Fonologinis Suvokimas

Kas yra fonologinis supratimas?

Fonologinis supratimas yra skėtis, apimantis daug įgūdžių ir sąvokų, susijusių su atskirais garsais ar fonemomis , sakomais žodžiais. Tai gebėjimas atpažinti ir valdyti šiuos garsus ir yra pagrindas mokytis skaityti; be šių įgūdžių jauname amžiuje gali kilti galimų skaitymo problemų. Fonologinio suvokimo įgūdžiai prasideda paprastai ir tampa vis sudėtingesni, kai vaikas įvaldo kiekvieną įgūdį. Svarbu prisiminti, kad fonologinis suvokimas nėra tas pats, kas fonika, būtent taip parašytos raidės yra susijusios su sakytais garsais; tai tik klausos ir neapima rašytinių žodžių.

Peršokti į veiklą

Kokie yra fonologinio supratimo įgūdžiai?

Rimas

Vienas iš pirmųjų fonologinio suvokimo įgūdžių yra gebėjimas atpažinti žodžius, kurie rimuojasi vienas su kitu arba turi tą pačią pabaigą. Pavyzdžiui, paprašyti studento, ar du žodžiai rimuojasi, arba paprašyti surasti žodį, kuris rimuojasi su kitu tam tikru žodžiu. Yra daug įdomių užsiėmimų, kuriuos galima panaudoti rimavimo įgūdžiams praktikuoti.

• Sukurkite rimuotų knygų knygą, kur mokiniai iškirptų rimuotų žodžių paveikslėlius ir suklijuotų juos knygoje.
• Tegul mokiniai ratuoja daiktų, kurie rimuojasi, nuotraukas, ieško objektų aplink klasę ar jų namus, kurie rimuojasi, arba rūšiuokite objektus į grupes, kurios rimuojasi tarpusavyje. Mokytojai taip pat gali norėti naudoti paveikslėlių knygas mokydami šios strategijos.

Aliteracija

Aliteravimas yra tada, kai žodžiai turi tą patį pradinį garsą. Viena veikla, susijusi su jaunais studentais, yra priversti juos galvoti apie žodį, kurio pradinis skambesys yra toks pat, kaip ir jų vardo, pvz., „Nuostabioji Annie“, „Summertime Sarah“ ar „Linksmoji Frankie“.

Silabifikacija

Apibendrinimas yra galimybė nustatyti skiemenų skaičių sakomais žodžiais. Studentų prašoma „paploti“ skiemenų skaičiui sakant žodį garsiai, taip pat jie gali nustatyti, kiek skiemenų yra žodyje. Skiemenimas taip pat apima pirmojo, vidurinio ir paskutinio skiemenų identifikavimą, skiemenų maišymą ir skiemenų pridėjimą, ištrynimą ir pakeitimą. Sužinoję žodžių skirstymo į skiemenis ar dalis procesą, mokiniai gali išmokti greičiau iššifruoti žodžius ir turės įtakos mokinių sklandžiam skaitymui ir gebėjimui teisingai rašyti žodžius.

Pradžia-Rime

"Pradžia" yra pirmasis fonologinis žodžio vienetas, o "rime" yra po jo einanti raidžių eilutė. Pavyzdžiui, žodyje „šuo“ „d“ yra pradžia, o „og“ - rime. Žodyje „plokščias“ „fl“ yra pradžia, o „at“ - rime. Sužinojimas apie pradžią ir įpročius padeda vaikams suprasti žodžių šeimas ir padeda sukurti tvirtą skaitymo pagrindą. Viena iš geriausių užsiėmimų pradžiai ir ritmams yra žodžių konstravimas ir manipuliavimas naudojant iš anksto pagamintas korteles.

Foneminis supratimas

Daugelis žmonių painioja foneminį supratimą su fonologiniu suvokimu. Foneminis suvokimas konkrečiai susijęs su fonema , kuri yra mažiausias garso vienetas. Yra keli foneminio sąmoningumo ugdymo etapai.

1. Pirma, yra fonemų izoliacija , tai yra galimybė izoliuoti arba atskirti vieną garsą nuo kitų žodžio garsų.
2. Kai mokinys sugeba izoliuoti garsus žodžiuose, jis gali pereiti prie fonemų maišymo , kuriam suteikiami garsai ir identifikuojamas žodis, kurį susilieja visi garsai.
3. Trečiasis foneminio suvokimo etapas yra mokymasis suskirstyti fonemas , o tai iš esmės yra priešinga maišymui. Šis įgūdis reikalauja gebėjimo pasakyti visą žodį, o tada išplėsti žodį į atskiras fonemas.
4. Galiausiai, kai studentas įgis žinių kitose srityse, jis turėtų sugebėti manipuliuoti fonemomis . Tai reiškia, kad studentai gali pridėti, atimti ar pakeisti žodžio garsus, kad sukurtų naujus žodžius.

