Aperçu de L'activité
L'utilisation d'un tableau RAISINS pour organiser les informations sur les civilisations anciennes est un outil utile pour améliorer l'analyse des élèves des caractéristiques et des contributions d'une société. Aller plus loin et inclure des visuels aide les élèves à mieux retenir les détails de chaque catégorie.
Lors de l'apprentissage des civilisations anciennes, les élèves peuvent avoir besoin d'enseignants pour fournir une variété de ressources. L'utilisation de diverses ressources telles que des sources primaires, des vidéos, des chansons, des lectures de manuels, des encyclopédies et de la littérature peut aider les élèves à obtenir une image précise et complète de la période. Les élèves peuvent utiliser des organisateurs graphiques pour écrire des notes sur les différentes catégories au fur et à mesure qu'ils apprennent.
Les étudiants peuvent collaborer !
Les enseignants peuvent souhaiter que les élèves travaillent ensemble sur cette leçon, ce qui est possible avec la fonction de collaboration en temps réel de Storyboard That 's ! Avec la collaboration en temps réel, les élèves peuvent travailler sur le même storyboard en même temps, ce qui est parfait pour cette leçon ! Comme les enseignants le savent, la collaboration sur les devoirs permet aux élèves de réfléchir à un niveau plus profond tout en améliorant leurs compétences en communication et en résolution de problèmes. La collaboration peut également aider à réduire le temps nécessaire pour terminer un storyboard. Bien qu'il n'y ait pas de limite au nombre d'utilisateurs pouvant travailler simultanément sur un storyboard, nous recommandons cinq utilisateurs ou moins pour des performances optimales. Toutes nos affectations sont par défaut individuelles. Pour rendre cette leçon collaborative, les enseignants doivent activer la collaboration pour le devoir dans l'onglet « ɑ ».
Graphique RAISINS
Les élèves créeront ensuite une carte d'araignée axée sur l' économie ou les emplois de la Mésopotamie ancienne en utilisant le modèle de Storyboard That et en créant des illustrations et des descriptions pour démontrer ce qu'ils ont appris.
En se concentrant sur une seule catégorie, les élèves sont encouragés à inclure plus d'informations et doivent remplir au moins trois cellules. Les élèves peuvent se réunir après avoir créé leurs storyboards pour partager ce qu'ils ont appris. Le tableau GRAPES complet peut être utilisé comme post-évaluation après la présentation des élèves.Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée mettant l'accent sur les différentes caractéristiques de l'économie ou des emplois de l'ancienne Mésopotamie.
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Écrivez un titre pour chaque cellule et une description de 1 à 3 phrases.
- Créez une illustration qui représente chaque catégorie en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. Tapez « Mesopotamia » pour trouver des images qui se rapportent à l'ancienne Mésopotamie.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Minimum de 3 à 6 cellules présentant différentes caractéristiques de l'économie de l'ancienne Mésopotamie. Des scènes appropriées pour illustrer chaque cellule. Description de 1 à 3 phrases pour chaque cellule démontrant votre compréhension.
Référence au Plan de Leçon
Comment Discuter du Système Commercial de L'ancienne Mésopotamie en Classe
Parlez des Systèmes Commerciaux
Commencez le cours en introduisant le concept de systèmes commerciaux. Les enseignants peuvent commencer par discuter des composantes des systèmes de métiers individuellement, puis passer à la discussion du système en reliant toutes les composantes. Par exemple, les étudiants peuvent se concentrer sur la façon dont le métier a commencé et sur le concept derrière la mise en place de ce système.
Discutez des Itinéraires et des Cartes
Un élément important du système commercial est la route commerciale et le mode de transport. Demandez aux élèves d'analyser quel mode de transport était le plus dominant à cette époque et quel type de commerce était pratiqué. Les étudiants peuvent effectuer des recherches sur des sujets tels que le développement du premier navire pour le transport maritime, ou le commerce national et international et la pertinence des anciens concepts pour les systèmes commerciaux modernes.
Examiner les Marchandises Échangées
Demandez aux élèves d’analyser les principaux biens qui faisaient partie du système commercial dans l’ancienne Mésopotamie. Expliquez comment le commerce de ces biens a contribué au système économique de la civilisation. Les élèves peuvent également réaliser une activité au cours de laquelle ils peuvent faire une petite présentation de ces biens et, si possible, présenter également certains biens sous forme physique.
Analyser les Contributions à L'économie
Analyser l'impact du commerce sur le développement économique des cités-États mésopotamiennes, en tenant compte de l'essor des centres urbains et de l'accumulation de richesses. Les étudiants peuvent également discuter de ce qui constitue un système économique et de ce qui contribue au développement de ces systèmes.
Compare et Nuance
Pour obtenir une compréhension plus complète des réseaux commerciaux historiques, comparez le système de la Mésopotamie avec celui d'autres civilisations anciennes, notamment l'Égypte, la vallée de l'Indus et la Chine. Les étudiants peuvent également établir un lien entre les anciens réseaux commerciaux mésopotamiens et les réseaux commerciaux mondiaux contemporains pour discuter de la pertinence moderne.
Foire aux Questions sur L’économie de la Mésopotamie Antique
Quels éléments ont contribué à la structure économique de la Mésopotamie antique ?
L'économie de l'ancienne Mésopotamie était principalement agricole, avec une concentration sur l'agriculture. Le commerce et d’autres activités économiques à l’intérieur des cités-États servaient de compléments. La topographie de la Mésopotamie, définie par les fleuves Tigre et Euphrate, a permis l'essor de l'agriculture et a eu un impact sur la croissance d'une économie agraire.
Quel rôle le commerce et les échanges ont-ils joué dans l’économie mésopotamienne ?
La Mésopotamie était reliée à ses voisins par des réseaux commerciaux, ce qui facilitait les échanges de produits tels que les produits agricoles, les métaux et les textiles.
Comment l’économie était-elle réglementée par le gouvernement dans l’ancienne Mésopotamie ?
Afin de préserver la stabilité de l'économie, le gouvernement a supervisé les systèmes d'irrigation, collecté des impôts et contrôlé le commerce. Les étudiants peuvent réfléchir à la manière dont ces réglementations ont contribué au développement de l’économie et comparer ces systèmes de réglementation avec ceux d’autres civilisations.
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