Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de aztec .
Elevii vor previzualiza termenii și definițiile și vor folosi întreaga clasă sau discuțiile în grup mic pentru a demonstra înțelegerea lor despre fiecare semnificație. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
Vocabularul civilizației aztece
Amanteca:Meșteșugari azteci care lucrau cu pene sau plumeria creând îmbrăcăminte și pălării pentru nobilime.
Apeduct: Canal creat de om folosit pentru transportul apei pe distanțe mari.
Causeway: un drum care traversează o cale navigabilă precum cele pe care aztecii le-au construit peste lac, ducând la capitala Tenochtitlan.
Codex: La fel ca maiașii, aztecii au creat cărți de hârtie care erau pliate ca un acordeon.
Cortes: Hernan Cortes este cuceritorul spaniol care a cucerit aztecii în 1521.
Chinampa: aztecii au construit aceste insule artificiale utilizate pentru cultivarea culturilor în jurul orașului Tenochtitlan, deoarece terenul era atât de mlăștinos.
Conquistadors: soldați și cuceritori spanioli care au colonizat cea mai mare parte din America Centrală și de Sud pentru Spania în detrimentul locuitorilor nativi.
Huitzilopochtli: zeul primar al aztecilor, el este zeul soarelui și al războiului și zeul patron al Tenochtitlan.
Porumb: o legumă ca porumbul, care a fost un aliment de bază pentru azteci și alte civilizații din Mesoamerica.
Mesoamerica: o regiune din sudul Americii de Nord care se întinde din Mexic până în Costa Rica.
Montezuma: Doi dintre cei mai importanți împărați ai aztecilor au fost numiți Montezuma sau Moctezuma. Montezuma al II-lea era împărat la sosirea spaniolilor în 1519.
Quetzalcoatl: un zeu aztec sub forma unui șarpe cu pene, este zeul vânturilor, al ploii, creatorul lumii și al omenirii.
Tenochtitlan: Capitala Imperiului Aztec.
Tlatoani / Huey Tlatoani: Regele unui oraș-stat, cuvântul Tlatoani înseamnă „vorbitor” în limba aztecă Nahuatl. Huey Tlatoani însemna împăratul imperiului aztec și înseamnă „mare vorbitor”.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă păianjen care definește și ilustrează vocabularul referitor la azteci.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați termenii cheie pe care i-ați ales.
- În casetele de descriere, scrieți definiția termenului.
- Creați o ilustrație pentru fiecare termen folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: trebuie să aibă 3 termeni, definiții corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Definiție | Definitia este corecta. | Definiția este parțial corectă. | Definiția este incorectă. |
| Vizualizări | Celulele storyboard-ului ilustrează clar sensul cuvintelor din vocabular. | Celulele storyboard-ului se referă la sensul cuvintelor din vocabular, dar sunt greu de înțeles. | Celulele storyboard-ului nu au legătură clară cu sensul cuvintelor din vocabular. |
Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de aztec .
Elevii vor previzualiza termenii și definițiile și vor folosi întreaga clasă sau discuțiile în grup mic pentru a demonstra înțelegerea lor despre fiecare semnificație. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
Vocabularul civilizației aztece
Amanteca:Meșteșugari azteci care lucrau cu pene sau plumeria creând îmbrăcăminte și pălării pentru nobilime.
Apeduct: Canal creat de om folosit pentru transportul apei pe distanțe mari.
Causeway: un drum care traversează o cale navigabilă precum cele pe care aztecii le-au construit peste lac, ducând la capitala Tenochtitlan.
Codex: La fel ca maiașii, aztecii au creat cărți de hârtie care erau pliate ca un acordeon.
Cortes: Hernan Cortes este cuceritorul spaniol care a cucerit aztecii în 1521.
Chinampa: aztecii au construit aceste insule artificiale utilizate pentru cultivarea culturilor în jurul orașului Tenochtitlan, deoarece terenul era atât de mlăștinos.
Conquistadors: soldați și cuceritori spanioli care au colonizat cea mai mare parte din America Centrală și de Sud pentru Spania în detrimentul locuitorilor nativi.
Huitzilopochtli: zeul primar al aztecilor, el este zeul soarelui și al războiului și zeul patron al Tenochtitlan.
Porumb: o legumă ca porumbul, care a fost un aliment de bază pentru azteci și alte civilizații din Mesoamerica.
Mesoamerica: o regiune din sudul Americii de Nord care se întinde din Mexic până în Costa Rica.
