Veiklos Apžvalga
Naudoti GRAPES diagramą informacijai apie senovės civilizacijas tvarkyti yra naudinga priemonė, padedanti mokiniams pagerinti visuomenės savybių ir indėlio analizę. Eidami toliau ir įtraukdami vaizdinius elementus, mokiniai galės geriau išsaugoti kiekvienos kategorijos detales.
Mokydamiesi apie senovės civilizacijas, mokiniams gali prireikti mokytojų, kurie aprūpintų įvairius išteklius. Įvairių išteklių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali padėti mokiniams susidaryti tikslų ir išsamų laikotarpio vaizdą. Mokiniai gali naudoti grafinius organizatorius, norėdami rašyti pastabas apie skirtingas kategorijas.
Mokiniai gali bendradarbiauti!
Mokytojai gali pageidauti, kad mokiniai dirbtų kartu šioje pamokoje, o tai įmanoma naudojant „ Storyboard That 's Real Time Collaboration“ funkciją! Naudodami bendradarbiavimą realiuoju laiku, mokiniai gali dirbti su ta pačia siužete tuo pačiu metu, kuri puikiai tinka šiai pamokai! Kaip žino mokytojai, bendradarbiaujant atliekant užduotis mokiniai gali mąstyti giliau, kartu gerinant bendravimo ir problemų sprendimo įgūdžius. Bendradarbiavimas taip pat gali padėti sutrumpinti laiką, kurio reikia siužetui sukurti. Nors nėra nustatytas naudotojų, galinčių vienu metu dirbti su siužetu, skaičiaus apribojimas, rekomenduojame penkis ar mažiau naudotojus, kad būtų pasiektas optimalus našumas. Visos užduotys pagal numatytuosius nustatymus yra individualios. Kad ši pamoka būtų bendradarbiaujanti, mokytojai turi įgalinti bendradarbiavimą atliekant užduotį skirtuke „👍“.
VYNUOGĖS Diagrama
Tada studentai, naudodami „ Storyboard That šabloną ir sukurdami iliustracijas bei aprašymus, parodys, ko išmoko, sukurs „Voro žemėlapį“, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama senovės Mesopotamijos geografijai .
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a spider map focusing on the different characteristics of the Geography of Ancient Mesopotamia.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Write a title for each geographic feature and a 1-3 sentence description in each cell.
- Create an illustration that represents each feature using appropriate scenes, characters, and items. To find images that relate to Ancient Mesopotamia, type “Mesopotamia” into the search bar.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Minimum of 3-6 cells showcasing different characteristics of the Geography of Ancient Mesopotamia. Appropriate scenes to illustrate each cell. 1-3 sentence description for each cell demonstrating your understanding.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Konkrečių geografinių vietovių pavyzdžiai yra tikslūs, išsamūs, gerai organizuoti ir lengvai suprantami. | Konkrečių geografinių vietovių pavyzdžiai yra šiek tiek tikslūs, išsamūs, gerai organizuoti ir lengvai suprantami. | Pavyzdžiai yra netikslūs, neišsamūs, netvarkingi ir sunkiai suprantami. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pavaizduotas rašytinis aprašymas su aiškiais atitinkamų scenų, veikėjų, daiktų ir kt. vaizdais. | Iliustracijose pavaizduotas rašytinis aprašymas, bet neaiškus arba neišsamus. | Iliustracijos neturi prasmės su rašytiniu aprašymu. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Naudoti GRAPES diagramą informacijai apie senovės civilizacijas tvarkyti yra naudinga priemonė, padedanti mokiniams pagerinti visuomenės savybių ir indėlio analizę. Eidami toliau ir įtraukdami vaizdinius elementus, mokiniai galės geriau išsaugoti kiekvienos kategorijos detales.
Mokydamiesi apie senovės civilizacijas, mokiniams gali prireikti mokytojų, kurie aprūpintų įvairius išteklius. Įvairių išteklių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali padėti mokiniams susidaryti tikslų ir išsamų laikotarpio vaizdą. Mokiniai gali naudoti grafinius organizatorius, norėdami rašyti pastabas apie skirtingas kategorijas.
