Rožė iš Literatūros

Fiziologijos mokymas

Be abejo, daugelis studentų jau turės pagrindinį fiziologijos suvokimą, ypač jei jie kada nors stebėjo Disney animaciją. Geras simboliai paprastai vaizduojami kaip fiziškai gražūs ir nepriekaištingi; blogis pasižymintys simboliai linkę būti bjaurūs, nusiminę ar turi kitų groteskų savybių. Pavyzdžiui, „ Sleeping Beauty“ , princesė Aurora ir princas Filipas yra gražūs ir gražūs; trys geros fėjos taip pat yra mielos ir apsuptos spalvingos šviesos. Tačiau bloga fėja Maleficent turi žalsvai pilkos odos, geltonos akys ir juodus ragus ant galvos. Vaikai intuityviai žino, kad „Maleficent“ neveikia, o sąžininga jaunoji princesė Aurora yra pavojuje.

Autoriai naudoja tą patį metodą savo charakterio aprašuose, kad skaitytojai galėtų pasakyti, kokie gilesni ketinimai ir vidiniai jų charakterių sielos veiksmai. Ši praktika tęsiasi viduramžiais, kur buvo manoma, kad išoriniai trūkumai, ligos ir defektai buvo velnio, raganumo ir nuodėmės rezultatas. Šekspyras savo praktikoje savo praktikoje naudojosi šiomis praktikomis, taip pat vaizduodamas Ričardą III kaip tokį sukrečiantį šurmulį, kad tik po jo kaulų atradimo 2012 m. Julius Caesar pažymi, kad Cassius turi „liesą ir alkanas išvaizdą“, todėl jis ir žiūrovas teisėtai įtaria savo motyvus kaip konspiratorius žudyti Cezarį. Chaucer naudojo fiziologiją Canterbury pasakose, kad subtiliai nukreiptų savo skaitytojus priimti sprendimus dėl tam tikrų piligrimų, paremtų jų fiziniais trūkumais ar grožiu.

Fiziognomija atlieka svarbų vaidmenį literatūroje, leisdama auditorijai ar skaitytojui nustatyti simbolius, turinčius paslėptų ketinimų ar motyvų. Klasėse, ypač norint susisiekti su ankstesnėmis žiniomis apie biologiją, studentai lengvai supras, kad kartais vidinis neramumas gali sukelti fizinius negalavimus. Pavyzdžiui, jie jau gali žinoti apie įvairius negalavimus, susijusius su stresu, įskaitant spuogus, skrandį ar galvos skausmą, ir padidėjusį kraujospūdį. Tai gali sukelti įdomių diskusijų ir diskusijų apie ryšį tarp dvasios ar emocijų ir kūno.

Tačiau kartais fiziniai simbolių trūkumai ne visada rodo, kad yra vidinė siela. Pavyzdžiui, „Lancelot“ viename ir būsimajame karaliuje yra neryškus ir bjaurus veidas. Net pats Lankelotas mano, kad Dievas yra prakeiktas, ir tikisi, kad įveiks šį prakeikimą, skirdamas save Dievui ir likdamas kuo švaresnis. Jis tiki, kad jo fizinė galia ir potencialas stebuklams yra susiję su jo skaistumu. Nors jis suklupęs siekdamas likti šventas, galiausiai jis pastebi, kad jo santykiai su Dievu gali būti išpirkti, ir jis išlieka ištikimas riteris ir draugas karaliui Artūrai. Priešingai, Mordredas, Artūro sūnus su savo seserimi Morgause, techniškai nepažeidžia įstatymų, bet yra pasiryžęs sunaikinti Artūrą. Jis yra toks blyškus, kad jis beveik albinas, o vienas petys yra didesnis nei kitas - panašus į Richardą III ir Roger Chillingworth iš Scarlet Letter.

