Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de Maya .
Elevii vor previzualiza termenii și definițiile și vor folosi întreaga clasă sau discuțiile în grup mic pentru a demonstra înțelegerea lor despre fiecare semnificație. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
Vocabularul civilizației Maya
Ahau sau Ahaw: conducător sau rege al unui oraș-stat Maya.
Cacao: semințe care provin dintr-un mic arbore tropical veșnic verde american și pot fi folosite pentru a face cacao, unt de cacao și ciocolată. Maya a considerat-o a fi „hrana zeilor” și a fost o parte integrantă a vieții lor religioase și de zi cu zi.
Chichen Itza: Cel mai puternic oraș-stat de la începutul perioadei post-clasice (900-1500). Multe locuri importante și de inspirație rămân, cum ar fi Templul lui Kukulcan, o piramidă masivă în trepte. Chichen Itza este astăzi o atracție turistică populară.
Codex: Un tip de carte scrisă de Maya care a fost creată de o foaie lungă de hârtie care a fost pliată ca un acordeon. În mod tragic, majoritatea au fost distruse de spanioli.
Hero Twins: O poveste majoră în mitologia Maya, se credea că Twins Hero este Soarele și Luna și descendenții lor, conducătorul Pământului.
Kukulcan: Un șarpe cu pene care este unul dintre zeii primari ai Maya. Cunoscut sub numele de Quetzalcoatl pentru azteci.
Obsidian: o piatră vulcanică dură utilizată pentru a face instrumente și sculpturi
Popol Vuh: Un codex Maya care descria religia și mitologia lor.
Quetzal: Un tip de pasăre de junglă cu pene pe care Maya le-a folosit în îmbrăcămintea și coafurile lor cu pene.
Stele: O sculptură monumentală înaltă realizată din piatră cu sculpturi în relief.
Peninsula Yucatan: o zonă din sud-estul Mexicului unde s-a dezvoltat o parte din civilizația Maya.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Crearea unui storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de civilizația Maya.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați termenii cheie pe care i-ați ales.
- În casetele de descriere, scrieți definiția termenului.
- Creați o ilustrație pentru fiecare termen folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: trebuie să aibă 3 termeni, definiții corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de Maya .
Elevii vor previzualiza termenii și definițiile și vor folosi întreaga clasă sau discuțiile în grup mic pentru a demonstra înțelegerea lor despre fiecare semnificație. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
Vocabularul civilizației Maya
Ahau sau Ahaw: conducător sau rege al unui oraș-stat Maya.
Cacao: semințe care provin dintr-un mic arbore tropical veșnic verde american și pot fi folosite pentru a face cacao, unt de cacao și ciocolată. Maya a considerat-o a fi „hrana zeilor” și a fost o parte integrantă a vieții lor religioase și de zi cu zi.
Chichen Itza: Cel mai puternic oraș-stat de la începutul perioadei post-clasice (900-1500). Multe locuri importante și de inspirație rămân, cum ar fi Templul lui Kukulcan, o piramidă masivă în trepte. Chichen Itza este astăzi o atracție turistică populară.
Codex: Un tip de carte scrisă de Maya care a fost creată de o foaie lungă de hârtie care a fost pliată ca un acordeon. În mod tragic, majoritatea au fost distruse de spanioli.
Hero Twins: O poveste majoră în mitologia Maya, se credea că Twins Hero este Soarele și Luna și descendenții lor, conducătorul Pământului.
Kukulcan: Un șarpe cu pene care este unul dintre zeii primari ai Maya. Cunoscut sub numele de Quetzalcoatl pentru azteci.
Obsidian: o piatră vulcanică dură utilizată pentru a face instrumente și sculpturi
Popol Vuh: Un codex Maya care descria religia și mitologia lor.
Quetzal: Un tip de pasăre de junglă cu pene pe care Maya le-a folosit în îmbrăcămintea și coafurile lor cu pene.
Stele: O sculptură monumentală înaltă realizată din piatră cu sculpturi în relief.
Peninsula Yucatan: o zonă din sud-estul Mexicului unde s-a dezvoltat o parte din civilizația Maya.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Crearea unui storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de civilizația Maya.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați termenii cheie pe care i-ați ales.
- În casetele de descriere, scrieți definiția termenului.
- Creați o ilustrație pentru fiecare termen folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: trebuie să aibă 3 termeni, definiții corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Cum Să-i Ajutați pe Elevi să Discute Despre Vocabularul Mayaș
Investigați Semnificația Istorică
Începeți prin a oferi elevilor o introducere generală în cultura mayașă. Descrieți perioada istorică, regiunea geografică și componentele culturale cheie. Elevii vor înțelege mai bine utilizarea vocabularului utilizând acest context.
Analizați Utilizarea Zilelor Moderne
Cereți elevilor să analizeze utilizarea în zilele noastre a vechiului vocabular mayaș. Întrebați-i dacă există cuvinte din vocabular care sunt încă folosite astăzi. De asemenea, studenții pot corela locația geografică cu utilizarea vocabularului. De exemplu, există o parte specifică a civilizației moderne în care vocabularul mayaș este folosit mai mult decât alte părți geografice?
Discutați Despre Schimbări și Evoluție
Ajutați-i pe elevi să discute despre modul în care vocabularul se schimbă în timp și joacă un rol semnificativ în evoluție. Elevii pot face o listă cu cuvintele care ar putea avea aceleași ortografii sau înțeles ca înainte, dar sunt acum folosite într-un context diferit. Cereți elevilor să analizeze schimbarea în limba mayașă de-a lungul timpului.
Discutați Impactul Practicilor Culturale Asupra Vocabularului
Un alt punct suplimentar asupra căruia elevii se pot concentra este impactul practicilor culturale asupra vocabularului mayaș. Poporul Maya era faimos pentru crearea unui sistem educațional și pentru predarea cunoștințelor. Elevii pot ține cont de această interconexiune în timp ce efectuează cercetarea.
Oferiți Îndrumări Pentru Cercetări Suplimentare
Discutați despre publicații, articole și site-uri web care merg mai departe în vocabularul și lingvistica mayașă. Încurajați studenții care sunt deosebit de interesați să facă cercetări individuale. De asemenea, studenții pot organiza discuții cu experți în civilizația și cultura Maya.
Întrebări Frecvente Despre Vocabularul Civilizației Mayașe
Care a fost limba maternă a mayașilor și cum diferă ea față de limbile contemporane?
Maya vorbeau o varietate de limbi mayașe. Aceste limbi au propria lor gramatică și vocabular distinctiv și sunt separate de limbile curente. Elevii pot reflecta asupra diferitelor dialecte și a multor forme ale limbilor mayașe vorbite în întreaga civilizație mayașă. De asemenea, profesorii pot încuraja elevii să facă o hartă a limbilor pentru a indica vocabularul și dialectele distincte vorbite în diferite regiuni.
Ce terminologie au folosit mayașii pentru a-și descrie sistemul social și politic?
Limbajul folosit în maya pentru a descrie sistemul social și politic include cuvinte pentru regi, nobili, plebei, orașe-stat și poziții de conducere în societate. Mayasii aveau o formă foarte strictă de ierarhie socială, care poate fi găsită frecvent în vocabularul și scripturile lor.
Care au fost câteva dintre expresiile matematice folosite de mayași?
Există cuvinte pentru numere, procese aritmetice și unități de măsură în mayașă. Ei au dezvoltat un sistem complex de numărare care a cuprins idei precum zero. Poporul mayaș era priceput la matematică și astronomie și chiar avea propriile calendare de urmat.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Civilizațiile Maya, Inca și Aztec
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
