Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar maijiem .
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai nelielas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Maiju civilizācijas vārdnīca
Ahau vai Ahaw: Maiju pilsētas valsts valdnieks vai karalis.
Kakao: sēklas, kas nāk no maza tropiska amerikāņu mūžzaļa koka un no kurām var pagatavot kakao, kakao sviestu un šokolādi. Maiji uzskatīja, ka tas ir "dievu ēdiens", un tā bija neatņemama viņu reliģiskās un ikdienas dzīves sastāvdaļa.
Chichen Itza: Visspēcīgākā pilsētvalsts postklasiskā perioda sākumā (900-1500). Paliek daudzas svarīgas un bijību iedvesmojošas vietas, piemēram, Kukulcan templis, masveida pakāpienu piramīda. Chichen Itza mūsdienās ir populāra tūristu piesaiste.
Kodekss: Maiju rakstīts grāmatu veids, ko izveidoja viena gara papīra lapa, kas bija salocīta kā akordeons. Traģiski, ka lielāko daļu iznīcināja spāņi.
Varoņu dvīņi: galvenais maju mitoloģijas stāsts, tika uzskatīts, ka varoņu dvīņi ir Saule un Mēness, un viņu pēcnācēji ir Zemes valdnieks.
Kukulcan: spalvainā čūska, kas ir viens no galvenajiem maiju dieviem. Actekiem pazīstams kā Kecalkoatls.
Obsidians: cieta vulkāniska iezis, ko izmanto instrumentu un skulptūru izgatavošanai.
Popols Vuhs: Maiju kods, kas aprakstīja viņu reliģiju un mitoloģiju.
Kecalzs: džungļu putnu veids ar spalvām, ko maiji izmantoja spalvotajos apģērbos un galvassegās.
Stele: Augsta monumentāla skulptūra, kas izgatavota no akmens ar reljefa kokgriezumiem.
Jukatanas pussala: apgabals Meksikas dienvidaustrumos, kur attīstījās daļa maiju civilizācijas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet grafiku, kas definē un ilustrē galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar maiju civilizāciju.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Virsraksta lodziņos norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņos ierakstiet termina definīciju.
- Katram vārdam izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus.
- Saglabājiet un iesniedziet savu grafiku.
Prasības: Katram no tiem jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kā Palīdzēt Studentiem Apspriest Maiju Vārdu Krājumu
Izpētiet Vēsturisko Nozīmi
Sāciet, sniedzot skolēniem vispārīgu ievadu maiju kultūrā. Aprakstiet vēsturisko periodu, ģeogrāfisko reģionu un galvenās kultūras sastāvdaļas. Izmantojot šo kontekstu, skolēni labāk izpratīs vārdu krājuma lietojumu.
Analizējiet Mūsdienu Lietojumu
Lūdziet studentus analizēt vecā maiju vārdnīcas lietojumu mūsdienās. Pajautājiet viņiem, vai ir daži vārdnīcas vārdi, kas tiek lietoti arī mūsdienās. Studenti var arī saistīt ģeogrāfisko atrašanās vietu ar vārdu krājuma lietojumu. Piemēram, vai ir kāda īpaša mūsdienu civilizācijas daļa, kurā maiju vārdnīca tiek izmantota vairāk nekā citas ģeogrāfiskās daļas?
Apspriediet Izmaiņas un Evolūciju
Palīdziet skolēniem pārrunāt, kā vārdu krājums laika gaitā mainās un tam ir nozīmīga loma evolūcijā. Studenti var izveidot sarakstu ar vārdiem, kuriem varētu būt tāda pati rakstība vai nozīme kā iepriekš, bet tagad tie tiek lietoti citā kontekstā. Lūdziet studentus analizēt maiju valodas izmaiņas laika gaitā.
Apspriediet Kultūras Prakses Ietekmi uz Vārdu Krājumu
Vēl viens papildu punkts, kam studenti var pievērst uzmanību, ir kultūras prakses ietekme uz maiju vārdu krājumu. Maiju iedzīvotāji bija slaveni ar izglītības sistēmas izveidi un zināšanu mācīšanu. Studenti, veicot pētījumu, var paturēt prātā šo savstarpējo saistību.
Sniedziet Norādījumus Papildu Pētījumiem
Apspriediet publikācijas, rakstus un tīmekļa vietnes, kas sniedz plašāku informāciju par maiju vārdu krājumu un valodniecību. Mudiniet studentus, kuri ir īpaši ieinteresēti, veikt individuālus pētījumus. Studenti var arī organizēt diskusijas ar maiju civilizācijas un kultūras ekspertiem.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Maiju Civilizācijas Vārdnīcu
Kāda bija maiju dzimtā valoda, un kā tā atšķiras no mūsdienu valodām?
Maiji runāja dažādās maiju valodās. Šīm valodām ir sava atšķirīga gramatika un vārdu krājums, un tās atšķiras no pašreizējām valodām. Studenti var pārdomāt dažādus maiju dialektus un dažādas maiju valodu formas, kurās runā visā maiju civilizācijā. Skolotāji var arī mudināt skolēnus izveidot valodu karti, lai norādītu atšķirīgo vārdu krājumu un dialektus, kuros runā dažādos reģionos.
Kādu terminoloģiju maiji izmantoja, lai aprakstītu savu sociālo un politisko sistēmu?
Valoda, ko maiju valodā izmanto, lai aprakstītu sociālo un politisko sistēmu, ietver vārdus, kas apzīmē karaļus, muižniekus, parastos iedzīvotājus, pilsētvalstis un vadošos amatus sabiedrībā. Maijiem bija ļoti stingra sociālās hierarhijas forma, ko bieži var atrast viņu vārdu krājumā un svētajos rakstos.
Kādas matemātiskās frāzes izmantoja maiji?
Maiju valodā ir vārdi skaitļiem, aritmētiskiem procesiem un mērvienībām. Viņi izstrādāja sarežģītu skaitīšanas sistēmu, kas ietvēra tādas idejas kā nulle. Maiju cilvēki bija lietpratīgi matemātikā un astronomijā, un viņiem pat bija savi kalendāri, kas jāievēro.
Vairāk Storyboard That Darbības
Maiju, Inku un Acteku Civilizācijas
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Ierobežots Laiks
Iepazans Skolas Piedvjums
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