„Kite Runner “ žaidime Hassanas gimė su pakabukas, tačiau jis yra ištikimas draugas Amirui ir grynas širdis. Jis saugo Amirą nuo vietinio žudiko ir net atleidžia Amirui, kai jis rėmus Hassaną pavogti. Abu šie simboliai įveikia arba nepaiso savo fizinių trūkumų, kurie sukuria įdomią diskusiją klasėje, kad nuspręstų, kiek svarbi fizinė išvaizda yra personažo ketinimams. Jis taip pat skatina diskusijas apie tai, kaip mes galime nustatyti, kas yra geras, o kas yra blogis realiame gyvenime. Studentai gali aptarti įvairius istorinius asmenis ir jų fizines savybes, ar jų palikimas yra geras ar blogas. Tiesa yra tai, kad kartais ne visi blogi simboliai yra atpažįstami pagal jų trūkumus; taip pat ne visi geri simboliai yra fiziškai tobuli. Fiziognomija gali būti naudojama apibūdinimo veikloje, charakterio analizėje ir numatomojoje veikloje, siekiant padėti studentams geriau suprasti tikruosius simbolių ketinimus.

Bendrieji pagrindiniai valstybiniai standartai

Nors šią veiklą galima naudoti kelių lygių lygiams, žemiau yra 9-10 klasių bendrieji pagrindiniai valstybiniai standartai. Žiūrėkite savo bendrųjų pagrindinių standartų reikalavimus, taikomus tinkamoms klasėms.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Dažnai užduodami klausimai apie fiziognomiją literatūroje

Kokie pavojai slypi pasikliaujant fizionomija kuriant veikėjus literatūroje?

Nors fizionomija gali padėti skaitytojams suprasti veikėjo asmenybę, ji taip pat gali sustiprinti neigiamus stereotipus ar šališkumą. Tam tikrų fizinių savybių susiejimas su tam tikrais charakterio bruožais gali sukelti žalingas prielaidas ir išsaugoti žalingus išankstinius nusistatymus. Autoriai turėtų atsargiai ir jautriai naudoti fizionomiją literatūroje, kad išvengtų žalingų stereotipų įsigalėjimo.

Ar fizionomija gali būti naudojama literatūroje mokant kritinio mąstymo įgūdžių?

Taip, fizionomija gali būti naudojama kaip kritinio mąstymo įgūdžių mokymo įrankis literatūroje. Analizuodami fizines veikėjų savybes ir apibūdinimus, mokiniai gali išmokti atpažinti ir interpretuoti simboliką ir metaforą literatūroje. Be to, fizionomijos naudojimo analizė gali padėti mokiniams atpažinti būdus, kuriais autoriai naudoja kalbą, kad perteiktų prasmę ir sukurtų sudėtingus simbolius.

Kaip tėvai gali padėti savo vaikams atpažinti literatūroje žalingus stereotipus ir jų išvengti?

Tėvai gali padėti savo vaikams atpažinti žalingus stereotipus literatūroje ir jų išvengti, skatindami juos skaityti įvairias knygas, kuriose vaizduojami įvairios kilmės ir patirties veikėjai. Jie taip pat gali dalyvauti diskusijose su savo vaikais apie būdus, kaip autoriai naudoja fiziognomiją ir kitas literatūrines technikas kurdami personažus ir kaip šie metodai gali išlaikyti stereotipus ar šališkumą. Tėvai taip pat gali modeliuoti kritinio mąstymo įgūdžius analizuodami literatūrą ir aptardami veikėjų ugdymo būdus.

Kokie yra klasikinės literatūros pavyzdžiai, kuriuose charakterio raidoje naudojama fizionomija?

Klasikinėje literatūroje, kurioje charakterio kūrime naudojama fizionomija, yra Šekspyro pjesės, pvz., Makbetas, kur fizinės veikėjų savybės dažnai naudojamos norint pasiūlyti jų motyvaciją ir asmenybę. Kiti pavyzdžiai yra Jane Austen „Puikybė ir prietarai“, kur personažų fizinė išvaizda rodo jų socialinį statusą ir asmenybės bruožus, ir Charleso Dickenso „Oliveris Tvistas“, kur fizinės veikėjų savybės rodo jų moralę.