Veiklos Apžvalga
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančią pagrindinį žodyną, susijusį su majomis .
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
Majų civilizacijos žodynas
Ahau arba Ahaw: Majų miesto-valstybės valdovas arba karalius.
Kakava: sėklos, gautos iš mažo atogrąžų Amerikos amžinai žaliuojančio medžio, iš kurių galima gaminti kakavą, kakavos sviestą ir šokoladą. Majai tai laikė „dievų maistu“, ir tai buvo neatsiejama jų religinio ir kasdienio gyvenimo dalis.
Chichen Itza: Galingiausias miestas-valstybė prasidėjus poklasikiniam laikotarpiui (900–1500). Lieka daug svarbių ir baimę įkvepiančių vietų, tokių kaip Kukulcan šventykla, didžiulė laiptelių piramidė. Chichen Itza yra populiari turistų traukos vieta šiandien.
„Codex“: majų parašyta knygos rūšis, sukurta vieno ilgo popieriaus lapo, kuris buvo sulankstytas kaip akordeonas. Tragiškai, daugumą sunaikino ispanai.
Didvyriai dvyniai: pagrindinė majų mitologijos istorija - manoma, kad Didvyriai dvyniai yra Saulė ir Mėnulis, o jų palikuonys - Žemės valdovas.
Kukulcanas: plunksnuota gyvatė, kuri yra vienas iš pagrindinių majų dievų. Actekams žinomas kaip Quetzalcoatl.
Obsidianas: kieta vulkaninė uola, naudojama įrankiams ir skulptūroms gaminti.
Popolis Vuhas: majų kodeksas, apibūdinantis jų religiją ir mitologiją.
Quetzalas: džiunglių paukščių su plunksnomis tipas, kurį majai naudojo savo plunksnuotuose drabužiuose ir galvos apdangaluose.
„Stele“: aukšta monumentali skulptūra iš akmens su reljefiniais raižiniais.
Jukatano pusiasalis: teritorija pietryčių Meksikoje, kur išsivystė dalis majų civilizacijos.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurti siužetinę liniją, apibrėžiančią ir iliustruojančią pagrindinį žodyną, susijusį su majų civilizacija.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinimų laukeliuose nurodykite pasirinktus pagrindinius terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite iliustraciją kiekvienam terminui naudodami tinkamas scenas, simbolius ir daiktus.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: kiekvienam iš jų turi būti 3 terminai, teisingi apibrėžimai ir tinkamos iliustracijos, parodančios, kad suprantate žodžius.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kaip Padėti Mokiniams Diskutuoti Apie Majų Žodyną
Ištirti Istorinę Reikšmę
Pradėkite nuo bendro supažindinimo su majų kultūra. Apibūdinkite istorinį laikotarpį, geografinį regioną ir pagrindinius kultūros komponentus. Naudodamiesi šiuo kontekstu, mokiniai geriau supras žodyno vartojimą.
Išanalizuokite Šiuolaikinį Naudojimą
Paprašykite mokinių išanalizuoti šiuolaikinį senojo majų žodyno vartojimą. Paklauskite jų, ar yra keletas žodžių, kurie vis dar vartojami šiandien. Studentai taip pat gali susieti geografinę vietą su žodyno vartojimu. Pavyzdžiui, ar yra tam tikra šiuolaikinės civilizacijos dalis, kurioje majų žodynas vartojamas daugiau nei kitos geografinės dalys?
Aptarkite Pokyčius ir Evoliuciją
Padėkite mokiniams aptarti, kaip žodynas keičiasi laikui bėgant ir vaidina svarbų vaidmenį evoliucijoje. Mokiniai gali sudaryti žodžių, kurie gali turėti tokią pat rašybą ar reikšmę kaip anksčiau, bet dabar vartojami kitame kontekste, sąrašą. Paprašykite mokinių išanalizuoti majų kalbos pokyčius laikui bėgant.
Aptarkite Kultūros Praktikos Įtaką Žodynui
Kitas papildomas dalykas, į kurį studentai gali sutelkti dėmesį, yra kultūrinės praktikos poveikis majų žodynui. Majai garsėjo švietimo sistemos kūrimu ir žinių mokymu. Atlikdami tyrimą studentai gali turėti omenyje šį tarpusavio ryšį.
Pateikite Papildomų Tyrimų Gaires
Aptarkite publikacijas, straipsnius ir svetaines, kurios plačiau kreipiasi į majų žodyną ir kalbotyrą. Skatinkite studentus, kurie ypač domisi, atlikti individualius tyrimus. Studentai taip pat gali organizuoti diskusijas su majų civilizacijos ir kultūros ekspertais.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Majų Civilizacijos Žodyną
Kokia buvo majų gimtoji kalba ir kuo ji skiriasi nuo šiuolaikinių kalbų?
Majai kalbėjo įvairiomis majų kalbomis. Šios kalbos turi savitą gramatiką ir žodyną ir yra atskirtos nuo dabartinių kalbų. Studentai gali apmąstyti įvairius majų kalbų dialektus ir įvairias formas, kuriomis kalbama visoje majų civilizacijoje. Mokytojai taip pat gali paskatinti mokinius sudaryti kalbų žemėlapį, kuriame būtų nurodytas atskiras žodynas ir tarmės, kuriomis kalbama skirtinguose regionuose.
Kokią terminiją majai vartojo apibūdindami savo socialinę ir politinę sistemą?
Kalba, naudojama majų kalba apibūdinti socialinę ir politinę sistemą, apima žodžius, apibūdinančius karalius, didikus, paprastus žmones, miestus-valstybes ir vadovaujančias pareigas visuomenėje. Majai turėjo labai griežtą socialinės hierarchijos formą, kurią dažnai galima rasti jų žodyne ir šventraščiuose.
Kokias matematines frazes vartojo majai?
Majų kalba yra žodžių, reiškiančių skaičius, aritmetinius procesus ir matavimo vienetus. Jie sukūrė sudėtingą skaičiavimo sistemą, apimančią tokias idėjas kaip nulis. Majų žmonės buvo įgudę matematikoje ir astronomijoje ir netgi turėjo savo kalendorius.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Majų, Inkų ir Actekų Civilizacijos
Kainos Mokykloms ir Rajonams
Ribotas Laikas
Įvadinis Mokyklos Pasiūlymas
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
