Žodyno Veikla

Ši pamoka yra skirta padėti mokiniams suprasti ir vartoti žodyno žodžius, kad būtų galima suprasti jų kontekstą vienete. Prieš pradėdami kurti naują skyrių, studentai turėtų gauti leksikos žodžių sąrašą ir sugebėti įrodyti suprantantys kiekvieną reikšmę. Šios žodyno strategijos suteikia mokiniui galimybę laisviau skaityti, suprasti autoriaus pasirinktą žodį ir giliau suprasti teksto prasmę.

Pamokos apžvalga

Bet kurioje klasėje žodyno mokymas yra pagrindinis mokinių žinių išplėtimo komponentas. Puikus būdas studentams praktikuoti savo žodyno įgūdžius yra sukurti siužetines lentas, įtraukiančias žodžių vartojimą realiame gyvenime. Kai mokiniai apibrėžia, tada naudoja žodį, jie įsisavina jo taikymą ir išsaugo žodyne.

Dėstytojo pastaba: Mokiniai išlieka daugiausia informacijos, kai eina jų įgijimo etapus. Tik tada, kai jie galės pritaikyti savo žinias, jie parodys meistriškumą. Todėl svarbu priversti mokinius vartoti žodžius kontekste.

Laikas

Pamokos laikas gali skirtis priklausomai nuo žodžių skaičiaus vienete. Tyrimai rodo, kad ilgainiui mokytojai gali daryti didesnį poveikį žodynui, suteikdami mokiniams kiekvieną savaitę 5–10 naudingų žodžių pakartojimų, o ne gręždami juos 20 ar daugiau žodžių vienu metu (dauguma jų bus pamiršta per porą mėnesių).

Standartai

Nors ši pamoka gali būti naudojama keliems pažymių lygiams, toliau pateikiami 9–10 klasių bendrųjų pagrindinių standartų pavyzdžiai. Norėdami sužinoti teisingas rūšis atitinkančias gijas, skaitykite bendruosius pagrindinius standartus.

• ELA-Literacy.L.9-10.6: Acquire and use accurately general academic and domain-specific words and phrases, sufficient for reading, writing, speaking, and listening at the college and career readiness level; demonstrate independence in gathering vocabulary knowledge when considering a word or phrase important to comprehension or expression
• ELA-Literacy.L.9-10.4: Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grades 9-10 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies
• ELA-Literacy.L.9-10.3: Apply knowledge of language to understand how language functions in different contexts, to make effective choices for meaning or style, and to comprehend more fully when reading or listening

Pagrindiniai klausimai, susiję su pamoka

1. Kaip galiu padidinti savo žodyną?
2. Kaip žodyno supratimas padidina mūsų supratimą apie iššūkius keliančius tekstus?
3. Kaip nustatome nežinomų žodžių reikšmes?

Tikslai

Studentai išmoks naujų žodyno žodžių, teisingai juos naudos sakinyje ir supras jų reikšmę tekste.

Bendros žinios

Prieš šią pamoką mokiniai turėtų sugebėti rasti apibrėžimus naudodamiesi žodynu ar kompiuteriu.

Numatomos studentų išankstinės nuostatos / klaidingos nuomonės

Dauguma studentų kovoja su žodžių vartojimu sakinyje dėl to, kad jiems trūksta galimybių skleisti žodžio kalbos dalį arba dėl to, kad žodis turi kelis apibrėžimus. Prieš mokiniai vartodami šiuos žodyno žodžius sakiniuose, būtinai peržvelkite numatomą žodžio reikšmę.

Nakvynė

• ELL studentams pasiūlykite jiems papildomą žodyną. Atsižvelgiant į jų ELP lygį, jiems gali būti naudinga žinoti žodį gimtąja kalba. Tai gali labai padėti jiems suprasti žodyno žodžio reikšmę.

Prieš skaitymą / jo metu

Pateikite studentams žodžių, su kuriais jie susidurs skaitydami, sąrašą. Mokytojas gali pasirinkti, ar šiame sąraše turėtų būti apibrėžimai, ar mokiniai turėtų naudoti žodyną (fizinį ar elektroninį) norėdami rasti savo reikšmes. Baigę tai studentai, norėdami įgyti meistriškumo, turėtų reguliariai vartoti šiuos žodžius. Prieš skaitydami paprašykite mokinių sukurti siužetines lentas, kuriose taisyklingai naudojamas žodis sakinyje. Tai naudinga, jei paprašysite jų įtraukti kiekvieno žodžio kalbos dalį.

Skaitydami studentai gali sekti žodžius, rasti puslapio numerį, eilutę ir citatą, kur kiekvienas žodis vartojamas. Tada jie gali naudoti šiuos elementus, kad sukurtų siužetinę liniją, parodančią tikrąją žodžio išraišką iš romano.

Siužetinės lentos žodyno variantų variacijos

Planuodami žodyno veiklą atsižvelkite į norimus atlikimo objektus ir būtinas modifikacijas tiek mokinių gebėjimams, tiek dalykui.

• Mokinys randa žodyną (žodžius) arba žodžius, kuriuos teikia mokytojas
• Studentas bando atspėti reikšmę per kontekstą ir (arba) gauna apibrėžimą iš internetinio ar spausdinimo žodyno
• Studentas randa citatos iš teksto, naudodamas žodyno žodį, ir / arba rašo originalų sakinį, naudodamas žodyno žodį
• Studentas randa sinonimus ir išskiria prasmės atspalvius
• Mokinys sukuria įvaizdį pagal mokytojo pateiktą sakinį

Temos susijusios programos

Kitose dalykinėse srityse, reikalaujančiose studentams išmokti konkretaus dalyko žodyną, studentai gali sukurti siužetines lenteles, apibrėžiančias procesą arba vizualiai vaizduojančią laikotarpį, įvykį ar teoriją!

Dar įdomesnis yra studentų gebėjimas praktikuoti užsienio kalbos žodžius kontekste. Kai studentai įgyja naujų žodžių, frazių ir posakių, jie gali sudaryti siužetines lenteles, kurios praktikuoja jų naują kalbą.

Žodyno praktikos darbalapiai

Jei ieškote kito žingsnio ar alternatyvaus užduoties, galite sukurti žodyno darbalapius, kuriuos naudosite savo klasėje! Taip pat galite sukurti darbalapius, kurie padėtų studentams sekti ir praktikuoti savo žodyno žodžių apibrėžimus. Šiuos darbalapius galima tinkinti ir atspausdinti, kad studentai užpildytų pieštuku, arba juos galima užpildyti „Siužetinės lentelės kūrimo priemonėje“ kaip skaitmeninį darbalapį. Jūs netgi galite sukurti keletą versijų tiems studentams, kuriems gali prireikti šiek tiek papildomos pagalbos, ir laikyti juos po ranka, kad galėtumėte naudoti ateityje! Raskite daugybę šablonų, kuriuos galite naudoti, arba tiesiog pradėkite nuo tuščios drobės.

„Frayer“ modelio žodynas

„ Frayer“ modelis taip pat ypač naudingas žodynui. Be to, kad mokysis apibrėžimo, studentai supras ir žodžio ar sąvokos ypatybes.

Dažnai užduodami klausimai apie žodyno pamokų planą

Koks žodyno pamokos plano tikslas?

Leksikos pamokos plano tikslas – padėti mokiniams suvokti ir vartoti žodyno žodžius vieneto kontekste, kad jie galėtų sklandžiau skaityti, suprasti autoriaus žodžio pasirinkimą ir giliau suvokti teksto prasmę.

Kaip mokiniai gali praktikuoti savo žodyno įgūdžius?

Mokiniai gali praktikuoti savo žodyno įgūdžius kurdami siužetus, kuriuose žodžiai naudojami realiame gyvenime. Tai padeda jiems apibrėžti ir vartoti žodį, įvaldyti jo taikymą ir išlaikyti jį savo žodyne.

Kiek laiko reikėtų skirti žodyno pamokų planui?

Pamokos laikas gali skirtis priklausomai nuo žodžių skaičiaus vienete. Tačiau tyrimai rodo, kad mokytojai gali turėti didesnį poveikį žodynui, kiekvieną savaitę mokiniams kartodami 5–10 naudingų naujų žodžių, o ne nagrinėdami juos 20 ar daugiau žodžių vienu metu.