Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de incași.
Elevii vor previzualiza termenii și definițiile și vor folosi întreaga clasă sau discuțiile în grup mic pentru a demonstra înțelegerea lor despre fiecare semnificație. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
Exemplu de vocabular inca
Cacao: semințe care pot fi folosite pentru a face cacao, unt de cacao și ciocolată.
Coya: Regina Imperiului Inca și soția Sapa Inca, împăratul.
Cuzco: Capitala Imperiului Inca și încă un oraș important în Peru astăzi.
Huaca: un obiect sacru despre care incașii credeau că era locuit de un spirit. Ar putea fi un obiect creat de om, cum ar fi o statuie sau o amuletă, sau natural, cum ar fi pietre sau munți.
Inti: zeul primar al incașilor, era zeul soarelui. Se credea că conducătorii sunt descendenți ai Inti.
Intihuatana: o piatră rituală care a fost asociată cu calendarul inca și cu soarele.
Manco Capac: Considerat primul „Sapa Inca” sau împărat, lui Manco Capac i se atribuie fondarea regatului Cuzco.
Machu Picchu: Numit de unii „orașul pierdut al incașilor”. Machu Picchu este un oraș incaș ridicat în munți construit în jurul anului 1450, care nu a fost distrus de spanioli în timpul cuceririi lor. A fost redescoperită de Hiram Bingham în 1911 și este o destinație turistică populară.
Pachacuti: Un împărat inca (1438-1472), se spune că Machu Picchu a fost construit pentru Pachacuti.
Peru: țara modernă sud-americană în care se afla centrul Imperiului Inca, inclusiv orașul Cuzco.
Pizarro: Francisco Pizarro a fost cuceritorul spaniol care a cucerit Imperiul Inca în 1532.
Quechua: Limba incașilor. Se vorbește și astăzi.
Quipu: Inca nu avea un limbaj scris, dar păstrau un sistem de înregistrări numit Quipu care folosea șiruri înnodate pentru a înregistra evenimente și tranzacții.
Sapa Inca: Împăratul Imperiului Inca.
Tawantinsuyu: numele incaș al imperiului lor în limba quechua, înseamnă „Țara celor patru sferturi”.
Viracocha: Tatăl zeului soarelui Inti, Viracocha a fost un alt zeu primar considerat creatorul Pământului și al poporului incaș.
Willaq Umu: Marele preot al incașilor și consilier al incapilor Sapa, care era, de asemenea, fratele incapilor Sapa.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de civilizația incașă.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați termenii cheie pe care i-ați ales.
- În casetele de descriere, scrieți definiția termenului.
- Creați o ilustrație pentru fiecare termen folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: trebuie să aibă 3 termeni, definiții corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de incași.
Elevii vor previzualiza termenii și definițiile și vor folosi întreaga clasă sau discuțiile în grup mic pentru a demonstra înțelegerea lor despre fiecare semnificație. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
Exemplu de vocabular inca
Cacao: semințe care pot fi folosite pentru a face cacao, unt de cacao și ciocolată.
Coya: Regina Imperiului Inca și soția Sapa Inca, împăratul.
Cuzco: Capitala Imperiului Inca și încă un oraș important în Peru astăzi.
Huaca: un obiect sacru despre care incașii credeau că era locuit de un spirit. Ar putea fi un obiect creat de om, cum ar fi o statuie sau o amuletă, sau natural, cum ar fi pietre sau munți.
Inti: zeul primar al incașilor, era zeul soarelui. Se credea că conducătorii sunt descendenți ai Inti.
Intihuatana: o piatră rituală care a fost asociată cu calendarul inca și cu soarele.
Manco Capac: Considerat primul „Sapa Inca” sau împărat, lui Manco Capac i se atribuie fondarea regatului Cuzco.
Machu Picchu: Numit de unii „orașul pierdut al incașilor”. Machu Picchu este un oraș incaș ridicat în munți construit în jurul anului 1450, care nu a fost distrus de spanioli în timpul cuceririi lor. A fost redescoperită de Hiram Bingham în 1911 și este o destinație turistică populară.
Pachacuti: Un împărat inca (1438-1472), se spune că Machu Picchu a fost construit pentru Pachacuti.
Peru: țara modernă sud-americană în care se afla centrul Imperiului Inca, inclusiv orașul Cuzco.
