Aktivitetsöversikt
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Studenter kan samarbeta!
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
DRUVOR diagram
Eleverna kommer sedan att skapa en spindelkarta som fokuserar på religionen i Forntida Indien .
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som fokuserar på olika filosofier och övertygelser i religionen i antikens Indien.
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Starta uppdrag".
- Skriv en titel för varje cell och en beskrivning av 1-3 meningar.
- Skapa en illustration som representerar varje cell med lämpliga scener, karaktärer och objekt. Om du vill hitta bilder relaterade till Forntida Indien skriver du "Indien" i sökfältet.
- Spara och skicka in din storyboard.
Krav: Minst 3 celler som visar olika filosofier och övertygelser från religionen i antikens Indien. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningsbeskrivningar för varje cell som visar din förståelse.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Studenter kan samarbeta!
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
DRUVOR diagram
Eleverna kommer sedan att skapa en spindelkarta som fokuserar på religionen i Forntida Indien .
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som fokuserar på olika filosofier och övertygelser i religionen i antikens Indien.
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Starta uppdrag".
- Skriv en titel för varje cell och en beskrivning av 1-3 meningar.
- Skapa en illustration som representerar varje cell med lämpliga scener, karaktärer och objekt. Om du vill hitta bilder relaterade till Forntida Indien skriver du "Indien" i sökfältet.
- Spara och skicka in din storyboard.
Krav: Minst 3 celler som visar olika filosofier och övertygelser från religionen i antikens Indien. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningsbeskrivningar för varje cell som visar din förståelse.
Lektionsplan Reference
Hur man Diskuterar Religionernas Ursprung i det Antika Indien
Ge en Översikt
Ge en kort översikt över religioner och varifrån de kommer till eleverna. Diskutera i detalj hur människor börjar följa religioner och betydelsen av religioner i världen. Lärare kan också göra föreläsningen mer interaktiv och fråga eleverna deras syn på religioner och hur de blev kända.
Identifiera Religionerna
Be eleverna identifiera de olika typerna av religioner som följdes av den forntida indiska civilisationen. Dessa religioner inkluderar buddhism, hinduism, islam och jainism. Uppmuntra eleverna att utföra lite oberoende forskning för att ta reda på mer om religionerna och deras koppling till civilisationen.
Skapa en Tidslinje
Be eleverna skapa en tidslinje för alla viktiga händelser som ägde rum i den forntida indiska civilisationen. Inom denna tidslinje kan eleverna lägga till olika aspekter av civilisationen, såsom ursprunget till olika traditioner, utvecklingen av religioner och den övergripande utvecklingen av civilisationen. Elever kan till och med utöka tidslinjen för att visa aspekter före och efter civilisationen.
Anslut med Dagens Moderna
Ge en kort översikt över hur dessa historiska religioner har förändrats genom tiden och hur de fortfarande är relevanta i dagens Indien. Studenter kan också koppla religionens inblandning i viktiga händelser för civilisationen.
Reflektera och Diskutera
Uppmuntra eleverna att diskutera sina idéer, ställa frågor och visa sin förståelse av ämnet. Överväg att prata om de större konsekvenserna av existensen av flera religioner i det antika Indien för dagens händelser.
Vanliga Frågor om Religion i det Antika Indien
Vilken religion var mest utbredd i den antika indiska civilisationen?
I det forntida Indien var de tre huvudsakliga religionerna hinduism, buddhism och jainism. Det fanns också flera sekter inom dessa system. De mest dominerande religionerna var hinduismen och buddhismen som är polyteistiska religioner och har värderingar fokuserade på sätt att leva.
Vilka sociala och kulturella effekter hade religionerna som följdes av den forntida indiska civilisationen?
Konsten, arkitekturen, litteraturen, kulturella traditioner och sociala normer var alla mycket påverkade av dessa religioner. De hade också en inverkan på regering och politiska system.
Vilka var de främsta ledarna för de gamla indiska religionerna?
Några viktiga religiösa ledare inkluderar Siddhartha Gautama (buddhism), Lord Mahavira (jainism) och andra vis-rishis som Vyasa inom hinduismen.
Vad är förhållandet mellan det samtida samhället och den antika indiska civilisationen?
Ursprunget till samtida hinduism, buddhism och jainism kan hittas i de historiska indiska religiösa traditionerna. Vidare är ett antal sekter och tankeskolor fortfarande i bruk idag. Eleverna kan skapa ett jämförelsediagram som visar alla dessa skillnader och likheter.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Forntida Indien
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
