Otsing
  • Otsing
  • Minu Süžeeskeemid
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/et/lesson-plans/iidne-mesopotaamia/sõnavara
ALUSTAGE OMA 14-PÄEVALIST TASUTA PROOVIperioodi KOHE!
ALUSTAGE OMA 14-PÄEVALIST TASUTA PROOVIperioodi KOHE!

Kas see tunniplaan meeldib? kopeeri see kohe!

kopeeri see tegevus
Tegevuse Ülevaade
Malli ja Klassi Juhised
Rubriik

Tegevuste Ülevaade


Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib iidse Mesopotaamia uurimisega seotud põhisõnavara.

Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seejärel loovad nad õpetajate äranägemisel ämblikukaardi 3-5 terminist. Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.


Muinas-Mesopotaamia sõnavara

Akkadi keel : keel, mida valdab enamik Mesopotaamiast pärast seda, kui akkadlased võitsid Sumeri suurlinnariike ja vallutasid nad maailma esimese impeeriumi - Akadi impeeriumi - all Sargon Suure juhtimisel

Kaar: tagurpidi U- või V-kujuline struktuur, mis toetab kaalu selle kohal, nagu ukseavas. Ajaloolased ütlevad, et kaare leiutamine on Sumeri suurimaid arhitektuurilisi saavutusi

Akvedukt: inimtekkeline kanal, mis on ehitatud vee kandmiseks ühest kohast teise

Ashur / Assur: Assüüria impeeriumi pealinn ja Assuri kõrgeim jumal

Assüüria impeerium: impeerium, mis tõusis ja langes läbi ajaloo mitu korda, et valitseda suurt osa jõhkruse ja ägedate sõdalaste poolest tuntud Mesopotaamiast

Babüloonia impeerium: valitses suurt osa Mesopotaamiast, pealinnaks oli Babüloonia

Vanker: kaherattaline sõiduk, mida tõmbavad hobused ja mida assüürlased kasutavad sageli sõjategevuses

Linnriik: iseseisvalt juhitav piirkond, mis koondub ühe võimsa linna ümber. Aastaks 3000 e.m.a oli sumeritel Mesopotaamia üle kontroll linnaosariikide nimega Eridu, Nippur, Lagaš, Kish Ur ja Uruk, keda peetakse maailma esimeseks linnriigiks

Tsivilisatsioon: inimühiskonna arenenud seisund, mida iseloomustavad edusammud valitsuses, põllumajanduses, teaduses, keeles ja kultuuris

Hammurabi koodeks / Hammurabi koodeks: selle pani paika Babüloonia kuningas Hammurabi aastal 1772 e.m.a, see on ajaloo vanim kirjalik seadustik. Kirjutatud kiilkirjaga suurele 7-jalalisele steelile, millel on nikerdatud pilt Hammurabist, kes päikesejumal Shamashilt seadusi vastu võtab. (See on sarnane lugu Moosesega, kes sai Jumalalt kümme käsku, mis teadlaste arvates oli umbes 1600–1300 e.m.a). Hammurabi koodeks koosnes 282 seadusest, mis olid kirjutatud vormingus "kui, siis". Sealt tuleb ütlus “silm silma vastu”

Kiilukiri: üks sumerite leiutatud maailma esimesi kirjavorme kasutas kiilukujulist tööriista märkide tegemiseks pehmest, muljetavaldavast savist

Silindri tihend: graveeritud kivist silinder, mis valtsiti pehmele savile, et olla allkiri

Dünastia: kuningriigi või impeeriumi valitsejad, kes saavad võimu pärimise teel.

Impeerium: suur linnriikide piirkond, mille vallutab ja valitseb üks juht, keiser / keisrinna.

Viljakas poolkuu: piirkond Lähis-Idas Tigrise ja Eufrati jõe ääres, mis algab Vahemere ja Egiptuses asuva Niiluse jõe oru ääres Pärsia laheni. Selles piirkonnas oli põlluharimiseks viljakas tahke aine, mis tekitas toidu ülejääki. See võimaldas tsivilisatsiooni arengut, mistõttu nimetatud piirkonda nimetatakse ka “tsivilisatsiooni hälliks”

Gilgameš: linnriigi Uruki sumeri kuningas umbes u. 2900 - 2350 e.m.a. Ta oli kangelane Gilgameši eeposes, 12 tabletti koosnevas sarjas, milles krooniti tema müütilisi seiklusi

Niisutussüsteem: maa veega varustamise viisid, näiteks kraavide, kanalite kaevamine ja süsteemide rajamine põllukultuuride kandmiseks

Levee: maamüür, mis on ehitatud selleks, et takistada jõe kallaste üleujutamist

Lüüra: harfile sarnane keelpill

Marduk: Paabeli patroonjumal, jumalate ja jumalannade isand ning äikesejumal. Tema planeet oli Jupiter ja pühad loomad olid hobused, koerad ja draakon

Kirjatundja: olulised arvestuse pidajad, luuletajad, kirjanikud ja õpetajad. Neid koolitati kiilkirjaga kirjutama ja neid austati väga

Seekel: Mesopotaamias leiutatud standardne kaaluühik

Pliiats: kiilukujuline tööriist, mida kirjatundjad kirjutavad kiilkirjaga märjale savile

Ziggurats: templid jumalatele, mis asuvad Mesopotaamia linna keskel. Zigguratid olid massiivsed astmepüramiidid, mis kerkisid üle linnuriigi ülejäänud hoonete. Usuti, et jumalad elavad Ziggurati tipus ja sinna lubati minna ainult preestritel.


Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)



Tähtaeg:

Eesmärk: meie õppetunniga seotud sõnade tähenduste õppimiseks vaatate sõnavara eelvaadet ja loote süžeeskeemi, mis näitab teie arusaamist erinevatest sõnadest.

Õpilaste juhised:

  1. Klõpsake "Alusta määramist".
  2. Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
  3. Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
  4. Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. Muistse Mesopotaamiaga seotud piltide leidmiseks tippige otsinguribale "Mesopotaamia".
  5. Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.

Tunniplaan Viide


Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)


Sõnavara
Defineerige ja illustreerige kõik võtmeterminid.
Vilunud
7 Points
Tekkiv
4 Points
Algus
1 Points
Definitsioonid
Sõnavara sõnad on õigesti määratletud.
Sõnavara sõnade tähendus on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge.
Sõnavara sõna ei ole selgelt määratletud
Illustratsioonid
Süžeeskeemi illustratsioonid kujutavad selgelt sõnavara sõnade tähendust.
Illustratsioonid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista.
Illustratsioonid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega.
Pingutuse Tõendid
Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud.
Töö näitab mõningaid pingutusi.
Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest.


Kuidas Luua Iidse Mesopotaamia Sõnavaramälukaarte

1

Tehke Nimekiri

Paluge õpilastel teha mõni uurimistöö iidse Mesopotaamia teemal ja koostada nimekiri sõnavarast, mis on nende arvates pisut keeruline või raskemini mõistetav. Õpilased saavad koostada oma isikupärastatud loendid või õpetajad saavad jagada klassiga eelnevalt tunniplaanide alusel üldist loendit, et õpilased oleksid tunnis arutatava sisuga paremini kursis.

2

Valmistage Ette Mälukaardid

Paluge õpilastel koostada oma mälukaardid, mida nad tahaksid õppida. Õpilased saavad oma kaarte oma maitse järgi kohandada ja kaunistada. Näiteks võivad mõned õpilased kasutada värvilist paberit või trükitud paberit, mõned õpilased saavad paberit oma arusaamise järgi voltida ja uuendada.

3

Koguge Teavet

Kuna õpilastel on juba nimekiri sõnadest, mida nad tahavad oma mälukaartide jaoks kasutada, paluge neil koguda ülejäänud andmed, mida nad tahavad mälukaartidele lisada. Näiteks sõna definitsioon või õpilased võivad lisada ka asjakohase pildi või sümboli ja lause, mis aitab neil sõna kontekstis mõista.

4

Kasutage Kaasahaaravaid Mänge

Looge mälukaartidest mäng. Õppimise interaktiivsemaks muutmiseks võivad õpilased koostada kaartide põhjal viktoriini stiilis küsimusi ja mängida selliseid mänge nagu "Mesopotaamia Flashcard Challenge". See muudab õppimise lõbusamaks ja kaasahaaravamaks ning suurendab ka nende kriitilise mõtlemise oskusi.

5

Koguge ja Jagage

Julgustage õpilasi oma mälukaarte klassile esitama. Seda saab teha mälukaartide, rühmaprojektide või esitluste kaudu. Õpilased saavad ka üksteist oma välkmälukaartidel testida ja luua õppimiseks koostöisema klassikeskkonna.

Korduma Kippuvad Küsimused Iidse Mesopotaamia Sõnavara Kohta

Kas õpilastel on võimalik lühikese ajaga tutvuda kõigi keerukate terminitega?

Muidugi mitte! Keeruliste sõnavaraterminite õppimine ja säilitamine võtab aega, eriti noorematel õpilastel. Õpetajad saavad veeta rohkem aega tunnis, töötades nende terminite järgi ja kasutades erinevaid tegevusi, et aidata õpilastel sõnu kiiremini õppida. Näiteks visuaalsete sõnavaratahvlite valmistamine muudab õppeprotsessi lihtsamaks ja huvitavamaks ning õpilased saavad teavet palju paremini säilitada.

Kuidas saavad õpetajad parema õppimiskogemuse huvides oma tundides visuaalset sõnavara kasutada?

Visuaalset sõnavara võivad õpetajad õppevahendina lisada loengutesse, vestlustesse ja ülesannetesse. Lisaks saab seda rakendada hindamisülesannete jaoks, nagu testid ja visuaalse analüüsi harjutused. Õpetajad saavad õpetamis- ja õppimiskogemuse parandamiseks kasutada ka muid seotud tegevusi.




Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus

Piiratud aeg

Kooli Tutvustuspakkumine
Sisaldab:
  • 1 Kool
  • 5 õpetajat üheks aastaks
  • 1 tund virtuaalset PD-d

30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta


*(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/et/lesson-plans/iidne-mesopotaamia/sõnavara
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis