Resumen de la Actividad
El uso de un gráfico GRAPES para organizar información sobre civilizaciones antiguas es una herramienta útil para mejorar el análisis de los estudiantes sobre las características y contribuciones de una sociedad. Ir más allá e incluir imágenes ayuda a los estudiantes a retener mejor los detalles de cada categoría.
Al aprender sobre civilizaciones antiguas, los estudiantes pueden necesitar maestros que les proporcionen una variedad de recursos. El uso de diversos recursos, como fuentes primarias, videos, canciones, lecturas de libros de texto, enciclopedias y literatura, puede ser útil para que los estudiantes obtengan una imagen precisa y completa del período de tiempo. Los estudiantes pueden usar organizadores gráficos para escribir notas sobre las diferentes categorías a medida que aprenden.
¡Los estudiantes pueden colaborar!
Los maestros pueden desear que los estudiantes trabajen juntos en esta lección, lo cual es posible gracias a la función Storyboard That 's Real Time Collaboration. Con Real Time Collaboration, los estudiantes pueden trabajar en el mismo guión gráfico al mismo tiempo, ¡lo cual es perfecto para esta lección! Como saben los maestros, colaborar en las tareas les permite a los estudiantes pensar en un nivel más profundo mientras aumentan sus habilidades de comunicación y resolución de problemas. La colaboración también puede ayudar a reducir el tiempo que lleva completar un guión gráfico. Si bien no existe un límite establecido para la cantidad de usuarios que pueden trabajar en un guión gráfico a la vez, recomendamos cinco usuarios o menos para un rendimiento óptimo. Todas nuestras asignaciones por defecto son individuales. Para que esta lección sea colaborativa, los maestros deben habilitar la colaboración para la tarea dentro de la pestaña "�".
Gráfico de UVAS
Luego, los estudiantes crearán un mapa de araña enfocándose en la religión de la antigua China usando la plantilla en Storyboard That y creando ilustraciones y descripciones para demostrar lo que han aprendido.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que se centre en las diferentes filosofías y creencias de la religión de la antigua China.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escriba un título para cada celda y una descripción de 1 a 3 oraciones.
- Cree una ilustración que represente cada celda utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. Para buscar imágenes relacionadas con la antigua China, escriba "China" en la barra de búsqueda.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Mínimo de 3 celdas que muestren diferentes filosofías y creencias de la religión de la antigua China. Escenas adecuadas para ilustrar cada celda. Descripción de 1-3 oraciones para cada celda que demuestre su comprensión.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
El uso de un gráfico GRAPES para organizar información sobre civilizaciones antiguas es una herramienta útil para mejorar el análisis de los estudiantes sobre las características y contribuciones de una sociedad. Ir más allá e incluir imágenes ayuda a los estudiantes a retener mejor los detalles de cada categoría.
Al aprender sobre civilizaciones antiguas, los estudiantes pueden necesitar maestros que les proporcionen una variedad de recursos. El uso de diversos recursos, como fuentes primarias, videos, canciones, lecturas de libros de texto, enciclopedias y literatura, puede ser útil para que los estudiantes obtengan una imagen precisa y completa del período de tiempo. Los estudiantes pueden usar organizadores gráficos para escribir notas sobre las diferentes categorías a medida que aprenden.
¡Los estudiantes pueden colaborar!
Los maestros pueden desear que los estudiantes trabajen juntos en esta lección, lo cual es posible gracias a la función Storyboard That 's Real Time Collaboration. Con Real Time Collaboration, los estudiantes pueden trabajar en el mismo guión gráfico al mismo tiempo, ¡lo cual es perfecto para esta lección! Como saben los maestros, colaborar en las tareas les permite a los estudiantes pensar en un nivel más profundo mientras aumentan sus habilidades de comunicación y resolución de problemas. La colaboración también puede ayudar a reducir el tiempo que lleva completar un guión gráfico. Si bien no existe un límite establecido para la cantidad de usuarios que pueden trabajar en un guión gráfico a la vez, recomendamos cinco usuarios o menos para un rendimiento óptimo. Todas nuestras asignaciones por defecto son individuales. Para que esta lección sea colaborativa, los maestros deben habilitar la colaboración para la tarea dentro de la pestaña "�".
Gráfico de UVAS
Luego, los estudiantes crearán un mapa de araña enfocándose en la religión de la antigua China usando la plantilla en Storyboard That y creando ilustraciones y descripciones para demostrar lo que han aprendido.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que se centre en las diferentes filosofías y creencias de la religión de la antigua China.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escriba un título para cada celda y una descripción de 1 a 3 oraciones.
- Cree una ilustración que represente cada celda utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. Para buscar imágenes relacionadas con la antigua China, escriba "China" en la barra de búsqueda.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Mínimo de 3 celdas que muestren diferentes filosofías y creencias de la religión de la antigua China. Escenas adecuadas para ilustrar cada celda. Descripción de 1-3 oraciones para cada celda que demuestre su comprensión.
Referencia del Plan de Lección
Cómo Enseñar Religión en la Antigua China en el Aula de Primaria
Discutir Filosofías y Creencias
Dirija una discusión con toda la clase sobre la importancia y las diferencias entre filosofías y creencias. Estos pueden ser conceptos difíciles para los estudiantes de primaria, por lo que necesitan algún refuerzo.
Introducir Tres Religiones Principales
Hay tres religiones principales por las que se conocía a la antigua China. Presente el budismo, el taoísmo y el confucianismo a los estudiantes y discuta las similitudes y diferencias entre ellos para que tengan una comprensión completa.
Ayude a los Estudiantes a Encontrar las Ideas Principales
Para comprender mejor los elementos de las religiones, los estudiantes usarán un mapa de araña para crear un título y una breve descripción, y también agregarán una ilustración. Es posible que necesiten ayuda en cualquier paso del camino.
Preguntas frecuentes sobre la religión en la antigua China
¿El budismo se originó en la antigua China?
Aunque muchas personas creen que el budismo se originó en la antigua China, en realidad fue fundado por Siddhartha Gautama, un príncipe hindú en la India, y luego llevado a China.
¿Había una religión importante en la antigua China?
No solo había una religión principal en la antigua China, sino tres que eran importantes para la cultura primitiva. El taoísmo (a veces conocido como taoísmo), el confucianismo y el budismo fueron fundamentales en la antigua China.
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