personaggi non avessero avuto quelle disabilità. Incoraggiare gli studenti a riflettere sul significato della rappresentazione di queste disabilità nei mass media.
Parliamo di inclusività e accessibilità
Investigare il concetto di accessibilità in molti contesti (come ambienti fisici, tecnologia e istruzione). Chiedi agli studenti di proporre idee su come rendere i luoghi più accessibili alle persone con disabilità. Gli insegnanti possono anche condividere alcuni esempi di idee e spazi che sono stati creati per rendere questo mondo più accessibile a tutti.
Organizza un seminario (facoltativo)
Se possibile, gli insegnanti possono organizzare un seminario e invitare un relatore ospite che possa parlare della propria disabilità e condividere le proprie esperienze. Ciò aiuterà gli studenti a comprendere il loro punto di vista e a incoraggiare l’empatia.
Domande Frequenti su Temi, Simboli e Motivi in Freak the Mighty
Quali sono alcune idee centrali comuni presenti nella storia?
Il libro "Freak the Mighty" esplora diversi argomenti, tra cui l'amicizia, il superamento degli ostacoli, le disabilità, i traumi e l'idea che la vera forza viene dall'interno.
Come viene rappresentata l'amicizia come tema in “Freak The Mighty”?
Il tema principale della narrazione è la relazione tra Kevin (Freak) e Max (Mighty). Mostra come connessioni sincere possano consentire alle persone di affrontare gli ostacoli e trascendere i propri limiti. L'importanza dell'amicizia può essere osservata quando due amici che non sono così simili si aiutano a vicenda nonostante le loro differenze.
Cosa possono imparare gli studenti dalla storia su come superare gli ostacoli e le sfide?
Il messaggio di "Freak the Mighty" è che le persone possono trionfare anche sugli ostacoli più difficili se hanno l'incoraggiamento e la fiducia di un buon amico. Si concentra su come le persone possono sollevarsi e non avere paura di nulla che possa capitare loro.
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Freak the Mighty
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