Prezentare Generală a Activității
În această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care evidențiază ceea ce au învățat despre Maya . Storyboard-urile lor vor include locația, mediul și resursele naturale disponibile și modul în care acestea au fost folosite ca alimente și pentru a crea instrumente, îmbrăcăminte și clădiri. Elevii pot include, de asemenea, orice practici culturale sau religioase maya, realizări maya, guvern, structură socială sau orice alte informații interesante pe care le-au învățat. Elevii pot folosi șablonul furnizat, dar pot adăuga sau șterge celule și pot schimba titlurile după cum este necesar. Elevii vor include apoi o descriere și o ilustrație cu scene, personaje și obiecte adecvate. Aceasta poate servi ca o mare activitate de făcut ca o preevaluare sau după unitate pentru a vedea ce au învățat elevii.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă păianjen care descrie viețile și tradițiile Maya.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Scrieți o descriere de 1-3 propoziții a fiecărei celule.
- Creați o ilustrație care să reprezinte fiecare categorie folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: Locație, mediu (caracteristici fizice și climă), resurse naturale, instrumente utile și articole realizate din resurse naturale, inclusiv îmbrăcăminte și clădiri, realizări și practici culturale.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Fapte | Textul și imaginile includ o explicație clară a celor 8 categorii furnizate în șablon. | Textul și imaginile includ o explicație a categoriilor, dar explicația poate lipsi de claritate sau poate exista unele inexactități. | Textul și imaginile nu explică fapte importante. Informațiile lipsesc în mare parte sau sunt inexacte. |
| Imagini de Scenariu și Efort | Elevul arată în mod clar efortul de a transmite faptele prin scene, personaje, elemente, simboluri sau infografice adecvate. Ilustrațiile arată clar că s-a depus timp, grijă și efort. | Studentul încearcă să transmită fapte prin utilizarea graficelor, dar descrierea poate fi confuză, dezordonată sau lipsită de detalii. | Elevul nu transmite în mod clar faptele, iar reprezentările sunt inexacte sau inadecvate. |
| Ortografie și Gramatică | Elevul folosește ortografie și gramatică exemplare. Nu există erori. | Elevul face una sau două erori minore la ortografie și gramatică. | Elevul face mai multe erori de ortografie și gramatică. |
Prezentare Generală a Activității
În această activitate, elevii vor crea o hartă păianjen care evidențiază ceea ce au învățat despre Maya . Storyboard-urile lor vor include locația, mediul și resursele naturale disponibile și modul în care acestea au fost folosite ca alimente și pentru a crea instrumente, îmbrăcăminte și clădiri. Elevii pot include, de asemenea, orice practici culturale sau religioase maya, realizări maya, guvern, structură socială sau orice alte informații interesante pe care le-au învățat. Elevii pot folosi șablonul furnizat, dar pot adăuga sau șterge celule și pot schimba titlurile după cum este necesar. Elevii vor include apoi o descriere și o ilustrație cu scene, personaje și obiecte adecvate. Aceasta poate servi ca o mare activitate de făcut ca o preevaluare sau după unitate pentru a vedea ce au învățat elevii.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă păianjen care descrie viețile și tradițiile Maya.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Scrieți o descriere de 1-3 propoziții a fiecărei celule.
