Sekų, Suvestinių ir Istorijos

Kodėl seka?

Mes visą laiką dedame daiktus. Chronologinė tvarka, eilės tvarka, abėcėlės tvarka. Vairavimo krypčių, receptų, procesų ir procedūrų žingsnių eilės tvarka. Kartais, norint sėkmingai atlikti užduotį, naudojant teisingą veiksmų eiliškumą, labai svarbu. Sekos nustatymas padeda mums atlikti užduotis, bet ir organizuoti informaciją.

Suprasti įvykių eiliškumą ir seką padeda procesas, padeda suprasti priežastį ir pasekmes, pasakojimo struktūrą, identifikuoti modelius ir mokytis įvykių, vedančių į kitus įvykius, vystymosi. Turime sugebėti perskaityti istorijas ir ištraukti pagrindines idėjas į suvestinę.

Sekos nustatymo veikla

Istorinių įvykių terminai yra labai naudingi ir rodo įvairius veiksnius: priežastinius įvykius, pagrindinių įvykių poveikį, temos progresavimą ar raidą. Daugiau informacijos apie laiko grafikus galite perskaityti straipsnyje „ Laiko juosta“ arba naudingais patarimais apie „ Storyboard That kaip „ Timeline Maker“. Laiko grafikai paprastai naudojami istorijai ar biografijai, tačiau neleiskite, kad bendrasis naudojimas ribotų jūsų kūrybiškumą!

• Sukurkite savo dabartinių socialinių studijų arba istorijos vieneto laiko juostą .


• Atlikite vizualų tvarkaraštį tam tikram laikotarpiui arba Pirmą kartą valdybai dviem ar trims renginiams. Vizualų įvykių sekos matymas gali būti labai svarbus studentų supratimui.


• Iššūkis mokinius sukurti paprastą ar sudėtingą skaičių ar formų modelius . Naudokite skaidrių demonstravimo funkciją, norėdami parodyti modelį, kai jis auga.


• Praktikos sekos žodžius naudokite instrukcijose „Kaip…“ . Studentai gali parodyti procedūros eiliškumą pagal tvarkaraštį arba tradicinį išdėstymą. Pakvieskite mokinius pasikalbėti apie savo „How to“ istorijas arba užsirašykite, kad jie galėtų išblokuoti!

Apibendrinantys veiksmai

Didžioji anglų kalbos meno dalis supranta istoriją. Kartais studentai užsikimšę subplotomis arba detalėmis ir sunkiai rašo glaustą santrauką arba negali apdoroti visos informacijos.

• Naudokite diagramos schemą, kad išskirtumėte įvykius. Sklypų diagrama yra puiki strategija, užtikrinanti, kad studentai ištrauktų svarbiausias istorijos dalis, kurios yra svarbiausios.


• Kartais romanai gali būti gana ilgi ir sunku sekti viską, kas vyksta. Skyrių atkūrimas yra puikus būdas parodyti pagrindinius skyriaus ar sekcijos įvykius, suskaidant istoriją į mažesnius gabalus. Padarykite langelio langelį Recap storyboard po kiekvieno skyriaus perskaitymo. Siužetinė programa padės studentams prisiminti informaciją iš ankstesnės knygos.


• Didelės idėjos taip pat turi būti apibendrintos! Sukurkite „storyboard“, kuri suskaidytų didelę temą , pavyzdžiui, ieškant bendrų vardiklių, į labiau valdomus gabalus.

Istorijos rašymo veikla

Įvykių eiliškumas yra labai svarbus planuojant istoriją. Padarykite scenografiją, kad suplanuotumėte didesnį pasakojimą, arba sukurkite savo trumpą istoriją komiško stiliaus. Galite sukurti vaizdines istorijas visų rūšių dalykams:

• originalus išgalvotas pasakojimas
• autobiografinis pasakojimas
• istorinis pasakojimas
• hipotetinė istorija aptarti / planuoti galimą rezultatą ar vaidmenų žaidimo scenarijų
• originalus pasiimti klasikinį

Tinkinkite darbalapius!

Jei ieškote kito žingsnio ar alternatyvaus priskyrimo, galite sukurti įvairius skirtingus darbalapius, įskaitant BME darbalapius ar sklypų darbų lapus, kuriuos galite naudoti savo klasėje! Šie darbo lapai gali būti pritaikyti ir išspausdinti, kad studentai galėtų užpildyti pieštuką, arba jie gali būti užpildyti „Storyboard Creator“ kaip skaitmeninis darbalapis. Jūs netgi galite sukurti kelias versijas tiems studentams, kuriems gali prireikti šiek tiek papildomos pagalbos, ir saugoti juos ateityje! Raskite daug šablonų, nuo kurių galite dirbti, arba pradėti nuo tuščios drobės.

Dažnai užduodami klausimai apie sekas, santraukas ir istorijas

Kaip sekų sudarymo, apibendrinimo ir pasakojimo veiklos derinimas pagerina mokinių supratimo įgūdžius?

Sekos sudarymo, apibendrinimo ir pasakojimo veiklos derinimas keliais būdais pagerina mokinių supratimo įgūdžius. Pirma, nuosekli veikla padeda mokiniams nustatyti įvykių tvarką ir geriau suprasti istorijos siužetą. Apibendrinant veiklą, mokiniai turi sudaryti sudėtingą informaciją į glaustą santrauką, padedančią nustatyti pagrindines idėjas ir svarbias detales. Istorijų pasakojimo veikla suteikia mokiniams galimybę savais žodžiais išreikšti savo teksto supratimą, skatina gilesnį įsitraukimą ir supratimą.

Kaip mokytojai gali naudoti sekos sudarymo, apibendrinimo ir pasakojimo veiklą, kad skatintų kritinio mąstymo įgūdžius?

Mokytojai gali naudoti šią veiklą, kad paskatintų mokinius analizuoti informaciją, daryti išvadas ir daryti išvadas. Pavyzdžiui, mokiniai gali suskirstyti įvykius iš istorijos ir aptarti jų priežasties ir pasekmės ryšius.

Ar seka, apibendrinimas ir pasakojimo veikla gali būti pritaikyta skirtingiems mokymosi stiliams?

Taip, mokytojai gali pritaikyti šias veiklas skirtingiems mokymosi stiliams, teikdami vaizdines priemones, grafinius organizatorius ir galimybes bendradarbiauti. Pavyzdžiui, mokiniams, kurie teikia pirmenybę vaizdiniam mokymuisi, gali būti naudinga naudoti siužetinę lentelę įvykiams sekti, o mokiniams, kurie renkasi girdimąjį mokymąsi, gali būti naudinga aptarti istoriją su savo bendraamžiais.