Veiklos Apžvalga
Tikrų žmonių ir įvykių tyrimas padeda studentams konkrečiau suprasti senovėje gyvenusių žmonių kultūrą, gyvenimą ir įvairias perspektyvas. Tai padeda jiems peržengti paprasčiau datų ir vardų įsiminimą, kad gautų reikšmingesnį, empatiškesnį ir tikroviškesnį laikotarpio vaizdą.
Mokytojai gali paskirti studentams konkretų asmenį arba suteikti studentams galimybę pasirinkti. Mokytojai gali norėti pateikti tokių šaltinių kaip knygos ar internetinė enciklopedija Britannica, kad studentai galėtų perskaityti apie savo asmenį.
Suteikti studentams grafinį organizatorių užpildyti jiems skaitant yra naudinga išsirinkti svarbiausius faktus ir išsamią informaciją. Studentams atlikus tyrimus ir užpildžius užrašų lentelę ar grafikos tvarkytuvę, studentai gali sukurti biografijos plakatą naudodami šabloną iš „ Storyboard That su vaizdais ir tekstu, pabrėžiančiais pagrindinius jų asmens įvykius ir pasiekimus.
Šiuos plakatus galima atsispausdinti, suklijuoti ir pakabinti aplink kambarį, kaip vizualų priminimą apie žymius senovės Mesopotamijos laikų žmones. Studentai taip pat gali pristatyti savo plakatus savo klasės draugams, dalindamiesi žiniomis apie savo asmenį, taip sujungdami mokslinių tyrimų, rašymo ir viešojo kalbėjimo įgūdžius į vieną galingą užduotį.
Jei norite, raskite daugiau biografijos plakatų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties!
Keletas žmonių, kuriuos reikia tirti, pavyzdžių:
- Karalienė Puabi
- Naram-Sin
- Hammurabi
- Nabopolassar
- Nebukadnecaras II
- Šamsis-Adadas I
- Tiglathas Pileseris III
- Sanheribas
- Ašurbanipalas
- Kyras Didysis
- Darius I
- „Xerxes I“
- Sargonas Didysis arba Akkado sargonas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: ištirti asmenį iš senovės Mesopotamijos. Sukurkite plakatą, kuriame būtų svarbių detalių ir patrauklių vaizdų.
Studentų instrukcijos:
- Pasirinkite garsų asmenį.
- Naudodamiesi mokyklos ištekliais, atlikite žinomo žmogaus tyrimus ir naudodamiesi grafikos organizatoriumi užsirašykite.
- Plakate iš eilės nurodykite savo asmens vardą ir pavardę bei gimimo, mirties ir svarbiausių pasiekimų datas.
- Pridėkite atitinkamų scenų, simbolių ir elementų, kad iliustruotumėte kiekvieną langelį. Norėdami rasti vaizdus, susijusius su senovės Mesopotamija, paieškos juostoje įveskite „Mesopotamija“.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: Asmens atvaizdas, vardas, gimimo / mirties datos, svarbiausi pasiekimai
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Reikia Tobulinimo | |
|---|---|---|---|
| Apibūdinimas | Aprašyme pateikiami bent penki svarbūs faktai apie įžymią ar istorinę asmenybę. | Apraše yra mažiau nei penki svarbūs faktai arba pateikiama informacija, nesusijusi su garsia ar istorine asmenybe. | Aprašymas yra neišsamus ir jame nėra svarbios informacijos apie garsųjį ar istorinį asmenį. |
| Meniniai Vaizdiniai | Menas, pasirinktas vaizduoti scenas, personažus ir daiktus, kurie tinka garsiai ar istorinei asmenybei. Jie pagerina plakatą, simbolizuoja arba iliustruoja svarbius faktus apie figūrą. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Scenoms, veikėjams ir daiktams pavaizduoti pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Scenoms, veikėjams ir daiktams vaizduoti pasirinktas menas yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Tikrų žmonių ir įvykių tyrimas padeda studentams konkrečiau suprasti senovėje gyvenusių žmonių kultūrą, gyvenimą ir įvairias perspektyvas. Tai padeda jiems peržengti paprasčiau datų ir vardų įsiminimą, kad gautų reikšmingesnį, empatiškesnį ir tikroviškesnį laikotarpio vaizdą.
