Aktivitātes Pārskats
Sižeta diagrammas izveide ne tikai palīdz studentiem apgūt sižeta daļas, bet arī pastiprina galvenos notikumus un palīdz skolēniem labāk izprast literārās struktūras. Studenti var izveidot stāstu shēmu, kurā tiek tverts stāstījuma loks darbā ar sešu šūnu stāstu shēmu, kurā ir galvenās sižeta diagrammas daļas. Šajā aktivitātē skolēni izveidos vizuālu diagrammu par galvenajiem notikumiem Long Way Down . Skolēniem ir jānosaka galvenie pagrieziena punkti romānā, piemēram, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja. Šīs aktivitātes piemērs ir paredzēts, lai kopētu attēlus ar liftu, kas brauc lejā uz vestibilu, taču skolēni var arī pabeigt savu sižeta diagrammu, izmantojot sniegto veidni!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet vizuālu sižeta diagrammu Long Way Down .
Studentu instrukcijas:
- Sadaliet stāstu sadaļās virsraksts, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un priekšmetus.
- Uzrakstiet katras darbības aprakstu sižeta diagrammā.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Aktivitātes Pārskats
Sižeta diagrammas izveide ne tikai palīdz studentiem apgūt sižeta daļas, bet arī pastiprina galvenos notikumus un palīdz skolēniem labāk izprast literārās struktūras. Studenti var izveidot stāstu shēmu, kurā tiek tverts stāstījuma loks darbā ar sešu šūnu stāstu shēmu, kurā ir galvenās sižeta diagrammas daļas. Šajā aktivitātē skolēni izveidos vizuālu diagrammu par galvenajiem notikumiem Long Way Down . Skolēniem ir jānosaka galvenie pagrieziena punkti romānā, piemēram, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja. Šīs aktivitātes piemērs ir paredzēts, lai kopētu attēlus ar liftu, kas brauc lejā uz vestibilu, taču skolēni var arī pabeigt savu sižeta diagrammu, izmantojot sniegto veidni!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet vizuālu sižeta diagrammu Long Way Down .
Studentu instrukcijas:
- Sadaliet stāstu sadaļās virsraksts, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un priekšmetus.
- Uzrakstiet katras darbības aprakstu sižeta diagrammā.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Kā uzrakstīt alternatīvu vai paplašinātu izšķirtspēju “Long Way Down”
Analizējiet Pašreizējo Izšķirtspēju
Palīdziet studentiem analizēt jau esošās stāsta beigas. Uzdodiet studentiem jautājumus, piemēram, vai šī atrisinājums atrisina visus stāstījumā esošos konfliktus? Vai arī kāda ir pašreizējā auditorijas reakcija uz šo rezolūciju? Studenti var arī izpētīt saikni starp visiem stāsta notikumiem, lai izprastu izšķirtspēju.
Veicināt Viedokli un Interpretāciju
Sāciet diskusiju par pašreizējām beigām un to, kā paši skolēni jūtas par šīm beigām. Mudiniet studentus izteikt savu viedokli un interpretācijas par rezolūciju un to, kā viņi vēlētos to padarīt atšķirīgu. Mudiniet studentus domāt no autora, kā arī varoņu perspektīvas un atrast viduspunktu, lai īstenotu savu redzējumu.
Prāta Vētra Jaunas Idejas
Skolēni var meklēt jaunas idejas noslēgumam ar prāta vētras palīdzību. Šīs sesijas var būt individuālas vai grupu formātā, lai studenti varētu balstīties viens uz otra idejām. Mudiniet skolēnus būt radošiem, bet paturiet prātā stāsta galvenās idejas un tēmas, domājot par jaunām beigām.
Izveidojiet Stāstu Plānus
Kad skolēni ir izlēmuši par alternatīvām beigām vai jau esošā stāstījuma paplašinātām beigām, studenti var izveidot stāstu shēmas, lai parādītu savu radošumu un galveno ideju interpretāciju. Šie stāstu plāni var ietvert beigu saistību ar kopējo stāstījumu, interesantus vizuālos materiālus un īsus galveno notikumu aprakstus.
Pārdomāt un Apspriest
Palūdziet studentiem apsvērt lēmumus, ko viņi pieņēma, izstrādājot savu alternatīvo variantu. Kā šie lēmumi ietekmēja stāstījumu un tā tēmas? Šāda veida introspekcija var palīdzēt viņiem aptvert stāstījumu un radošu problēmu risināšanu visaptverošākā veidā.
Bieži uzdotie jautājumi par "Long Way Down" sižeta diagrammu un kopsavilkumu
Kā stāsta negaidītā beigas padara stāstījumu sarežģītāku?
Negaidītais romāna noslēgums liek uzdot jautājumus par lasītāju aizspriedumiem un liek pārdomāt liftā notikušo, turklāt pārāk daudz neatdodot. Tas piešķir stāstījumam papildu sarežģītības līmeni un rosina domāt par lielākiem zaudējumiem, atriebību un mūsu pieņemtajiem lēmumiem.
Ko nozīmē nosaukums "Long Way Down"?
"Long Way Down" ir vairākas konotācijas. Vienā līmenī tas norāda uz faktisko braucienu lejup pa liftu, kas kalpo kā romāna ietvars. Padziļinātāk tas atspoguļo nelīdzeno un prasīgo ceļu, kas varoņiem, īpaši Vilam, ir jāiet, ņemot vērā viņu apstākļus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Long Way Down
- 923681 • kat wilcox • Licence Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
