Przegląd Działań
W powieści Elijah of Buxton są obecne aluzje odnoszące się do rzeczywistych ludzi, miejsc, literatury, przedmiotów i wydarzeń z połowy XIX wieku w Kanadzie i Ameryce. Te odniesienia pomagają czytelnikowi zanurzyć się w świecie wokół Eliasza i zrozumieć, w jaki sposób kieruje się swoją wolnością, niebezpiecznymi poszukiwaniami i podróżą do domu.
Przykłady aluzji u Eliasza z Buxtona
- Frederick Douglass
- John Brown
- Buxton, Kanada
- Flint, MI
- Detroit, MI
- Łapacze niewolników
- Wędrujące karnawały
- Podziemna kolej
- Niewolnictwo
- Wielebny William King
- dzwon Wolności
- Chatham, Kanada
- Kraina mleka i miodu
- Rzeka Detroit
- Zażyłość rodzi lekceważenie
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje aluzje obecne w Elijah of Buxton (odniesienia do rzeczywistych ludzi, miejsc, wydarzeń lub dzieł sztuki lub literatury). Zilustruj przypadki każdej aluzji i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj aluzje od Eliasza z Buxton, które chcesz zawrzeć i zapisz je w tytule.
- Utwórz obraz dla przykładu, który reprezentuje tę aluzję, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz opis każdego z przykładów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Aluzja | Aluzja i jej przedstawienie są zgodne z prawdą historyczną lub faktyczną. Kontekst z historii jest podany w krótkim streszczeniu. | Aluzja i jej przedstawienie mogą być nieco niedokładne pod względem historycznym lub faktycznym. Może brakować kontekstu z historii. | Aluzja i jej przedstawienie mają poważne błędy w dokładności. Brakuje kontekstu z historii lub w ogóle nie ma opisu. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie odpowiednia zarówno dla aluzji, jak i dla dzieła literackiego. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen powinna być odpowiednia historycznie, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie nieodpowiednia. Konstrukcje scen są chaotyczne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub źle ulokowane. Brak kontroli nad gramatyką, mechaniką i pisownią odzwierciedla brak korekty. |
Przegląd Działań
Przykłady aluzji u Eliasza z Buxtona
- Frederick Douglass
- John Brown
- Buxton, Kanada
- Flint, MI
- Detroit, MI
- Łapacze niewolników
- Wędrujące karnawały
- Podziemna kolej
- Niewolnictwo
- Wielebny William King
- dzwon Wolności
- Chatham, Kanada
- Kraina mleka i miodu
- Rzeka Detroit
- Zażyłość rodzi lekceważenie
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje aluzje obecne w Elijah of Buxton (odniesienia do rzeczywistych ludzi, miejsc, wydarzeń lub dzieł sztuki lub literatury). Zilustruj przypadki każdej aluzji i napisz krótki opis pod każdą komórką.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj aluzje od Eliasza z Buxton, które chcesz zawrzeć i zapisz je w tytule.
- Utwórz obraz dla przykładu, który reprezentuje tę aluzję, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Napisz opis każdego z przykładów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawiające się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Aluzja | Aluzja i jej przedstawienie są zgodne z prawdą historyczną lub faktyczną. Kontekst z historii jest podany w krótkim streszczeniu. | Aluzja i jej przedstawienie mogą być nieco niedokładne pod względem historycznym lub faktycznym. Może brakować kontekstu z historii. | Aluzja i jej przedstawienie mają poważne błędy w dokładności. Brakuje kontekstu z historii lub w ogóle nie ma opisu. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie odpowiednia zarówno dla aluzji, jak i dla dzieła literackiego. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen powinna być odpowiednia historycznie, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Sztuka wybrana do przedstawienia scen jest historycznie nieodpowiednia. Konstrukcje scen są chaotyczne i mogą powodować pewne zamieszanie lub mogą być zbyt ograniczone. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Pomysły mogą być zdezorganizowane lub źle ulokowane. Brak kontroli nad gramatyką, mechaniką i pisownią odzwierciedla brak korekty. |
Jak przeprowadzić badania na temat odniesień historycznych zawartych w „Eliaszu z Buxton”
Przeanalizuj Historię
Aby zrozumieć i przeanalizować aluzje obecne w opowiadaniu, uczniowie powinni uważnie przeczytać i przeanalizować opowiadanie. Poproś uczniów, aby podkreślili wszelkie ważne wydarzenia historyczne obecne w historii, które potrafią rozpoznać, lub ogólnie zanotowali wydarzenia, które ich zdaniem odgrywają główną rolę w danej roli, a następnie przeprowadzą na ich temat badania.
Korzystaj z Różnych Zasobów
Poproś uczniów, aby w zasobach biblioteki poszukali książek, artykułów i filmów na temat odniesień historycznych. Ponadto uczniowie mogą korzystać z innych przydatnych materiałów, takich jak materiały cyfrowe z lokalnej biblioteki lub z Internetu. Nauczyciele mogą również organizować w klasie sesje filmowe, podczas których uczniowie mogą analizować dokument lub film oparty na dowolnym wydarzeniu obecnym w historii.
Zbadaj i Wyjaśnij Kontekst
Zbadaj społeczne, polityczne i ekonomiczne aspekty epoki, aby zrozumieć kontekst historyczny aluzji. Sposób przedstawienia wydarzeń historycznych w powieści należy rozumieć w kontekście tego okresu historycznego. Każdy uczeń może wybrać jedno lub dwa odniesienia historyczne obecne w książce i spróbować przeprowadzić badania oraz zrozumieć kontekst tych odniesień.
Daj Zadania i Zadania
Przygotowuj zadania pisemne, podczas których uczniowie będą mogli syntezować i analizować wyniki swoich badań. Do tej kategorii można zaliczyć teksty na temat esejów, introspekcji lub wymyślonych historii o kontekście historycznym. Te projekty kreatywnego pisania mogą pomóc im udoskonalić swoje umiejętności.
Zastanów się i Omów
Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad spostrzeżeniami i wiedzą, jaką zdobyli do tej pory w wyniku badań, oraz przeprowadź dyskusje na temat różnych odniesień historycznych obecnych w historii. Poproś uczniów, aby z szacunkiem odnosili się do drażliwych tematów i starali się wczuć w historie różnych ludzi, którzy cierpieli na przestrzeni dziejów.
Często zadawane pytania dotyczące rozpoznawania aluzji w „Eliaszu z Buxton”
W jaki sposób odniesienia historyczne pomagają czytelnikom w głębszym zrozumieniu bohaterów powieści?
Aluzje nadają ludziom większą głębię, umieszczając ich w szerszych kontekstach literackich, historycznych lub kulturowych. Na przykład uczniowie mogą porównać charakter Eliasza z postaciami historycznymi, które odegrały znaczącą rolę w tym okresie i mają nieco podobne cechy.
Jaką rolę odgrywają odniesienia w kontekście historycznym opowieści?
„Eliasz z Buxton” zawiera aluzje, które zwiększają zanurzenie czytelnika, wiążąc historię z rzeczywistymi wydarzeniami historycznymi. Poprawiają wizerunek scenerii i okresu, w którym rozgrywa się opowieść, pełniąc rolę okna w przeszłość. Uczniowie mogą zastanowić się nad innymi książkami i opowiadaniami Curtisa, aby lepiej zrozumieć aluzje i konteksty historyczne użyte w jego tekstach.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Eliasz z Buxton
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
