Tevékenység Áttekintése
A fejezet-összefoglaló készítése segít a tanulóknak azonosítani az egyes fejezetekben szereplő fontos eseményeket, és a tanárok számára lebilincselő tevékenységet biztosít, hogy lássák, mennyire értik a tanulók a történetet. Ez a tevékenység arra kéri a tanulókat, hogy azonosítsanak három fő eseményt, amelyek a kijelölt fejezetekben történtek. Az utolsó cellában a tanulók kiválaszthatják kedvenc idézetüket, jelenetüket vagy karakterüket, hogy illusztrálják és megosszák, miért ez a kedvencük. A tanárok dönthetnek úgy, hogy ezt a tevékenységet néhány fejezetenként elvégzik az újszerű tanulmányozás során, és a diákok egy átfogó cselekmény-összefoglalót kapnak a storyboardokban!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen vizuális összefoglalót a könyv fejezete(i)ről.
Tanulói utasítások:
- Minden cellában hozzon létre képeket, amelyek a hozzárendelt fejezetek három fontos pillanatát képviselik a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével.
- Írjon minden esemény leírását az illusztráció alá.
- Az utolsó cellában válassza ki kedvenc jelenetét, idézetét vagy karakterét a fejezetekből. Illusztrálja, és magyarázza el, miért ez a kedvence a leírás mezőben.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Fejezet Összefoglaló | Mindegyik cella válaszol a kérdésekre, és más fontos eseményt jelent az összefoglalóban. A sejtek előfordulási sorrendben vannak. A mondatok pontosan összefoglalják az egyes részeket. | Az egyik cella nem megfelelő, vagy a storyboardból hiányoznak fontos információk. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy két vagy három cella nem működik. |
| Képek | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek a fontos események ábrázolásában, és nem akadályozzák a megértést. | Néhány kép segít a fontos események ábrázolásában. A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A képeknek nincs értelme az összefoglalóval. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Hogyan Készítsünk Részletes Jegyzeteket Fejezet-összefoglalók Létrehozásához
Különféle Stratégiák Bemutatása
Ismertesse meg a tanulókkal a különböző jegyzetelési stratégiákat, valamint az egyes stratégiák előnyeit és hátrányait. Kérje meg a tanulókat, hogy jegyzetelés közben legalább egyszer gyakorolják az egyes stratégiákat, és a számukra legmegfelelőbbet használják. Minden diáknak más a tanulási és megértési módja, a tanárok ösztönözhetik különféle stratégiák elfogadását az egész osztályban.
Beszéljen a Fókuszpontokról
Segíts a tanulóknak azonosítani az egyes fejezetek fókuszpontjait. Például arra, hogy a tanulóknak mire kell összpontosítaniuk a jegyzetek készítésére vagy az adott fejezet főbb eseményeire. A tanulók elemezhetik azokat az eseményeket, amelyek befolyásolják a karakter cselekedeteit, döntéseit, és jelentős szerepet játszanak a következő fejezetekben. Az ilyen részletek feljegyzése sokkal könnyebbé tenné az összegzési folyamatot.
Jelölje ki a Változások és Haladás Elemet
Olvasás közben emlékeztesse a tanulókat, hogy vegyék tudomásul a szereplők motivációiban, kapcsolataiban vagy személyiségében bekövetkezett változásokat vagy fejlődést. A karakterkapcsolatok gyakran jelentős hatást gyakorolnak a történet egészére. A tanulók szem előtt tarthatnak egy vagy két tényezőt, és e tényezők szemszögéből elemezhetik a történet során végbemenő változásokat, és megemlíthetik ezt az elemzést jegyzeteikben.
Rendezze és Rendezze a Jegyzeteket
Ahogy haladnak a tanulók, segíts nekik a jegyzeteiket kronológia, téma vagy téma szerint rendezni. Ez logikusabbá teszi az összefoglalót, és megkönnyíti a további áttekintést.
Az Aktív Részvétel Ösztönzése
Ösztönözze a tanulókat, hogy vegyenek részt és maradjanak aktívak az órán. Ez segít nekik megérteni az órán zajló vitákat, és megoszthatják egymással véleményüket, visszajelzést és segítséget kaphatnak a tanároktól és diáktársaktól. Ha a tanulók aktívak, kérdések feltevésével és megbeszéléseken keresztül tisztázhatják a zavart az óra alatt.
Gyakran Ismételt Kérdések egy Regény Fejezet-összefoglalóinak Elkészítésével Kapcsolatban
Mekkora az ideális hossza a fejezet-összefoglalónak?
Bár rövidnek kell lenniük, a fejezet-összefoglalók terjedelme változhat. A tanulóknak törekedniük kell egy olyan szinopszis elkészítésére, amely a fejezet fő gondolatait néhány kulcsfontosságú pontra bontja. Általában néhány bekezdés vagy felsorolás elegendő. Segítsen a tanulóknak megtanulni a parafrázis készségét, hogy megkönnyítse az összegzési folyamatot.
A fejezet-összefoglalók megfelelőek a csoportos tanulási tevékenységekhez?
Igen, a fejezet-összefoglalók közös létrehozásának megvannak az előnyei. A tanulók megvitathatják az értelmezéseket, eszmét cserélhetnek, és együtt dolgozhatnak, hogy mélyebb ismereteket szerezzenek a könyvről. A különféle feladatok csoportos munkavégzése, döntéshozatal, munkamegosztás megtanítja a tanulókat a felelősségek kezelésére és felkészíti őket a jövőre.
További Storyboard That Tevékenységek
Regénytanulmány
Árak Iskolák és Kerületek Számára
Korlátozott idő
Bevezető Iskolai Ajánlat
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
