Поиск
  • Поиск
  • Мои Раскадровки
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/цивилизации-инков-и-ацтеков-майя/словарный-запас
НАЧНИТЕ БЕСПЛАТНУЮ ПРОБНУЮ 14-ДНЕВНУЮ ПРОБНУЮ ВЕРСИЮ СЕЙЧАС!
НАЧНИТЕ БЕСПЛАТНУЮ ПРОБНУЮ 14-ДНЕВНУЮ ПРОБНУЮ ВЕРСИЮ СЕЙЧАС!

Используйте этот план урока в своем классе!

скопировать эту активность
Обзор Деятельности
Шаблон и Инструкции по Классу
Рубрика

Обзор Деятельности


Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с инками.

Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.


Пример словаря инков

Какао: семена, из которых можно приготовить какао, масло какао и шоколад.

Койя: королева империи инков и жена императора Сапа инков.

Куско: столица империи инков и по сей день крупный город Перу.

Уака: священный объект, который, по мнению инков, населен духом. Это может быть искусственный объект, например статуя или амулет, или природный объект, например камни или горы.

Инти: главный бог инков, это был бог солнца. Считалось, что правители были потомками Инти.

Интиуатана: ритуальный камень, связанный с календарем инков и солнцем.

Манко Капак: Считается первым «сапа инков» или императором, Манко Капаку приписывают основание королевства Куско.

Мачу-Пикчу: некоторые называют его «затерянным городом инков». Мачу-Пикчу - город инков, расположенный высоко в горах, построенный около 1450 года и не разрушенный испанцами во время их завоевания. Он был повторно открыт Хирамом Бингхэмом в 1911 году и является популярным туристическим направлением.

Пачакути: император инков (1438-1472), Мачу-Пикчу, как говорят, был построен для Пачакути.

Перу: современная южноамериканская страна, где находился центр Империи инков, включая город Куско.

Писарро: Франсиско Писарро был испанским конкистадором, завоевавшим Империю инков в 1532 году.

Кечуа: язык инков. На нем все еще говорят сегодня.

Кипу: У инков не было письменности, но они хранили систему записей под названием Кипу, в которой для записи событий и транзакций использовались завязанные узлом нити.

Сапа Инка: Император Империи инков.

Тавантинсуйу: название своей империи инков на языке кечуа означает «Земля четырех четвертей».

Виракоча: отец бога солнца Инти, Виракоча был еще одним основным богом, который считается создателем Земли и людей инков.

Уиллак Уму: верховный жрец инков и советник сапа-инков, который также обычно был братом сапа-инков.


Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Срок сдачи:

Цель: создать раскадровку, определяющую и иллюстрирующую ключевую лексику, относящуюся к цивилизации инков.

Инструкции для студентов:

  1. Нажмите «Начать назначение».
  2. В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
  3. В полях описания напишите определение термина.
  4. Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
  5. Сохраните и отправьте свою раскадровку.

Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Vocabulary
Define and illustrate each of the key terms.
Proficient
7 Points
Emerging
4 Points
Beginning
1 Points
Definitions
The vocabulary words are correctly defined.
The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear.
The vocabulary word is not clearly defined
Illustrations
The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words.
The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand.
The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words.
Evidence of Effort
Work is well written and carefully thought out.
Work shows some evidence of effort.
Work shows little evidence of any effort.


Как Проводить Различные Мероприятия, Чтобы Помочь Учащимся Понять и Сохранить Словарный Запас Инков

1

Обсудите Цели Обучения

Четко сформулируйте учащимся учебные цели этих мероприятий. Студенты смогут добиться лучших результатов, если будут знать, чего от них ожидают и как они могут этого достичь. Цель этого занятия – познакомить учащихся со словарным запасом разных цивилизаций и помочь им осмыслить и понять разные слова.

2

Сделайте Словарные Карточки

Помогите учащимся сделать серию карточек с английскими переводами терминов инков на одной стороне и самими словами на другой. Поощряйте учеников часто использовать и просматривать их, чтобы помочь им запомнить их. Учащиеся могут создавать эти карточки, используя различные визуальные эффекты, иллюстрации и цвета, и украшать их по своему усмотрению.

3

Играйте в Бинго со словарным запасом

Вместо использования чисел создайте карточки бинго с фразами инков. Читая вслух английские переводы, предложите ученикам пометить свои карточки соответствующим термином инков. Это привносит соревновательный и привлекательный аспект. Студенты получат удовольствие от игры, а также выучат и сохранят словарный запас.

4

Используйте Формирование Предложения

Дайте учащимся список словарных терминов цивилизации инков, а затем предложите им составить предложения с использованием этих фраз. Это позволяет учащимся понять контекст, в котором используются эти слова, и использовать свои собственные творческие способности, чтобы использовать эти современные слова в разных предложениях.

5

Будьте Гибкими в Выборе Темпа Обучения

Студенты имеют разный темп обучения и уровень знаний. Учителя могут адаптировать занятия для учащихся, которым требуется больше времени для развития понимания, и предоставить индивидуальную помощь. Поощряйте учащихся помогать друг другу и делиться знаниями.

Часто Задаваемые Вопросы о Лексике Цивилизации Инков

Какой язык в основном использовался цивилизацией инков?

Кечуа, языковая семья, на которой до сих пор говорят миллионы людей в Южной Америке, была основным языком цивилизации инков. Студенты могут поразмышлять об эволюции этого языка и о том, как он менялся на протяжении веков.

Каковы были основные социальные классы в цивилизации инков и какой словарный запас использовался для их описания?

Кураки, хатун руна и митмак были тремя основными социальными классами цивилизации инков. Слова «курака» (благородный), «хатун руна» (простолюдин) и «митмак» (раб) связаны между собой.

Как инки передавали и записывали информацию?

Инки вели записи, используя систему веревок и цветных нитей, которые были скручены вместе и назывались кипу. Они также использовали изображения для выражения сообщений в своей системе графического письма «кипу камайок».




Цены для Школ и Округов

Ограниченное Время

Вводное Школьное Предложение
Включает в себя:
  • 1 Школа
  • 5 учителей на один год
  • 1 час виртуального ПД

30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год


*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/ru/lesson-plans/цивилизации-инков-и-ацтеков-майя/словарный-запас
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.