Overzicht van Activiteiten
Het gebruik van een DRUIVEN-grafiek om informatie over oude beschavingen te ordenen is een handig hulpmiddel om de analyse door studenten van de kenmerken en bijdragen van een samenleving te verbeteren. Door verder te gaan en visuals op te nemen, kunnen studenten de details van elke categorie beter onthouden.
Bij het leren over oude beschavingen hebben studenten mogelijk leraren nodig om een verscheidenheid aan bronnen te bieden. Het gebruik van diverse bronnen zoals primaire bronnen, video's, liedjes, lezingen uit schoolboeken, encyclopedieën en literatuur kan nuttig zijn voor studenten om een nauwkeurig en volledig beeld van de tijdsperiode te krijgen. Studenten kunnen grafische organisatoren gebruiken om tijdens het leren aantekeningen te maken over de verschillende categorieën.
Studenten kunnen samenwerken!
Docenten kunnen wensen dat studenten samenwerken aan deze les, wat mogelijk is met de functie voor realtime samenwerken van Storyboard That! Met Real Time Collaboration kunnen leerlingen tegelijkertijd aan hetzelfde storyboard werken, wat perfect is voor deze les! Zoals docenten weten, stelt het samenwerken aan opdrachten studenten in staat om op een dieper niveau te denken en tegelijkertijd hun communicatieve en probleemoplossende vaardigheden te vergroten. Samenwerking kan ook helpen om de tijd te verkorten die nodig is om een storyboard te voltooien. Hoewel er geen vaste limiet is voor het aantal gebruikers dat tegelijk aan een storyboard kan werken, raden we vijf of minder gebruikers aan voor optimale prestaties. Al onze opdrachten zijn standaard individueel. Om deze les collaboratief te maken, moeten docenten samenwerking voor de opdracht inschakelen op het tabblad "Toewijzing Bewerken".
DRUIVEN grafiek
Studenten zullen vervolgens een spinkaart maken die zich concentreert op Religion of Ancient Mesopotamia met behulp van de sjabloon in Storyboard That en illustraties en beschrijvingen maken om te demonstreren wat ze hebben geleerd.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een spinnenkaart met de nadruk op de verschillende kenmerken of de verschillende goden en godinnen die aanwezig zijn in de religie van het oude Mesopotamië.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Schrijf een titel voor elke cel en een beschrijving van 1-3 zinnen.
- Maak een illustratie die elke cel vertegenwoordigt met behulp van geschikte scènes, personages en items. Om afbeeldingen te vinden die gerelateerd zijn aan het oude Mesopotamië, typt u "Mesopotamië" in de zoekbalk.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Vereisten: minimaal 3, maximaal 10 cellen die verschillende kenmerken van de religie van het oude Mesopotamië laten zien of de verschillende goden en godinnen beschrijven. Passende scènes om elke cel te illustreren. Beschrijving van 1-3 zinnen voor elke cel om uw begrip aan te tonen.
Lesplan Reference
-Hoe de impact van religieuze overtuigingen op de oude Mesopotamische beschaving te bespreken
Introduceer de Religieuze Overtuigingen
Begin een algemene discussie over religies en de impact van religieuze overtuigingen op het dagelijks leven. Moedig de leerlingen aan om hun eigen perspectieven en ervaringen te delen. Leid de discussie langzaam naar de religieuze overtuigingen van de oude Mesopotamische beschaving. Leraren kunnen eerst de religies en gemeenschappelijke geloofsovertuigingen introduceren en over heilige plaatsen praten.
Bespreek het Dagelijks Leven
Vraag de leerlingen om onderzoek te doen naar de betekenis van religie in het dagelijks leven van de oude Mesopotamische bevolking. Hoe relevant of belangrijk was religie bijvoorbeeld voor mensen uit die tijd? Leraren kunnen vragen stellen over de dagelijkse religieuze activiteiten van mensen (indien aanwezig) en of de religieuze systemen enige invloed hadden op de manier van leven, net als in de oude Indiase beschaving.
Onderzoek de verbinding met cultuur
Onderzoek hoe literatuur, kunst en architectuur religieuze opvattingen hebben weerspiegeld. Onderzoek het religieuze belang van objecten zoals sculpturen, cilinderzegels en epische poëzie zoals het Gilgamesj-epos. Vraag de leerlingen om in het algemeen te bespreken hoe religie en cultuur in de loop van de tijd geïntegreerd raken en het verband tussen deze belangrijke aspecten te analyseren.
Voer een Vergelijkende Analyse uit
Om overeenkomsten en contrasten te vinden, laat u de leerlingen vergelijkingen maken tussen de religieuze praktijken van Mesopotamië en andere oude beschavingen, zoals Egypte of Griekenland. Dit zal studenten een holistisch beeld geven van religies en religieuze overtuigingen gedurende verschillende perioden en beschavingen. Studenten kunnen een grafische organizer gebruiken om deze vergelijking visueel weer te geven.
Stimuleer een Respectvolle Omgeving
Moedig de leerlingen aan om respectvol te zijn bij het bespreken van gevoelige onderwerpen zoals religie. Studenten kunnen hun meningen en perspectieven delen en vragen stellen om meer kennis op te doen, terwijl ze een goede gedragscode volgen. Vertel de leerlingen dat ze zorgvuldig moeten luisteren naar wat hun klasgenoten te vertellen hebben en deel moeten nemen aan gezonde debatten en discussies in de klas.
Veelgestelde Vragen Over de Oude Mesopotamische Religie
Welke goden en godinnen stonden centraal in de aanbidding in de oude Mesopotamische beschaving?
De hemelgod Anu, de goden Enlil en Enki van wind en stormen, water en kennis, en de godinnen van strijd en liefde, Inanna en Ishtar, behoorden tot de belangrijkste figuren in de Mesopotamische religie. Omdat polytheïsme een gangbare praktijk was in het oude Mesopotamië, geloofden mensen in meerdere goden en godinnen en aanbaden ze deze.
Wat zijn Ziggurats en wat was hun belang in het oude Mesopotamië?
Torenhoge tempelgebouwen die als religieuze knooppunten worden gebruikt, staan bekend als Ziggurats en vormden een centraal onderdeel van de religie. Ze werden gebruikt bij aanbidding en rituelen omdat men dacht dat ze een verbinding zouden tot stand brengen tussen de goddelijke en de alledaagse wereld.
Had de Mesopotamische religie bepaalde festivals of rituelen?
Ja, de Mesopotamiërs vierden een verscheidenheid aan religieuze rituelen en feesten. Deze omvatten vieringen van het nieuwe jaar, oogstrituelen en religieuze processies gewijd aan bepaalde goden.
Meer Storyboard That Activities
Het Oude Mesopotamië
Prijzen Voor Scholen en Districten
Beperkte Tijd
Introductie School Aanbod
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