- Creați o ilustrație care să reprezinte fiecare categorie folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: Locație, mediu (caracteristici fizice și climă), resurse naturale, instrumente utile și articole realizate din resurse naturale, inclusiv îmbrăcăminte și clădiri, realizări și practici culturale.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Fapte | Textul și imaginile includ o explicație clară a celor 8 categorii furnizate în șablon. | Textul și imaginile includ o explicație a categoriilor, dar explicația poate lipsi de claritate sau poate exista unele inexactități. | Textul și imaginile nu explică fapte importante. Informațiile lipsesc în mare parte sau sunt inexacte. |
| Imagini de Scenariu și Efort | Elevul arată în mod clar efortul de a transmite faptele prin scene, personaje, elemente, simboluri sau infografice adecvate. Ilustrațiile arată clar că s-a depus timp, grijă și efort. | Studentul încearcă să transmită fapte prin utilizarea graficelor, dar descrierea poate fi confuză, dezordonată sau lipsită de detalii. | Elevul nu transmite în mod clar faptele, iar reprezentările sunt inexacte sau inadecvate. |
| Ortografie și Gramatică | Elevul folosește ortografie și gramatică exemplare. Nu există erori. | Elevul face una sau două erori minore la ortografie și gramatică. | Elevul face mai multe erori de ortografie și gramatică. |
Cum să Ajuți Studenții să Efectueze Cercetări Asupra Civilizației Mayașe
Introduceți Civilizația Mayașă
Începeți prin a oferi un rezumat general al culturii Maya. Vorbiți despre poziția sa geografică, ascensiune și declin, epoca istorică, cultură și realizările în domenii precum agricultura, aritmetica și arhitectura.
Selectați o Bază Pentru Cercetare
Explicați elevilor că o civilizație include multe aspecte, fiecare dintre ele necesită o cercetare extrem de detaliată. Enumerați câteva subiecte pe care studenții pot efectua cercetări și cereți fiecărui student să aleagă o temă. De exemplu, un student poate efectua cercetări asupra practicilor culturale, poate efectua cercetări asupra practicilor educaționale etc
Sugerați Surse Primare
Încurajați studenții să-și susțină cercetarea cu ajutorul surselor primare, deoarece acestea sunt cele mai credibile. Dacă în apropiere există muzee pentru aceste civilizații, profesorii pot aranja o excursie pe teren, astfel încât elevii să poată învăța și să înțeleagă mai multe uitându-se la aceste surse primare.
Încurajați Activitățile de Grup
De multe ori, subiectele pe care studenții vor efectua cercetări vor fi interconectate. De exemplu, credințele religioase și practicile culturale ale civilizației pot fi interconectate, astfel încât cei doi studenți care efectuează cercetări pe aceste subiecte individual pot forma un grup și se pot conecta unul cu subiectele celuilalt.
Prezentați Perspectivele
Când elevii au terminat cercetările, cereți fiecărui elev să pregătească o prezentare captivantă pentru a evidenția punctele cheie ale cercetării lor și a le împărtăși colegilor de clasă. În acest fel, studenții pot obține mai multe cunoștințe despre alte subiecte de cercetare și pot împărtăși cunoștințele lor cu prietenii lor.
Întrebări Frecvente Despre Civilizația Mayașă: Locație și Cultură
Care orașe moderne au fost orașele principale ale civilizației Maya?
Tikal (în Guatemala actuală), Calakmul (tot în Guatemala), Caracol (în Belize), Copán (în Honduras) și Chichen Itza (pe Peninsula Yucatan din Mexic) sunt câteva dintre orașele mayașe proeminente. În primul rând, civilizația mayașă s-a bazat în ceea ce numim sudul Mexicului și peninsula Yucatan, precum și în Belize, Guatemala și părți din El Salvador și Honduras.
Ce a constituit nucleul culturii Maya?
Realizările civilizației Maya pot fi văzute în construcția sa, matematică, astronomie, artă și literatură. Ei s-au angajat, de asemenea, în practici religioase complicate și în eforturi economice, militare și agricole extinse. Au mers până la crearea propriilor calendare și sisteme de irigare pentru a-și susține indivizii.
Ce a determinat prăbușirea civilizației mayașe?
O serie de idei înconjoară subiectul complicat al dispariției civilizației Maya. Deteriorarea mediului, conflictele, tulburările societale și, uneori, o combinație a multor dintre aceste aspecte sunt câteva dintre motive. Ultimul pas în declinul acestei civilizații a fost cucerirea spaniolă în 1519 d.Hr.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Civilizațiile Maya, Inca și Aztec
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