Mokytojai gali paskirti studentams konkretų asmenį arba suteikti studentams galimybę pasirinkti. Mokytojai gali norėti pateikti tokių šaltinių kaip knygos ar internetinė enciklopedija Britannica, kad studentai galėtų perskaityti apie savo asmenį.
Suteikti studentams grafinį organizatorių užpildyti jiems skaitant yra naudinga išsirinkti svarbiausius faktus ir išsamią informaciją. Studentams atlikus tyrimus ir užpildžius užrašų lentelę ar grafikos tvarkytuvę, studentai gali sukurti biografijos plakatą naudodami šabloną iš „ Storyboard That su vaizdais ir tekstu, pabrėžiančiais pagrindinius jų asmens įvykius ir pasiekimus.
Šiuos plakatus galima atsispausdinti, suklijuoti ir pakabinti aplink kambarį, kaip vizualų priminimą apie žymius senovės Mesopotamijos laikų žmones. Studentai taip pat gali pristatyti savo plakatus savo klasės draugams, dalindamiesi žiniomis apie savo asmenį, taip sujungdami mokslinių tyrimų, rašymo ir viešojo kalbėjimo įgūdžius į vieną galingą užduotį.
Jei norite, raskite daugiau biografijos plakatų šablonų, kuriuos galite pridėti prie šios užduoties!
Keletas žmonių, kuriuos reikia tirti, pavyzdžių:
- Karalienė Puabi
- Naram-Sin
- Hammurabi
- Nabopolassar
- Nebukadnecaras II
- Šamsis-Adadas I
- Tiglathas Pileseris III
- Sanheribas
- Ašurbanipalas
- Kyras Didysis
- Darius I
- „Xerxes I“
- Sargonas Didysis arba Akkado sargonas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: ištirti asmenį iš senovės Mesopotamijos. Sukurkite plakatą, kuriame būtų svarbių detalių ir patrauklių vaizdų.
Studentų instrukcijos:
- Pasirinkite garsų asmenį.
- Naudodamiesi mokyklos ištekliais, atlikite žinomo žmogaus tyrimus ir naudodamiesi grafikos organizatoriumi užsirašykite.
- Plakate iš eilės nurodykite savo asmens vardą ir pavardę bei gimimo, mirties ir svarbiausių pasiekimų datas.
- Pridėkite atitinkamų scenų, simbolių ir elementų, kad iliustruotumėte kiekvieną langelį. Norėdami rasti vaizdus, susijusius su senovės Mesopotamija, paieškos juostoje įveskite „Mesopotamija“.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Reikalavimai: Asmens atvaizdas, vardas, gimimo / mirties datos, svarbiausi pasiekimai
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Reikia Tobulinimo | |
|---|---|---|---|
| Apibūdinimas | Aprašyme pateikiami bent penki svarbūs faktai apie įžymią ar istorinę asmenybę. | Apraše yra mažiau nei penki svarbūs faktai arba pateikiama informacija, nesusijusi su garsia ar istorine asmenybe. | Aprašymas yra neišsamus ir jame nėra svarbios informacijos apie garsųjį ar istorinį asmenį. |
| Meniniai Vaizdiniai | Menas, pasirinktas vaizduoti scenas, personažus ir daiktus, kurie tinka garsiai ar istorinei asmenybei. Jie pagerina plakatą, simbolizuoja arba iliustruoja svarbius faktus apie figūrą. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Scenoms, veikėjams ir daiktams pavaizduoti pasirinktas menas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Scenoms, veikėjams ir daiktams vaizduoti pasirinktas menas yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Kaip Atlikti Svarbių Įvykių Senovės Mesopotamijoje Tyrimus
Pristatykite Senovės Mespotamiją
Pradėkite supažindindami mokinius su Senovės Mesopotamijos istorija. Paaiškinkite mokiniams, kaip ji laikoma pirmąja pasaulio civilizacija ir yra atsakinga už daugybę indėlių į šiuolaikinę pažangą. Mokytojai gali paaiškinti įvairius šios senovės civilizacijos aspektus naudodamiesi GRAPES diagrama, kuri apima daugybę veiksnių.
