Overzicht van Activiteiten
Het gebruik van een DRUIVEN-grafiek om informatie over oude beschavingen te ordenen is een handig hulpmiddel om de analyse door studenten van de kenmerken en bijdragen van een samenleving te verbeteren. Door verder te gaan en visuals op te nemen, kunnen studenten de details van elke categorie beter onthouden.
Bij het leren over oude beschavingen hebben studenten mogelijk leraren nodig om een verscheidenheid aan bronnen te bieden. Het gebruik van diverse bronnen zoals primaire bronnen, video's, liedjes, lezingen uit schoolboeken, encyclopedieën en literatuur kan nuttig zijn voor studenten om een nauwkeurig en volledig beeld van de tijdsperiode te krijgen. Studenten kunnen grafische organisatoren gebruiken om tijdens het leren aantekeningen te maken over de verschillende categorieën.
Studenten kunnen samenwerken!
Docenten kunnen wensen dat studenten samenwerken aan deze les, wat mogelijk is met de functie voor realtime samenwerken van Storyboard That! Met Real Time Collaboration kunnen leerlingen tegelijkertijd aan hetzelfde storyboard werken, wat perfect is voor deze les! Zoals docenten weten, stelt het samenwerken aan opdrachten studenten in staat om op een dieper niveau te denken en tegelijkertijd hun communicatieve en probleemoplossende vaardigheden te vergroten. Samenwerking kan ook helpen om de tijd te verkorten die nodig is om een storyboard te voltooien. Hoewel er geen vaste limiet is voor het aantal gebruikers dat tegelijk aan een storyboard kan werken, raden we vijf of minder gebruikers aan voor optimale prestaties. Al onze opdrachten zijn standaard individueel. Om deze les collaboratief te maken, moeten docenten samenwerking voor de opdracht inschakelen op het tabblad "Toewijzing Bewerken".
DRUIVEN grafiek
Studenten zullen vervolgens een sociale piramide maken om de sociale structuur van het oude Mesopotamië te beschrijven met behulp van de sjabloon in Storyboard That en titels, illustraties en beschrijvingen maken om te demonstreren wat ze hebben geleerd.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Creëer een sociale piramide die zich richt op de verschillende kenmerken van de sociale structuur van het oude Mesopotamië.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten".
- Gebruik het piramidesjabloon en gebruik de "vrije tekst" om titels in elk deel van de piramide te schrijven.
- U kunt een achtergrondafbeelding en afbeeldingen toevoegen om de verschillende categorieën weer te geven. Om afbeeldingen te vinden die gerelateerd zijn aan het oude Mesopotamië, typt u "Mesopotamië" in de zoekbalk.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Vereisten: Label elk niveau van de sociale piramide van het oude Mesopotamië. Voeg geschikte scènes of personages toe om de cel te illustreren. 2-3 zin beschrijving om uw begrip aan te tonen.
Lesplan Reference
Hoe het concept van sociale structuur met jongere studenten te bespreken
Geef Definitie
Geef leerlingen een eenvoudige en gedetailleerde definitie van de sociale structuur en de betekenis ervan in de samenleving. Leraren kunnen de lezing beginnen met een algemene discussie over de samenleving en hoe mensen nu dagelijks met elkaar omgaan en hoe ze vroeger met elkaar omgingen. Vraag de studenten of ze voorbeelden kunnen bedenken om hun antwoorden te ondersteunen en bouw vervolgens geleidelijk de lezingen op op basis van de discussie.
Relateer met ervaringen
Eén manier om leerlingen het concept van sociale structuur uit te leggen, is door bekende termen en analogieën te gebruiken om complexe ideeën over te brengen. In de sociale structuur worden mensen bijvoorbeeld in groepen verdeeld op basis van een specifieke reeks regels, en op basis van de groep heeft elke persoon een specifieke verantwoordelijkheid te vervullen. Leraren kunnen de leerlingen ook in groepen verdelen en hen een specifieke reeks verantwoordelijkheden toewijzen om het concept uit te leggen.
Geef Echte Voorbeelden
Zodra leerlingen beter bekend zijn met het concept en het idee, kunnen leraren hen praktijkvoorbeelden geven van waar een sociale structuur op zo’n grote en extreme schaal werd geïmplementeerd. In het oude India voerden mensen bijvoorbeeld hun rollen en verantwoordelijkheden uit op basis van hun kaste en hadden ze een heel specifieke reeks regels.
Benadruk Negatieve Aspecten
Vraag de leerlingen om hun eigen onderzoek uit te voeren naar de complexiteit van een sociale structuur en probeer gerelateerd materiaal te lezen om meer vertrouwd te raken met de fijne kneepjes ervan. Nadat de leerlingen klaar zijn met hun onderzoek, vraag je hen om eventuele negatieve aspecten van deze strikte sociale structuren in oude beschavingen te benadrukken. Tot slaaf gemaakte mensen in het oude Mesopotamië hadden bijvoorbeeld geen rechten, terwijl koningen en koninginnen een comfortabel leven genoten terwijl ze aan de top van de piramide stonden.
Stimuleer het Stellen van Vragen
Moedig de leerlingen aan om vragen te stellen en eventuele verwarring die ze tegenkomen weg te nemen. Leraren kunnen elke vraag beleefd beantwoorden, zodat leerlingen zich gemotiveerd voelen om hulp te vragen.
Veelgestelde Vragen Over de Sociale Structuur van het Oude Mesopotamië
Welke factoren speelden een belangrijke rol bij het bepalen van de sociale klassen in het oude Mesopotamië?
Geboorte was een belangrijke factor bij het bepalen van de sociale lagen in Mesopotamië. Een hogere status werd toegekend aan degenen die afstamden van adellijke families, terwijl beroepen mensen in kleinere sociale groepen verdeelden.
Wie stond aan de top van de sociale piramide in het oude Mesopotamië?
Koningen en heersers waren de belangrijkste mensen in de Mesopotamische beschaving en werden vaak gezien als door God gekozen. Zowel in de politiek als in de religie beschikten zij over aanzienlijke macht. Na koningen stonden ook priesters en priesteressen hoog aangeschreven en bekleedden zij hoge posities in de samenleving.
Welke functie vervulden de priesters in het oude Mesopotamië?
Als tussenpersoon tussen de bevolking en de goden speelden priesters een cruciale rol in de Mesopotamische beschaving. Ze onderhielden tempels, voerden religieuze riten uit en gaven vorsten regelmatig advies.
Meer Storyboard That Activities
Het Oude Mesopotamië
Prijzen Voor Scholen en Districten
Beperkte Tijd
Introductie School Aanbod
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
