Padarykite rūšiavimo lentas su Storyboards

Rūšiavimas yra kritinis ir esminis įgūdis, reikalingas daugeliui skirtingų dalykų, įskaitant Matematiką ir anglų kalbą. Šios veiklos rūšys padeda mokyti vaikus, kaip viskas yra vienoda ir kaip jie skiriasi. Yra keletas būdų mokyti rūšiavimo veiklą klasėje. Sukūrę scenos plokštes, studentai gali pridėti vaizdinę sudedamąją dalį į bet kokią rūšiavimo veiklą.

Rūšiavimo lentoje yra daug variantų, tačiau paprastai jie turi bent dvi kategorijas ar klasifikatorius, kuriuos mokiniai turi padalyti į vienetus. Priklausomai nuo studentų amžiaus ir sugebėjimų, gali būti daugiau nei dvi kategorijos.

Rūšiavimo tarybos veiklos parinktys

Yra daug variantų, kai kalbama apie lentų rūšiavimą apskritai. Taip pat yra įvairių būdų, kaip į savo rūšiavimo lentes įtraukti "storyboards".

• Mokytojo sukurtas šablonas internete, kurį studentas turi užpildyti kompiuteriu.
• Mokytojo sukurta, spausdinama rūšiavimo lentelė, kurią studentai turi užpildyti ant popieriaus.
• Mokytojas priskyrė studento kategorijas, kad sudarytų lydinčią rūšiavimo lentą kompiuteryje.

Mokytojo sukurtas, studento naudotojas

Mokytojo sukurta studentų vartotojo parinktis idealiai tinka studentams, turintiems pagrindinių kompiuterio įgūdžių ir yra susipažinę su " Storyboard That. Su šia samprata mokytojas sukūrė rūšiavimo lentą anksčiau laiko ir dalijasi ją su mokiniais, naudojamus " Storyboard That kompiuteryje.

Čia pateikiamas pagrindinis lentos, kurią mokytojas sukurtų mokiniams, pavyzdys. Jis buvo sukurtas naudojant tradicinį maketą su trimis elementais.

Studentai perkelia elementus iš vidurinės ląstelės į reikiamą langelį iš abiejų pusių. Norėdami pateikti savo darbą, jie gali išsaugoti ir atspausdinti, arba mokytojas gali patikrinti savo darbą kompiuteryje.

Mokytojo sukurtos spausdinamosios rūšiavimo plokštės

Dažniau negu rūšiavimo tarybos veikla yra praktinis požiūris, kai mokiniai fiziškai pateikia elementus teisingose ​​kategorijose. Toks požiūris yra idealus jaunesniems studentams ar studentams, kurie nėra taip pat eilėraščiai su kompiuteriais.

Naudojant tradicinį išdėstymą, ši siužetinė juostelė turėtų būti keturi langeliai. Toliau pateiktame pavyzdyje studentai bus rūšiuojami spalvoti objektai, pavyzdžiui, amatų pom-poms.

Žinoma, ląstelių, išdėstymų ir pavadinimų skaičius gali būti sukurtas, kad būtų geriausiai tinka bet kokio tipo rūšiavimo objektai, kuriuos naudojate!

Mokytojo patarimas: jei tai yra rūšiavimo lenta, kuri gali būti naudojama pakartotinai, ją laminuoti. Tai truks daug ilgiau.

Mokytojas vadovaujamas, studentas sukurtas

Šio tipo veikla puikiai tinka studentams, kurie gali šiek tiek labiau abstrakčiai mąstyti. Studentai turėtų turėti tam tikrų nepriklausomų kompiuterinių įgūdžių arba bent pakankamai pakankamai su minimaliu mokytojų įsikišimu. Šios rūšiavimo veiklos idėja yra tai, kad mokytojai pateikia studentams sąrašą elementų, skirtų jiems kurti rūšiavimo lentą, kurti kategorijas savarankiškai arba suteikti studentams kategorijas ir pateikti jiems savo objektus kad tilptų į kategorijas. Tai skatina aukštesnį mąstymo lygį.

Dažnai užduodami klausimai apie rūšiavimo lentų su siužetinių lentelių kūrimą

Kas yra rūšiavimo lentos ir kaip jos padeda mokytis?

Rūšiavimo lentos yra vaizdinis įrankis, galintis padėti besimokantiesiems suskirstyti ir tvarkyti informaciją. Jie susideda iš paveikslėlių arba simbolių rinkinio, kuriuos galima sugrupuoti pagal konkrečius kriterijus. Rūšiavimo lentos gali padėti besimokantiesiems lavinti pažintinius, socialinius ir kalbos įgūdžius bei geriau suprasti sudėtingas sąvokas.

Kokie yra patarimai, kaip sukurti efektyvias rūšiavimo lentas naudojant siužetinę lentelę?

Norint sukurti efektyvias rūšiavimo lentas naudojant siužetines lenteles, svarbu pasirinkti tinkamus vaizdus, kurius būtų galima lengvai rūšiuoti ir suskirstyti į kategorijas. Vaizdai turi būti aiškūs, patrauklūs ir susiję su mokymosi tikslais. Taip pat svarbu užtikrinti, kad kategorijos būtų aiškiai apibrėžtos ir rūšiavimo kriterijai būtų vienodi visoje lentoje. Galiausiai naudinga kiekvienam vaizdui įtraukti aprašomąjį tekstą arba etiketes, kad būtų pateiktas kontekstas ir būtų lengviau mokytis.

Kokie yra rūšiavimo lentų naudojimo klasėje būdai?

Rūšiavimo lentos gali būti naudojamos įvairiais būdais klasėje, atsižvelgiant į mokymosi tikslus ir mokinių amžių bei įgūdžių lygį. Pavyzdžiui, jie gali būti naudojami mokant žodyno, rūšiavimo įgūdžių ir socialinių įgūdžių. Mokytojai taip pat gali naudoti rūšiavimo lentas, kad palengvintų darbą grupėse ir paskatintų mokinių bendradarbiavimą bei bendravimą.

Ar rūšiavimo lentos gali būti naudojamos vertinimo tikslais?

Taip, rūšiavimo lentos gali būti naudojamos vertinimo tikslais, siekiant įvertinti, kaip mokiniai supranta tam tikrą sąvoką ar įgūdžius. Mokytojai gali naudoti rūšiavimo lentas, kad įvertintų mokinių gebėjimą skirstyti ir tvarkyti informaciją, nustatyti modelius ir užmegzti ryšius tarp skirtingų idėjų. Mokinių problemų sprendimo ir kritinio mąstymo įgūdžiams įvertinti taip pat galima naudoti rūšiavimo lentas.