Pasirinkite Įvykį
Po to, kai mokiniai yra labiau susipažinę su Senovės Mesopotamijos civilizacija, paprašykite jų pasirinkti vieną konkretų įvykį, turėjusį reikšmingos įtakos civilizacijai, ir atlikti to konkretaus įvykio tyrimą. Mokytojai taip pat gali pateikti mokiniams renginių sąrašą, iš kurio jie gali pasirinkti vieną iš jų. Yra daug renginių, kuriuose studentai gali dirbti, pavyzdžiui, zikuratų statyba arba konkretūs karai ir mūšiai.
Skatinkite Naudoti Patikimus Šaltinius
Kalbėkite apie skirtumus tarp pagrindinių ir antrinių šaltinių. Skatinkite mokinius tyrinėti pirminę medžiagą, pvz., istorinius užrašus, daiktus ar senovinius rankraščius, kur tik jie gali. Analizės ir interpretacijos pateikiamos iš antrinių šaltinių, tokių kaip akademinės publikacijos ir straipsniai. Mokytojai taip pat gali rekomenduoti skaitymo medžiagą, kuri gali padėti mokiniams surinkti daugiau informacijos.
Sukurti Mokslinių Tyrimų Sistemą
Padėkite mokiniams išdėstyti informaciją iš studijų į loginę sistemą. Kai mokiniai naudos sistemą, jie galės geriau tvarkyti informaciją, o tai suteiks geresnę produkciją skaitytojams. Šiuo tikslu mokiniai gali naudoti kontūrus ir minčių žemėlapius.
Aptarkite ir Pristatykite
Kai mokiniai baigs tyrimą ir visapusiškai sutvarkys informaciją, paprašykite jų pasidalinti savo išvadomis ir įžvalgomis su likusia klasės dalimi. Tai padės mokiniams daugiau sužinoti apie kitus renginius ir įgyti daugiau žinių apie senovės Mesopotamijos civilizaciją bei įvairius tyrimo metodus ir analizes.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Senovės Mesopotamijos Biografijos ar Renginio Plakato Kūrimą
Kokius renginius ar temas mokiniai gali pasirinkti savo plakatui?
Mokiniai gali pasirinkti reikšmingą istorinį asmenį (pvz., Hamurabis ar Gilgamešas) arba progą (pvz., zikurato statybą ar didelį karą). Tikslas yra pateikti išsamią ir patrauklią informaciją, sutelkiant dėmesį į tam tikrą aspektą.
Kokius šaltinius studentai gali naudoti savo tyrimams?
Turėtų būti naudojami patikimi šaltiniai, pavyzdžiui, mokslinės knygos, straipsniai ir interneto duomenų bazės. Kiti patikimi šaltiniai yra istorinės enciklopedijos, mokomosios svetainės ir muziejų svetainės. Mokytojai gali duoti mokiniams leidimą naudoti visus išteklius arba duoti tam tikrą medžiagą ir paprašyti mokinių išgauti ir naudoti informaciją tik iš to skaitymo.
Kokios detalės gali būti įtrauktos į plakatą?
Pateikite svarbią informaciją, pvz., gimimo ir mirties datas (biografijose), reikšmingus pasiekimus, istorinę aplinką, kultūrinę svarbą ir bet kokius ilgalaikius padarinius ar palikimą. Mokiniai taip pat gali naudoti simbolius ir vaizdus, kad pavaizduotų šias detales.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Senovės Mesopotamija
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