Montezuma: Doi dintre cei mai importanți împărați ai aztecilor au fost numiți Montezuma sau Moctezuma. Montezuma al II-lea era împărat la sosirea spaniolilor în 1519.
Quetzalcoatl: un zeu aztec sub forma unui șarpe cu pene, este zeul vânturilor, al ploii, creatorul lumii și al omenirii.
Tenochtitlan: Capitala Imperiului Aztec.
Tlatoani / Huey Tlatoani: Regele unui oraș-stat, cuvântul Tlatoani înseamnă „vorbitor” în limba aztecă Nahuatl. Huey Tlatoani însemna împăratul imperiului aztec și înseamnă „mare vorbitor”.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă păianjen care definește și ilustrează vocabularul referitor la azteci.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați termenii cheie pe care i-ați ales.
- În casetele de descriere, scrieți definiția termenului.
- Creați o ilustrație pentru fiecare termen folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: trebuie să aibă 3 termeni, definiții corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Definiție | Definitia este corecta. | Definiția este parțial corectă. | Definiția este incorectă. |
| Vizualizări | Celulele storyboard-ului ilustrează clar sensul cuvintelor din vocabular. | Celulele storyboard-ului se referă la sensul cuvintelor din vocabular, dar sunt greu de înțeles. | Celulele storyboard-ului nu au legătură clară cu sensul cuvintelor din vocabular. |
Cum să Compari Vocabularul Aztec cu Vocabularul Mayaș
Studiați Contextul Istoric al Ambelor Civilizații
Cereți elevilor să înceapă prin a studia câteva fapte de bază și să adune informații vitale despre ambele civilizații. De exemplu, discutând perioada de timp de existență a mayașilor și aztecilor, precum și a regiunii geografice a acestor civilizații. Elevii pot nota toate informațiile importante pe o singură pagină.
Găsiți Interconectivitate
Ajutați-i pe elevi să descopere cum sunt conectate ambele civilizații. De exemplu, erau apropiate din punct de vedere geografic și aveau unele caracteristici similare. Ambele civilizații au decăzut din cauza cuceririi spaniole din 1519. Elevii pot analiza astfel de informații pentru a găsi asemănări sau diferențe. O diagramă Venn poate fi folosită pentru a enumera vizual aceste asemănări și diferențe.
Discutați Despre Impactul Culturii și al Religiei
Încurajați elevii să analizeze impactul diferitelor culturi și religii asupra civilizației mayașe și aztecei. Ghidați analiza folosind întrebări deschise, cum ar fi dacă ambele civilizații ar avea culturi similare și regiuni geografice apropiate ar fi și vocabularul lor similar?
Determinați Înrudiți
Cereți elevilor să caute înrudiți, care sunt termeni cu o istorie și o definiție comune în două limbi. Deși fonetica acestora poate să fi evoluat de-a lungul timpului, sensul lor fundamental nu a evoluat.
Consultați experți sau istorici (opțional)
Consultați lingviști, antropologi sau istorici care se concentrează pe limbile mezoamericane pentru îndrumări sau resurse. Acestea pot conține informații, surse sau resurse utile pentru comparație. Elevii se pot angaja, de asemenea, în discuții semnificative și pot obține explicații interesante pentru întrebările lor.
Întrebări Frecvente Despre Vocabularul Civilizației Aztece
Ce limbă a fost vorbită în principal de poporul aztec?
Limba principală a aztecilor a fost nahuatl, o limbă uto-aztecană. A fost vorbită pe scară largă de multe populații indigene din Mezoamerica și a fost limba principală a Imperiului Aztec.
Care sunt câțiva termeni semnificativi legați de religie care au fost folosiți în civilizația aztecă?
Câteva concepte teologice importante din lexiconul aztec includ „Tlaloc” (zeul ploii), „Huitzilopochtli” (zeitatea soarelui și zeul luptei), „Quetzalcoatl” (zeul șarpe cu pene) și „Templo Mayor” (principalul templul Tenochtitlan, capitala aztecilor). Elevii pot cerceta semnificația acestor termeni în religia urmată de poporul aztec și pot determina impactul religiei asupra vocabularului lor.
Limba aztecă a împrumutat vocabularul din alte limbi?
Da, împrumuturile din alte limbi și culturi, în special cele din apropiere, au fost încorporate în lexicul aztec. De exemplu, ei și-au însușit terminologia popoarelor mezoamericane precum mayașii și zapotecii. Elevii pot crea o listă de cuvinte care au fost utilizate în mod obișnuit în diferite civilizații și pot determina originea cuvântului.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Civilizațiile Maya, Inca și Aztec
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
