Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с майя .
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
Словарь цивилизации майя
Ахау или Ахоу: правитель или король города-государства майя.
Какао: семена небольшого тропического американского вечнозеленого дерева, из которых можно приготовить какао, масло какао и шоколад. Майя считали его «пищей богов» и неотъемлемой частью их религиозной и повседневной жизни.
Чичен-Ица: самый могущественный город-государство в начале постклассического периода (900-1500 гг.). Многие важные и внушающие трепет места остаются, такие как Храм Кукулькана, массивная ступенчатая пирамида. Сегодня Чичен-Ица - популярная туристическая достопримечательность.
Кодекс: Тип книги, написанной майя, которая была создана из одного длинного листа бумаги, сложенного гармошкой. К сожалению, большинство из них было уничтожено испанцами.
Близнецы-герои: главная история в мифологии майя. Близнецы-герои считались Солнцем и Луной, а их потомки - правителями Земли.
Кукулькан: пернатый змей, один из главных богов майя. Известный у ацтеков как Кецалькоатль.
Обсидиан: твердый вулканический камень, используемый для изготовления инструментов и скульптур.
Пополь Вух: Кодекс майя, описывающий их религию и мифологию.
Кетцаль: вид птиц из джунглей с перьями, которые майя использовали в своей пернатой одежде и головных уборах.
Стела: высокая монументальная скульптура из камня с рельефной резьбой.
Полуостров Юкатан: область на юго-востоке Мексики, где развивалась часть цивилизации майя.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать раскадровку, определяющую и иллюстрирующую ключевую лексику, относящуюся к цивилизации майя.
Инструкции для студентов:
- Нажмите «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
- В полях описания напишите определение термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Обзор Деятельности
Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую учащиеся увидят в своих чтениях или презентациях, способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с майя .
Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Когда студенты определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего лексикона.
Словарь цивилизации майя
Ахау или Ахоу: правитель или король города-государства майя.
Какао: семена небольшого тропического американского вечнозеленого дерева, из которых можно приготовить какао, масло какао и шоколад. Майя считали его «пищей богов» и неотъемлемой частью их религиозной и повседневной жизни.
Чичен-Ица: самый могущественный город-государство в начале постклассического периода (900-1500 гг.). Многие важные и внушающие трепет места остаются, такие как Храм Кукулькана, массивная ступенчатая пирамида. Сегодня Чичен-Ица - популярная туристическая достопримечательность.
Кодекс: Тип книги, написанной майя, которая была создана из одного длинного листа бумаги, сложенного гармошкой. К сожалению, большинство из них было уничтожено испанцами.
Близнецы-герои: главная история в мифологии майя. Близнецы-герои считались Солнцем и Луной, а их потомки - правителями Земли.
Кукулькан: пернатый змей, один из главных богов майя. Известный у ацтеков как Кецалькоатль.
Обсидиан: твердый вулканический камень, используемый для изготовления инструментов и скульптур.
Пополь Вух: Кодекс майя, описывающий их религию и мифологию.
Кетцаль: вид птиц из джунглей с перьями, которые майя использовали в своей пернатой одежде и головных уборах.
Стела: высокая монументальная скульптура из камня с рельефной резьбой.
Полуостров Юкатан: область на юго-востоке Мексики, где развивалась часть цивилизации майя.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать раскадровку, определяющую и иллюстрирующую ключевую лексику, относящуюся к цивилизации майя.
Инструкции для студентов:
- Нажмите «Начать назначение».
- В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
- В полях описания напишите определение термина.
- Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Как Помочь Студентам Обсудить Лексику Майя
Исследуйте Историческое Значение
Начните с общего ознакомления учащихся с культурой майя. Опишите исторический период, географический регион и ключевые культурные компоненты. Студенты будут лучше понимать использование словарного запаса, используя этот контекст.
Анализ Современного Использования
Попросите учащихся проанализировать современное использование старой лексики майя. Спросите их, есть ли словарные слова, которые используются до сих пор. Студенты также могут соотносить географическое положение с использованием словарного запаса. Например, существует ли определенная часть современной цивилизации, где словарный запас майя используется чаще, чем в других географических частях?
Обсудите Изменения и Эволюцию
Помогите учащимся обсудить, как словарный запас меняется со временем и играет важную роль в эволюции. Учащиеся могут составить список слов, которые могут иметь то же написание или значение, что и раньше, но теперь используются в другом контексте. Попросите учащихся проанализировать изменения в языке майя с течением времени.
Обсудите Влияние Культурных Практик на Словарный Запас
Еще один дополнительный момент, на котором студенты могут сосредоточиться, — это влияние культурных практик на словарный запас майя. Народ майя славился созданием системы образования и преподавания знаний. Студенты могут помнить об этой взаимосвязи при проведении исследования.
Обеспечить Руководство для Дополнительных Исследований
Обсудите публикации, статьи и веб-сайты, которые углубляют лексику и лингвистику майя. Поощряйте студентов, которые особенно заинтересованы в проведении индивидуальных исследований. Студенты также могут организовать дискуссии с экспертами по цивилизации и культуре майя.
Часто Задаваемые Вопросы о Лексике Цивилизации Майя
Какой язык был родным для майя и чем он отличается от современных языков?
Майя говорили на разных языках майя. Эти языки имеют свою собственную отличительную грамматику и словарный запас и отличаются от современных языков. Студенты могут поразмышлять о различных диалектах и многих формах языков майя, на которых говорили в цивилизации майя. Учителя также могут предложить учащимся составить карту языков, чтобы обозначить различные словарные запасы и диалекты, на которых говорят в разных регионах.
Какую терминологию использовали майя для описания своей социальной и политической системы?
Язык, используемый майя для описания социальной и политической системы, включает слова, обозначающие королей, дворян, простолюдинов, города-государства и управленческие должности в обществе. У майя была очень строгая форма социальной иерархии, которую часто можно встретить в их словаре и священных писаниях.
Какие математические фразы использовали майя?
В языке майя есть слова для обозначения чисел, арифметических процессов и единиц измерения. Они разработали сложную систему счета, включающую в себя такие понятия, как ноль. Люди майя были знатоками математики и астрономии и даже имели свои собственные календари.
Больше Storyboard That
Цивилизации Майя, Инков и Ацтеков
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
