Panoramica Delle Attività
Aspetti importanti di qualsiasi opera letteraria sono i suoi temi, simboli e motivi. Parte degli standard ELA nucleo comune è quello di introdurre e spiegare questi concetti complessi. Tuttavia, le idee astratte sono spesso difficili per gli studenti di anatomizzare senza assistenza. Utilizzando uno storyboard, gli studenti possono dimostrare visivamente la loro comprensione di questi concetti, e l'analisi maestro di elementi letterari. Per ottenere i migliori pratiche, vedi il nostro articolo con specifici passaggi di piano lezione sull'impostazione aula e attività di insegnare temi, simboli e motivi.
Temi e immagini per cercare un & Discutere
Amicizia
In Grandi speranze, la vera amicizia è un tema importante. Nonostante i cambiamenti di Pip in tutto il romanzo, i suoi veri amici rimangono a lui fedeli. Anche se Biddy sa Estella non è una brava persona per Pip, lei lo aiuta ancora ad imparare e diventare istruiti. Ed è come la voce della ragione e ricorda costantemente Pip quanto poco egli tratta gli altri. Joe è come un fratello e padre di Pip, non ha mai lo abbandona, e persino paga Pips debiti osceni. Herbert assiste Pip fornendo lui un posto di lavoro, anche dopo Pip è quasi gettato in carcere i debitori.
Classe sociale
Dickens ritrae una forte divisione tra le classi sociali di Londra. Le sue attitudini personali vengono convogliati come il lettore è tirato ad adorare la gente comune per la loro piedi per terra e personaggi veri. La classe superiore sono costantemente visto come ostentata, snob, e irragionevole. Questo contrasto mostra che lo stato sociale non corrisponde con il vero valore di una persona.
Motivi e Simboli
impostazioni
Molte delle impostazioni in Grandi speranze sono motivi o simboli. Ad esempio, il Satis House, dove la signorina Havisham vive, significa 'abbastanza' in latino. Gli occupanti hanno tutto il necessario, ma è diventato una capsula del tempo, che preservando il movimento signorina. Havisham è stato lasciato all'altare dal suo fidanzato. All'interno delle sue mura diroccate, gli orologi si fermarono, Miss Havisham rimane vestita nel suo abito da sposa, e le sue marcisce torta sul grande tavolo. Ogni della voce è un altro simbolo del proprio decadimento signorina. Di Havisham.
Fucina di Joe è l'opposto; il suo fuoco caldo, e grande focolare simboleggiano il calore, l'amore e l'amicizia che Joe e Pip quota. Come Joe, la fucina è invitante e accettare.
Proprio come Pip se stesso, i suoi appartamenti a Londra finta di essere qualcosa che non sono. Anche se sono in chic di Londra, sono squallido e mal tenuta. Essi danno l'aspetto di ricchezza, ma non sono altro che baraccopoli glorificati.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che identifica temi ricorrenti in Grandi speranze. Illustrare le istanze di ogni tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Identificare il tema (s) da Grandi speranze che si desidera includere e sostituire il testo "Tema 1".
- Creare un'immagine per un esempio che rappresenta questo tema.
- Scrivere una descrizione di ciascuno degli esempi.
- Salvare e inviare il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Identificazione di Theme (s), Simbolo (s), e / o un motivo (s) | Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. I simboli sono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. I motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia. | La maggior parte dei temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti sono mancanti o incomplete. Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. | La maggior parte dei temi sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei simboli sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei motivi sono mancanti, incompleti o non corretti. | Non temi, simboli o motivi risultino correttamente identificati. |
| Esempi e Descrizioni | Citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Descrizioni spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o di motivi che vengono identificati. Descrizioni per lo spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono minimi, non corretti, o non correlati al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Le descrizioni contengono inesattezze nelle loro spiegazioni, o non mettono in evidenza la loro importanza per la storia. | Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare. |
| Raffigurazione | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono accurate alla storia e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono quasi sempre precisa alla storia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono inesatte alla storia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene. | La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze e precisione alla storia. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione alla storia e qualche correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione alla storia. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Come Identificare i Temi in Grandi Aspettative
Introduci Temi
Inizia spiegando il concetto di tema agli studenti e dando una definizione di base dell'idea. Inoltre, informa gli studenti sulla differenza tra motivi e simboli e su come questi concetti vengono utilizzati nella letteratura. Se gli studenti fossero in grado di comprendere i temi della storia, la loro comprensione generale migliorerebbe.
Discutere Esempi
Gli insegnanti possono discutere esempi generali tratti da altre storie o valutazioni con cui gli studenti hanno familiarità oppure discutere esempi generali. Fornire alcuni brevi passaggi agli studenti per esercitarsi e identificare i temi. Questa attività migliorerà il loro pensiero critico.
Analizza la Vita di Pip
Esamina come cambia Pip man mano che la storia procede. Presta attenzione alle sue difficoltà, ai suoi disaccordi e al suo sviluppo personale. I personaggi spesso rappresentano determinati temi o concetti e le loro esperienze aiutano a esplorare tali argomenti.
Analizzare L'ambientazione e il Contesto
L'ambientazione e l'atmosfera di un romanzo possono influenzarne gli argomenti. Il contrasto tra le paludi e la città, così come la rappresentazione della fatiscente Satis House, in "Grandi aspettative", può sostituire concetti come purezza contro impurità e l'influenza dell'ambiente sul carattere.
Intenzioni Dell'autore Dello Studio
Indaga il contesto storico e culturale del romanzo, nonché l'educazione e le opinioni filosofiche dell'autore. Ciò potrebbe far luce sugli argomenti che l’autore desiderava affrontare. I temi di "Grandi aspettative" riecheggiano la propensione di Charles Dickens a scrivere di difficoltà sociali e dilemmi morali.
Domande Frequenti su Temi, Simboli e Motivi in grandi Aspettative
Quali temi sono presenti in "Great Expectations"?
"Great Expectations" esplora una serie di argomenti importanti, tra cui classe socioeconomica e ambizione, crimine e punizione, identità e scoperta di sé, amore e rifiuto e l'influenza dell'ambiente e dell'educazione sul carattere.
Che ruolo gioca il tema della classe socioeconomica del romanzo?
Uno degli argomenti principali del libro è la classe sociale, con personaggi come Pip che cercano di salire la scala sociale, Estella che viene educata a disprezzare quelli di rango inferiore e la metamorfosi di Magwitch che dimostra quanto siano flessibili le linee di classe.
Che significato hanno Satis House e le paludi nella narrazione?
Satis House rappresenta il declino e la delusione, rispecchiando il pessimismo di Miss Havisham e di altre figure. Le zone umide simboleggiano l'ambiente pericoloso e desolato che Pip deve percorrere per gestire la propria crescita.
Come affronta "Grandi Speranze" il tema delle figure genitoriali?
Personaggi come Joe, che agisce come una figura paterna protettiva e amorevole per Pip, e Magwitch, la cui preoccupazione inaspettata per Pip contrasta con la sua storia criminale, sono esempi del concetto di figure genitoriali.
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Grandi Aspettative
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