Kodėl taip svarbu mokyti fonologinio supratimo?

Fonologinio suvokimo įgūdžiai yra svarbūs, nes jie padeda kurti geresnius skaitytojus. Dar prieš tai, kai vaikai gali atpažinti abėcėlės raides, jie gali girdėti ir kalbėti. Kai jie sugeba girdėti garsus žodžiu ir nustatyti, kur garsai atsiranda, jie kuria įgūdžius, kurių reikia norint tapti patikimu skaitytoju.

Yra daug įvairių metodų mokant fonologinio suvokimo įgūdžių. Kai kurie iš jų apima dainas, vaikų lopšelius, eilėraščius, paveikslėlių knygas, žaidimus ir kitas praktines veiklas, tokias kaip rūšiavimas ir grupavimas. Ši veikla yra efektyviausia, kai ji įtraukiama į numatomą dienos planą.

Kaip mokytojai ir studentai gali naudoti Storyboard That fonologinę informaciją?

Jauni studentai, kurie neišmoko skaityti arba tik pradeda skaityti, remiasi vaizdais ir paveikslėliais. Storyboard That puikus šaltinis praktikuoti ir gerinti fonologinį supratimą, nes mokytojai turi galimybę kurti savo studentams įvairias vizualias veiklas ir gali atskirti mokinius pagal mokinių poreikius. Jaunuoliai, dar ikimokyklinio amžiaus, gali rūšiuoti paveikslėlius pagal savo garsus, o vyresni mokiniai gali išbandyti sudėtingesnius užsiėmimus skiemenimis, aliteracija ir rimavimu. Štai keletas veiklų, kurias mokytojai gali naudoti kartu su savo mokiniais. Atminkite, kad visa veikla yra visiškai pritaikoma, kad atitiktų visų lygių, amžiaus ir mokymosi stilių poreikius.

Veiklos idėja: Aliteracija / Pradinis garsas

1. Raskite paveikslėlius, kurie prasideda tuo pačiu garsu kaip ir kvadrato paveikslėlis.
2. Vilkite nuotraukas su tuo pačiu pradiniu garsu į žvaigždę.

Veiklos idėja: rimuoti žodžiai

1. Pirmoje langelyje yra keletas skirtingų paveikslėlių.
2. Vilkite kiekvieną paveikslėlį į langelį su paveikslėliu, su kuriuo ji rimuojasi.

Mokytojai gali pridėti daugiau langelių ir paveikslėlių arba atimti langelius ir paveikslėlius, kad patenkintų studentų poreikius. Kitas diferenciacijos variantas yra pridėti žodžius arba naudoti tik žodžius.

Veiklos idėja: skiemenys

Vilkite toliau pateiktas nuotraukas į teisingą stulpelį pagal skiemenų skaičių.

Veiklos idėja: pradžia-laikas

Vilkite pradžią (pradinį garsą) į reikiamą kortelę.

Veiklos idėja: manipuliavimas fonemomis

1. Iškirpkite ir užklijuokite kauliukus. Mokytojai gali norėti atlikti šį žingsnį anksčiau laiko
2. Sukite abu kauliukus. Štampas su skaičiumi 1 kampuose yra pradinis garsas, o štampas su skaičiumi 2 kampuose yra galinis garsas.
3. Nuspręskite, ar jūsų įterptas žodis yra tikras ar nesąmoningas žodis, ir parašykite jį teisingame darbalapio stulpelyje.

Dažnai užduodami klausimai apie fonologinį suvokimą

Kas yra Fonologinis Suvokimas?

Fonologinis suvokimas – tai gebėjimas atpažinti atskirus garsus arba fonemas ištartuose žodžiuose ir jais manipuliuoti. Tai yra mokymosi skaityti pagrindas ir labai svarbus siekiant išvengti galimų skaitymo problemų jauname amžiuje.

Kaip Storyboard That galima naudoti fonologiniam suvokimui?

Mokytojai ir mokiniai gali naudoti Storyboard That kurdami įvairią vaizdinę veiklą, skirtą praktikuoti ir tobulinti fonologinio suvokimo įgūdžius. Pavyzdžiui, jie gali sukurti siužetines lenteles, kad atpažintų rimuotus žodžius, praktikuotų skiemenų sudarymą ir dirbtų su prasidėjusia veikla. Vaizdinis Storyboard That aspektas gali padėti jauniems besimokantiems geriau suprasti šias sąvokas ir sukurti tvirtą skaitymo pagrindą.

Kodėl fonologinis suvokimas yra svarbus?

Fonologinis suvokimas yra svarbus, nes jis padeda kurti geresnius skaitytojus. Kai vaikai girdi žodžio garsus ir nustato, kur jie skamba, jie ugdo įgūdžius, kurių reikia norint tapti tvirtais skaitytojais.