Aperçu de L'activité
Les allusions sont présentes dans de nombreuses histoires, faisant référence à des personnes, des lieux, des événements, de l'art et de la littérature réels. Ils contribuent à plonger le lecteur dans la période où se déroule l'histoire. Les allusions peuvent faire référence aux influences politiques, sociales, artistiques et technologiques présentes dans la vie des personnages et, par conséquent, fournir un meilleur aperçu des pensées et des motivations des personnages.
Dans cette activité, les élèves créeront une carte d'araignée dans laquelle ils identifieront différentes allusions référencées dans l'histoire et les décriront . Certaines allusions peuvent être familières aux élèves et d'autres non. En recherchant les allusions qui ne sont pas familières, les élèves acquerront une meilleure compréhension de l'histoire.
Pour adapter ou échafauder cette activité, les enseignants peuvent fournir aux élèves une liste d'allusions avant la lecture, avant un nouveau chapitre ou après. Ils peuvent également modifier le modèle pour ajouter plus de cellules en fonction du nombre d'allusions qu'ils souhaitent que les élèves identifient. Assurez-vous de mettre à jour les instructions des étudiants si nécessaire !
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui identifie les allusions présentes dans le livre. Les allusions sont des références à des personnes réelles, des lieux, des événements ou des œuvres d'art ou de la littérature. Illustrez chaque allusion et écrivez une courte description sous chaque cellule.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les allusions de l'histoire que vous souhaitez inclure et écrivez-les dans le titre.
- Créez une image pour un exemple qui représente cette allusion en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Écrivez une description de chacun des exemples.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Allusion | L'allusion et sa représentation sont historiquement ou factuellement exactes. Le contexte de l'histoire est donné dans un bref résumé. | L'allusion et sa représentation peuvent être légèrement inexactes historiquement ou factuellement. Le contexte de l'histoire peut manquer. | L'allusion et sa représentation comportent de graves erreurs d'exactitude. Le contexte de l'histoire manque, ou il n'y a pas de description du tout. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes est historiquement approprié à la fois à l'allusion et à l'œuvre littéraire. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être historiquement approprié, mais il peut y avoir certaines libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est historiquement inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion, ou peuvent être trop limitées. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflète un manque de relecture. |
Aperçu de L'activité
Les allusions sont présentes dans de nombreuses histoires, faisant référence à des personnes, des lieux, des événements, de l'art et de la littérature réels. Ils contribuent à plonger le lecteur dans la période où se déroule l'histoire. Les allusions peuvent faire référence aux influences politiques, sociales, artistiques et technologiques présentes dans la vie des personnages et, par conséquent, fournir un meilleur aperçu des pensées et des motivations des personnages.
Dans cette activité, les élèves créeront une carte d'araignée dans laquelle ils identifieront différentes allusions référencées dans l'histoire et les décriront . Certaines allusions peuvent être familières aux élèves et d'autres non. En recherchant les allusions qui ne sont pas familières, les élèves acquerront une meilleure compréhension de l'histoire.
Pour adapter ou échafauder cette activité, les enseignants peuvent fournir aux élèves une liste d'allusions avant la lecture, avant un nouveau chapitre ou après. Ils peuvent également modifier le modèle pour ajouter plus de cellules en fonction du nombre d'allusions qu'ils souhaitent que les élèves identifient. Assurez-vous de mettre à jour les instructions des étudiants si nécessaire !
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui identifie les allusions présentes dans le livre. Les allusions sont des références à des personnes réelles, des lieux, des événements ou des œuvres d'art ou de la littérature. Illustrez chaque allusion et écrivez une courte description sous chaque cellule.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez les allusions de l'histoire que vous souhaitez inclure et écrivez-les dans le titre.
- Créez une image pour un exemple qui représente cette allusion en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Écrivez une description de chacun des exemples.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Allusion | L'allusion et sa représentation sont historiquement ou factuellement exactes. Le contexte de l'histoire est donné dans un bref résumé. | L'allusion et sa représentation peuvent être légèrement inexactes historiquement ou factuellement. Le contexte de l'histoire peut manquer. | L'allusion et sa représentation comportent de graves erreurs d'exactitude. Le contexte de l'histoire manque, ou il n'y a pas de description du tout. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes est historiquement approprié à la fois à l'allusion et à l'œuvre littéraire. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être historiquement approprié, mais il peut y avoir certaines libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est historiquement inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion, ou peuvent être trop limitées. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflète un manque de relecture. |
Comment effectuer une analyse de caractère plus avancée à l'aide d'allusions
Expliquez les Allusions
Avant de procéder à un niveau avancé d’analyse de caractère, expliquez aux élèves le concept des allusions. Discutez en détail de la signification des allusions, de la raison pour laquelle des références historiques sont placées dans des histoires fictives et de l'impact des allusions sur le récit global. Les enseignants peuvent également partager quelques exemples avec les élèves pour les aider à comprendre le concept.
Examiner le Contexte
Les élèves peuvent sélectionner une histoire spécifique et essayer de reconnaître les allusions à cette histoire dans le cadre de la pratique. Aidez les élèves à situer les allusions reconnues dans le contexte historique et culturel de l'histoire. Réfléchissez à la manière dont la pertinence de ces références est affectée par le contexte historique ou culturel.
Analyser L'environnement
Les allusions donnent un meilleur aperçu de l'environnement dans lequel les personnages existent. Afin de mieux comprendre les personnages, les élèves peuvent effectuer davantage de recherches sur l'environnement social, économique et politique dont font partie les personnages. Ces environnements peuvent être reconnus à l'aide d'allusions et de références historiques présentes dans l'histoire.
Discutez de L'intention de L'auteur
Demander aux élèves d'analyser pourquoi l'auteur a utilisé certaines allusions dans le récit. Les élèves peuvent également réfléchir aux thèmes ainsi qu’aux idées et messages centraux présents dans l’histoire et tenter d’établir un lien entre les deux concepts. Analysez pourquoi l'auteur a attribué certains traits de caractère à certains personnages et comment ils soutiennent les allusions présentes dans l'histoire et aident à l'avancement et au développement du récit.
S'engager Dans L'écriture Créative
Encouragez les élèves à participer à des activités d'écriture où ils construisent des personnages à l'aide d'allusions. Les étudiants acquerront une connaissance plus approfondie de la façon dont les allusions ajoutent à la complexité des personnages en utilisant cette approche pratique.
Foire aux Questions sur les Allusions Dans la Littérature
Quelles activités intéressantes les enseignants peuvent-ils utiliser pour expliquer le concept des allusions aux élèves ?
Les enseignants peuvent attribuer un texte à leurs élèves et leur demander d'y trouver des allusions. Organisez une chasse au trésor au cours de laquelle les élèves recherchent des références, rendent compte de ce qu'ils ont découvert et parlent de l'importance de chaque allusion pour le récit. De plus, les enseignants peuvent attribuer un personnage d'une œuvre contenant des allusions à chaque élève. Demandez aux élèves d'étudier le personnage et de le jouer, en se concentrant sur la façon dont la perception des références par le personnage influence leurs choix.
De quelle manière les auteurs utilisent-ils les allusions pour renforcer le sens global de leur œuvre ?
En introduisant des niveaux de complexité, de profondeur et de sens, les allusions valorisent une œuvre littéraire. Ils peuvent motiver les lecteurs à approfondir le matériel, avoir un impact sur les sentiments, établir des comparaisons et fournir un contexte culturel ou historique.
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