Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede öğrenciler Eski Çin hakkında öğrendiklerini bir GRAPES Grafiğinde inceleyecekler. Eski uygarlıkları analiz ederken yardımcı olabilecek birçok farklı kısaltma vardır ve bu kısaltma yaygın olarak kullanılmaktadır. Bununla birlikte, öğretmenler istedikleri her şeyi kullanabilir ve şablondaki başlıkları değiştirebilir.
G: Coğrafya
- Antik Çin nerede bulunuyordu?
- Hangi fiziksel özelliklere sahipti?
- İklim nasıldı?
- Hangi doğal kaynaklar mevcuttu?
- Konum veya çevre Eski Çin medeniyetinin gelişimini nasıl etkiler? (Nasıl canlı nasıl yaşadıklarını etkiler hangi aşamada?)
R: Din
- Eski Çinliler ne tür bir dini uyguladı?
- Dini liderler kimlerdi?
- Tanrıları / tanrıçaları kimlerdi?
- İnsanlar nasıl ibadet etti?
- Öbür dünya hakkında benzersiz bir cenaze töreni uygulamaları veya inançları var mıydı?
A: Başarılar
Antik Çin'in aşağıdaki alanlarda bazı önemli buluşları veya katkıları nelerdi:
- Sanat
- Mimari
- yazı
- Sulama
- Buluşlar
P: Siyaset
- Eski Çin ne tür bir hükümete sahipti?
- Liderler kimdi?
- Kararlar nasıl alındı?
- İnsanlar hükümette nasıl bir rol oynadı?
- Hükümetin yapısı nasıldı?
E: Ekonomi
- Antik Çin'in doğal kaynakları nelerdi? Ne yaptılar ve büyüdüler?
- Eski Çin kiminle ticaret yapıyordu? İthalatı ve ihracatı nelerdi?
- Hangi işler mevcuttu?
- Ne tür bir para birimi var?
S: Toplum
- Eski Çin'in sosyal sınıfları nelerdi?
- Erkeklerin, kadınların ve çocukların rolleri nelerdi?
- Hangi grupların hakları vardı ve hangi hakları vardı?
- Hangi grupların hakları yoktu ?
- İnsanların günlük yaşamları nasıldı?
Eski Uygarlıklar hakkında bilgileri düzenlemek için bir ÜZÜM Tablosu kullanmak, öğrencilerin bir toplumun özelliklerini ve katkılarını analiz etmelerini geliştirmek için yararlı bir araçtır. Daha ileri gitmek ve görseller eklemek, öğrencilerin her kategorinin ayrıntılarını daha iyi tutmasına yardımcı olur.
Eski Medeniyetler hakkında bilgi edinirken, öğrencilerin çeşitli kaynaklar sağlaması için öğretmenlere ihtiyacı olabilir. Birincil kaynaklar, videolar, şarkılar, ders kitaplarından okumalar, ansiklopediler ve edebiyat gibi çeşitli kaynakların kullanılması, öğrencilerin dönemin doğru ve eksiksiz bir resmini elde etmelerine yardımcı olabilir. Öğrenciler öğrendikleri gibi farklı kategoriler hakkında notlar yazmak için grafik düzenleyicileri kullanabilirler.
Öğrenciler İşbirliği Yapabilir!
Öğretmenler, Storyboard That 's Real Time Collaboration özelliği ile mümkün olan bu derste öğrencilerin birlikte çalışmasını isteyebilirler! Gerçek Zamanlı İşbirliği ile öğrenciler aynı anda aynı storyboard üzerinde çalışabilirler ki bu bu ders için mükemmel! Öğretmenlerin bildiği gibi, ödevler üzerinde işbirliği yapmak, öğrencilerin iletişim ve problem çözme becerilerini arttırırken daha derin bir düzeyde düşünmelerini sağlar. İşbirliği, bir storyboard'u tamamlamak için gereken süreyi azaltmaya da yardımcı olabilir. Bir film şeridi üzerinde aynı anda çalışabilecek kullanıcı sayısı için belirlenmiş bir sınır bulunmamakla birlikte, optimum performans için beş veya daha az kullanıcı öneririz. Tüm atamalarımız varsayılan olarak bireyseldir. Bu dersi işbirlikçi yapmak için öğretmenlerin "Atamayı Düzenle" sekmesindeki ödev için işbirliğini etkinleştirmeleri gerekir.
ÜZÜM Tablosu
Lütfen dikkat: Diğer aktiviteler, her kategoriye genişletmek için örümcek haritalarını kullanır.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Eski Çin'in farklı yönlerini tanımlayan bir tablo oluşturun: Coğrafya, Din, Başarılar, Politika, Ekonomi ve Sosyal Yapı.
Öğrenci Talimatları:
- "Ödevi Başlat" ı tıklayın.