Pizarro: Francisco Pizarro a fost cuceritorul spaniol care a cucerit Imperiul Inca în 1532.
Quechua: Limba incașilor. Se vorbește și astăzi.
Quipu: Inca nu avea un limbaj scris, dar păstrau un sistem de înregistrări numit Quipu care folosea șiruri înnodate pentru a înregistra evenimente și tranzacții.
Sapa Inca: Împăratul Imperiului Inca.
Tawantinsuyu: numele incaș al imperiului lor în limba quechua, înseamnă „Țara celor patru sferturi”.
Viracocha: Tatăl zeului soarelui Inti, Viracocha a fost un alt zeu primar considerat creatorul Pământului și al poporului incaș.
Willaq Umu: Marele preot al incașilor și consilier al incapilor Sapa, care era, de asemenea, fratele incapilor Sapa.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de civilizația incașă.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați termenii cheie pe care i-ați ales.
- În casetele de descriere, scrieți definiția termenului.
- Creați o ilustrație pentru fiecare termen folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: trebuie să aibă 3 termeni, definiții corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Cum să Desfășurați Diferite Activități Pentru a Ajuta Elevii să Înțeleagă și să Rețină Vocabularul Inca
Discutați Despre Obiectivele de Învățare
Spuneți clar elevilor obiectivele de învățare ale acestor activități. Elevii vor fi capabili să aibă performanțe mai bune odată ce știu ce se așteaptă de la ei și cum pot realiza acest lucru. Scopul acestei activități este de a familiariza elevii cu vocabularul din diferite civilizații și de a-i ajuta să înțeleagă și să înțeleagă diferite cuvinte.
Faceți Carduri cu Vocabular
Ajută-i pe elevi să realizeze o serie de carduri cu traducerile în engleză a termenilor incași pe o parte și cuvintele în sine pe de altă parte. Încurajați elevii să le folosească și să le revizuiască frecvent pentru a-i ajuta să le amintească. Elevii pot realiza aceste carduri folosind diferite imagini, ilustrații și culori și le pot decora după cum doresc.
Joacă Bingo cu Vocabular
În loc să folosiți numere, creați cărți de bingo cu fraze Inca. Pe măsură ce citiți cu voce tare traducerile în engleză, cereți elevilor să-și adnoteze cărțile cu termenul Inca corespunzător. Acest lucru introduce un aspect competitiv și antrenant. Elevii se vor bucura de joc, precum și vor învăța și vor păstra termenii din vocabular.
Utilizați Formarea Propoziției
Oferiți elevilor o listă de termeni de vocabular din civilizația Inca, apoi încurajați-i să creeze propoziții folosind acele fraze. Acest lucru le permite elevilor să înțeleagă contextul în care sunt folosite cuvintele și să-și folosească propria creativitate pentru a folosi aceste cuvinte moderne în propoziții diferite.
Fii Flexibil cu Ritmul de Învățare
Elevii au ritmuri de învățare și niveluri de competență diferite. Profesorii pot personaliza activitățile pentru elevii cărora le au mai mult timp să dezvolte o înțelegere și să ofere ajutor individualizat. Încurajați-i pe elevi să se ajute reciproc și să împărtășească cunoștințele.
Întrebări Frecvente Despre Vocabularul Civilizației Incas
Ce limbă a fost folosită în principal de civilizația Incașă?
Quechua, o familie de limbi vorbite și astăzi de milioane de oameni în America de Sud, a fost limba principală a civilizației incas. Elevii pot reflecta asupra evoluției acestei limbi și asupra modului în care s-a schimbat de-a lungul secolelor.
Care au fost clasele sociale primare în civilizația incașă și ce vocabular a fost folosit pentru a le descrie?
Kuraka, hatun runa și mitmaq au fost cele trei clase sociale de bază ale civilizației incas. Cuvintele „kuraka” (nobil), „hatun runa” (plebe) și „mitmaq” (sclav) sunt toate legate.
Cum au comunicat incașii și cum au ținut evidența informațiilor?
Incașii țineau evidențe folosind un sistem de frânghii și funii colorate care erau răsucite împreună numite quipus. De asemenea, au folosit imagini pentru a exprima mesaje în sistemul lor de scriere picturală „quipu camayoc”.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Civilizațiile Maya, Inca și Aztec
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
