Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kurā parādīts, ko viņi ir iemācījušies par inku . Viņu maketos būs norādīta pieejamā vieta, vide un pieejamie dabas resursi, kā arī tas, kā tos izmantoja kā pārtiku un lai radītu rīkus, apģērbu un ēkas. Studenti var iekļaut arī jebkuru inku kultūras vai reliģijas praksi, inku sasniegumus, valdību, sociālo struktūru vai jebkuru citu interesantu informāciju, ko viņi uzzināja. Studenti var izmantot norādīto veidni, bet var arī pievienot vai dzēst šūnas un pēc vajadzības mainīt virsrakstus. Pēc tam studenti iekļaus aprakstu un ilustrāciju ar atbilstošām ainām, varoņiem un priekšmetiem. Tas var kalpot kā lieliska aktivitāte, kas jāveic kā iepriekšējs novērtējums vai pēc stundas, lai redzētu, ko studenti ir iemācījušies.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kurā aprakstīta inku dzīve un tradīcijas.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Uzrakstiet katras šūnas 1-3 teikumu aprakstu.
- Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru kategoriju.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības: Atrašanās vieta, vide (fiziskās īpašības un klimats), dabas resursi, noderīgi rīki un priekšmeti, kas izgatavoti no dabas resursiem, ieskaitot apģērbu un ēkas, sasniegumi un kultūras prakse.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Fakti | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par 8 veidnē sniegtajām kategorijām. | Tekstā un attēlos ir ietverts kategoriju skaidrojums, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai var būt dažas neprecizitātes. | Teksts un attēli neizskaidro svarīgus faktus. Pārsvarā trūkst informācijas vai tā ir neprecīza. |
| Sižeta Attēli un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot faktus, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles. | Students mēģina nodot faktus, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas. | Students skaidri nenorāda faktus, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilstoši. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Kā Izveidot Zirnekļa Kartes, Izmantojot Storyboard That
Apspriediet Zirnekļa Kartes
Pārrunājiet ar skolēniem zirnekļu karšu koncepciju un pastāstiet viņiem, kāpēc šīs kartes tiek izmantotas. Paskaidrojiet viņiem, ka šīs kartes ir ideju un informācijas vizuāls attēlojums un kā mēs varam šīs lietas savienot kopā.
Parādiet Dažus Paraugus
Pirms skolēni var sākt strādāt pie savām kartēm, parādiet viņiem dažus paraugus, kas palīdzēs analizēt, kā izveidot šīs kartes un kāda veida informāciju iekļaut. Skolotāji var arī parādīt dažus animētus videoklipus, kuros izskaidrots, kā izveidot zirnekļu kartes noteiktai tēmai, piemēram, “Tumšajiem viduslaikiem” vai “Romas impērijai”.
Izvēlieties un Apspriediet Ideju
Kad studenti ir skaidri sapratuši koncepciju, viņi var izvēlēties jebkuru ideju vai tēmu, kas viņiem šķiet interesanta, lai izveidotu zirnekļa karti. Kad studenti būs pabeiguši koncepciju, ko viņi izmantos, viņiem ir jāapspriež informācijas veids, ko viņi iekļauj. Piemēram, ja skolēni vēlas izveidot inku civilizācijas zirnekļu karti, viņi var iekļaut informāciju par kultūru, reliģiju, valodu, resursiem, apģērbu, fizisko izskatu utt.
Izvēlieties Veidni un Šūnas
Palīdziet studentiem pieteikties vai reģistrēties Storyboard That. Studenti var meklēt un atlasīt zirnekļa karšu veidni un iekļaut tik daudz šūnu, cik vēlas. Piemēram, ja viņi vēlas strādāt tikai ar kultūru, drēbēm un rotaslietām, viņi var pievienot trīs zirnekļa šūnas un savienot tās caur līnijām pēc vajadzīgās informācijas pievienošanas.
Iekļaujiet gan Ilustrācijas, gan Tekstu
Mudiniet savus skolēnus pielāgot savas zirnekļa kartes, izmantojot gan tekstu, gan vizuālos elementus. Attēli var uzlabot izpratni, kalpojot kā vizuālas norādes. Kad skolēni ir pabeiguši informācijas sakārtošanu savās kartēs, viņi var to lejupielādēt vai iegūt digitālo izdruku, ko pakārt klasē.
Frequently Asked Questions about Inca Culture
Kuras bija inku civilizācijas galvenās pilsētas?
Inku impērijas galvaspilsēta un tās pazīstamākā pilsēta bija Kusko. Citas ievērojamas pilsētas bija Čan Čana (atrodas mūsdienu Peru ziemeļdaļā), Maču Pikču, Ollantaitambo un Ollantaitambo, ko sākotnēji dibināja Čimu civilizācija, bet galu galā tā tika integrēta Inku impērijā.
Kādi bija inku lielākie arhitektūras sasniegumi?
Lielo akmeņu precizitāte un izmantošana, kas tika salikti bez javas, padara inku arhitektūru slavenu. Maču Pikču, sarežģīts ceļu tīkls un satriecošas ēkas, piemēram, Kusko Saules templis, ir ievērojamu sasniegumu piemēri.
Vairāk Storyboard That Darbības
Maiju, Inku un Acteku Civilizācijas
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