- Her hücre için 1-3 cümlelik bir açıklama yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her kategoriyi temsil eden bir illüstrasyon oluşturun. Antik Çin ile ilgili görselleri bulmak için arama çubuğuna "Çin" yazın.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Gereksinimler: Antik Çin'in farklı yönlerini sergileyen minimum 4-6 hücre. Her kategoriyi açıklamak için uygun sahneler. Anladığınızı gösteren her hücre için 1-3 cümle açıklaması.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Yetkin | Ortaya Çıkan | Başlangıç | |
---|---|---|---|
Gerçekler | Metin ve resimler 6 önemli kategorinin net bir açıklamasını içerir: coğrafya, din, başarılar, siyaset, ekonomi ve sosyal yapı. | Metin ve resimler, önemli gerçeklerin açıklamasını içerir, ancak açıklama netlikten yoksun olabilir veya bazı yanlışlıklar olabilir. | Metin ve görseller önemli gerçekleri açıklamamaktadır. Bilgiler çoğunlukla eksik veya yanlış. |
Storyboard Görselleri ve Çaba | Öğrenci, uygun sahneler, karakterler, öğeler, semboller veya infografikler aracılığıyla gerçekleri aktarmaya yönelik çabayı açıkça gösterir. Resimler, zaman, özen ve emek verildiğini açıkça göstermektedir. | Öğrenci, grafikleri kullanarak gerçekleri aktarmaya çalışır, ancak tasvir kafa karıştırıcı, düzensiz veya bazı ayrıntılardan yoksun olabilir. | Öğrenci gerçekleri açık bir şekilde aktarmıyor ve tasvirler hatalı veya uygunsuz. |
Yazım ve Dilbilgisi | Öğrenci örnek yazım ve dil bilgisi kullanır. Hata yok. | Öğrenci imla ve dilbilgisinde bir veya iki küçük hata yapar. | Öğrenci, yazım ve dilbilgisi konusunda birden fazla hata yapar. |
Antik Çin ÜZÜM Tablosunu Müfredatınıza Nasıl Dahil Edebilirsiniz?
Uygulanabilir Kaynaklar Bularak Öğrencilere Yardımcı Olun
Öğrenciler, Antik Çin hakkında çok miktarda bilgi karşısında kolayca şaşkına dönebilir. Öğrencilerinizin kullanmasını istediğiniz belirli bir kaynak seti bularak GRAPES şeması oluşturma sürecinde onlara yardımcı olun. Bunlar birincil kaynakları, literatürü, videoları vb. içerebilir.
Her Hücreye Dahil Edilecek Model Cümle Yazımı
Antik Çin'in coğrafyasını, dinlerini, başarılarını, siyasetini, ekonomisini ve sosyal yapısını keşfetmek için bir GRAPES tablosu oluştururken öğrenciler her kategori için kutuya 1-3 cümle yazmalıdır. Ödevin bu bölümünde öğrencilerin yapı iskelesine ve yönlendirmeye ihtiyacı olacaktır.
İlgili İllüstrasyonları Teşvik Edin
Öğrenciler, GRAPES tablolarına resimler eklemekten faydalanacaklardır, çünkü bir resim eklemek onların öğrenmeyi zihinlerinde sağlamlaştırmasına yardımcı olur. Her bölüm için uygun bir resim bulmalarına yardımcı olun.
Antik Çin ÜZÜM Tablosu Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Öğrenciler GRAPES tablosunda kullanmak için bilgilerini nereden almalı?
Öğretmenler, çizelgeyi tamamlamak için çok çeşitli birincil ve ikincil kaynaklar sağlayarak öğrencilere yardımcı olabilir. Ders kitapları, ansiklopediler, şarkılar, edebiyat ve videolar, öğrencilerin ihtiyaç duydukları bilgileri bulmalarına yardımcı olabilir. Çok fazla bilgi olduğu için, öğretmenlerin bunları gözden geçirmelerine yardım etmesi öğrencilerin yararına olacaktır.
GRAPES tablosunun oluşturulması öğrenmeye neden yardımcı olur?
Antik Çin hakkında öğrenilecek çok şey olduğu için öğrencilerin bilgileri düzenlemenin bir yoluna ihtiyacı var. GRAPES şeması yöntemi, öğrencilerin medeniyetin önemli unsurlarını aramaları ve buldukları bilgileri birleştirilmiş bir şekilde organize etmeleri için harika bir yoldur.
GRAPES grafiği oluştururken herhangi bir işbirliği unsuru var mı?
İşbirliği, öğrenci başarısının anahtarıdır ve öğrenciler fikirlerini paylaşmak ve bilgilerini geliştirmek için GRAPES çizelgelerinde gerçek zamanlı olarak işbirliği yapabilirler. Bu işbirliği, öğrencilere yaratıcı düşünme ve problem çözme konusunda yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Antik Çin
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.