Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с инками.
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
Пример словаря инков
Какао: семена, из которых можно приготовить какао, масло какао и шоколад.
Койя: королева империи инков и жена императора Сапа инков.
Куско: столица империи инков и по сей день крупный город Перу.
Уака: священный объект, который, по мнению инков, населен духом. Это может быть искусственный объект, например статуя или амулет, или природный объект, например камни или горы.
Инти: главный бог инков, это был бог солнца. Считалось, что правители были потомками Инти.
Интиуатана: ритуальный камень, связанный с календарем инков и солнцем.
Манко Капак: Считается первым «сапа инков» или императором, Манко Капаку приписывают основание королевства Куско.
Мачу-Пикчу: некоторые называют его «затерянным городом инков». Мачу-Пикчу - город инков, расположенный высоко в горах, построенный около 1450 года и не разрушенный испанцами во время их завоевания. Он был повторно открыт Хирамом Бингхэмом в 1911 году и является популярным туристическим направлением.
Пачакути: император инков (1438-1472), Мачу-Пикчу, как говорят, был построен для Пачакути.
Перу: современная южноамериканская страна, где находился центр Империи инков, включая город Куско.
Писарро: Франсиско Писарро был испанским конкистадором, завоевавшим Империю инков в 1532 году.
Кечуа: язык инков. На нем все еще говорят сегодня.
Кипу: У инков не было письменности, но они хранили систему записей под названием Кипу, в которой для записи событий и транзакций использовались завязанные узлом нити.
Сапа Инка: Император Империи инков.
Тавантинсуйу: название своей империи инков на языке кечуа означает «Земля четырех четвертей».
Виракоча: отец бога солнца Инти, Виракоча был еще одним основным богом, который считается создателем Земли и людей инков.
Уиллак Уму: верховный жрец инков и советник сапа-инков, который также обычно был братом сапа-инков.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать раскадровку, определяющую и иллюстрирующую ключевую лексику, относящуюся к цивилизации инков.
Инструкции для студентов:
- Нажмите «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
- В полях описания напишите определение термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с инками.
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
Пример словаря инков
Какао: семена, из которых можно приготовить какао, масло какао и шоколад.
Койя: королева империи инков и жена императора Сапа инков.
Куско: столица империи инков и по сей день крупный город Перу.
Уака: священный объект, который, по мнению инков, населен духом. Это может быть искусственный объект, например статуя или амулет, или природный объект, например камни или горы.
Инти: главный бог инков, это был бог солнца. Считалось, что правители были потомками Инти.
Интиуатана: ритуальный камень, связанный с календарем инков и солнцем.
Манко Капак: Считается первым «сапа инков» или императором, Манко Капаку приписывают основание королевства Куско.
Мачу-Пикчу: некоторые называют его «затерянным городом инков». Мачу-Пикчу - город инков, расположенный высоко в горах, построенный около 1450 года и не разрушенный испанцами во время их завоевания. Он был повторно открыт Хирамом Бингхэмом в 1911 году и является популярным туристическим направлением.
Пачакути: император инков (1438-1472), Мачу-Пикчу, как говорят, был построен для Пачакути.
Перу: современная южноамериканская страна, где находился центр Империи инков, включая город Куско.
Писарро: Франсиско Писарро был испанским конкистадором, завоевавшим Империю инков в 1532 году.
Кечуа: язык инков. На нем все еще говорят сегодня.
Кипу: У инков не было письменности, но они хранили систему записей под названием Кипу, в которой для записи событий и транзакций использовались завязанные узлом нити.
Сапа Инка: Император Империи инков.
Тавантинсуйу: название своей империи инков на языке кечуа означает «Земля четырех четвертей».
Виракоча: отец бога солнца Инти, Виракоча был еще одним основным богом, который считается создателем Земли и людей инков.
Уиллак Уму: верховный жрец инков и советник сапа-инков, который также обычно был братом сапа-инков.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать раскадровку, определяющую и иллюстрирующую ключевую лексику, относящуюся к цивилизации инков.
Инструкции для студентов:
- Нажмите «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
- В полях описания напишите определение термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Как Проводить Различные Мероприятия, Чтобы Помочь Учащимся Понять и Сохранить Словарный Запас Инков
Обсудите Цели Обучения
Четко сформулируйте учащимся учебные цели этих мероприятий. Студенты смогут добиться лучших результатов, если будут знать, чего от них ожидают и как они могут этого достичь. Цель этого занятия – познакомить учащихся со словарным запасом разных цивилизаций и помочь им осмыслить и понять разные слова.
Сделайте Словарные Карточки
Помогите учащимся сделать серию карточек с английскими переводами терминов инков на одной стороне и самими словами на другой. Поощряйте учеников часто использовать и просматривать их, чтобы помочь им запомнить их. Учащиеся могут создавать эти карточки, используя различные визуальные эффекты, иллюстрации и цвета, и украшать их по своему усмотрению.
Играйте в Бинго со словарным запасом
Вместо использования чисел создайте карточки бинго с фразами инков. Читая вслух английские переводы, предложите ученикам пометить свои карточки соответствующим термином инков. Это привносит соревновательный и привлекательный аспект. Студенты получат удовольствие от игры, а также выучат и сохранят словарный запас.
Используйте Формирование Предложения
Дайте учащимся список словарных терминов цивилизации инков, а затем предложите им составить предложения с использованием этих фраз. Это позволяет учащимся понять контекст, в котором используются эти слова, и использовать свои собственные творческие способности, чтобы использовать эти современные слова в разных предложениях.
Будьте Гибкими в Выборе Темпа Обучения
Студенты имеют разный темп обучения и уровень знаний. Учителя могут адаптировать занятия для учащихся, которым требуется больше времени для развития понимания, и предоставить индивидуальную помощь. Поощряйте учащихся помогать друг другу и делиться знаниями.
Часто Задаваемые Вопросы о Лексике Цивилизации Инков
Какой язык в основном использовался цивилизацией инков?
Кечуа, языковая семья, на которой до сих пор говорят миллионы людей в Южной Америке, была основным языком цивилизации инков. Студенты могут поразмышлять об эволюции этого языка и о том, как он менялся на протяжении веков.
Каковы были основные социальные классы в цивилизации инков и какой словарный запас использовался для их описания?
Кураки, хатун руна и митмак были тремя основными социальными классами цивилизации инков. Слова «курака» (благородный), «хатун руна» (простолюдин) и «митмак» (раб) связаны между собой.
Как инки передавали и записывали информацию?
Инки вели записи, используя систему веревок и цветных нитей, которые были скручены вместе и назывались кипу. Они также использовали изображения для выражения сообщений в своей системе графического письма «кипу камайок».
Больше Storyboard That
Цивилизации Майя, Инков и Ацтеков
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