Mokiniai gali bendradarbiauti!
Mokytojai gali pageidauti, kad mokiniai dirbtų kartu šioje pamokoje, o tai įmanoma naudojant „ Storyboard That 's Real Time Collaboration“ funkciją! Naudodami bendradarbiavimą realiuoju laiku, mokiniai gali dirbti su ta pačia siužete tuo pačiu metu, kuri puikiai tinka šiai pamokai! Kaip žino mokytojai, bendradarbiaujant atliekant užduotis mokiniai gali mąstyti giliau, kartu gerinant bendravimo ir problemų sprendimo įgūdžius. Bendradarbiavimas taip pat gali padėti sutrumpinti laiką, kurio reikia siužetui sukurti. Nors nėra nustatytas naudotojų, galinčių vienu metu dirbti su siužetu, skaičiaus apribojimas, rekomenduojame penkis ar mažiau naudotojus, kad būtų pasiektas optimalus našumas. Visos užduotys pagal numatytuosius nustatymus yra individualios. Kad ši pamoka būtų bendradarbiaujanti, mokytojai turi įgalinti bendradarbiavimą atliekant užduotį skirtuke „👍“.
VYNUOGĖS Diagrama
Tada studentai, naudodami „ Storyboard That šabloną ir sukurdami iliustracijas bei aprašymus, parodys, ko išmoko, sukurs „Voro žemėlapį“, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama senovės Mesopotamijos geografijai .
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Due Date:
Objective: Create a spider map focusing on the different characteristics of the Geography of Ancient Mesopotamia.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Write a title for each geographic feature and a 1-3 sentence description in each cell.
- Create an illustration that represents each feature using appropriate scenes, characters, and items. To find images that relate to Ancient Mesopotamia, type “Mesopotamia” into the search bar.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Minimum of 3-6 cells showcasing different characteristics of the Geography of Ancient Mesopotamia. Appropriate scenes to illustrate each cell. 1-3 sentence description for each cell demonstrating your understanding.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Konkrečių geografinių vietovių pavyzdžiai yra tikslūs, išsamūs, gerai organizuoti ir lengvai suprantami. | Konkrečių geografinių vietovių pavyzdžiai yra šiek tiek tikslūs, išsamūs, gerai organizuoti ir lengvai suprantami. | Pavyzdžiai yra netikslūs, neišsamūs, netvarkingi ir sunkiai suprantami. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pavaizduotas rašytinis aprašymas su aiškiais atitinkamų scenų, veikėjų, daiktų ir kt. vaizdais. | Iliustracijose pavaizduotas rašytinis aprašymas, bet neaiškus arba neišsamus. | Iliustracijos neturi prasmės su rašytiniu aprašymu. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Dažnai užduodami klausimai apie zzz
Supažindinkite su Geografijos Reikšme
Klasėje pradėkite bendrą diskusiją apie geografiją ir jos reikšmę. Paklauskite mokinių, ką jie žino apie šį aspektą ir kodėl geografija tokia svarbi viso pasaulio šalims. Paaiškinkite mokiniams, kiek žemės ūkio ir ekonominių veiksnių priklauso nuo civilizacijos ar šalies geografijos.
Studijų Žemėlapiai
Duokite mokiniams Senovės Mesopotamijos ir aplinkinių vietovių žemėlapį. Paprašykite mokinių perskaityti ir išstudijuoti žemėlapį ir pasidalinti įžvalgomis, kurias jie gavo po šios analizės. Pavyzdžiui, studentai gali sutelkti dėmesį į civilizacijos apimtą vietovę, vandens telkinių vietą ir kitus svarbius orientyrus. Mokiniai gali nuspalvinti arba paryškinti žemėlapį, kad pasidalintų savo įžvalgomis ir perspektyvomis su likusiais klasės nariais.
Atlikite Lyginamąją Analizę
Mokiniams geriau susipažinus su Senovės Mesopotamijos žemėlapiu, mokytojai gali pateikti jiems šiuolaikinį tos pačios vietovės žemėlapį ir paprašyti palyginti žemėlapius bei išanalizuoti skirtumus. Tai taip pat gali padėti mokiniams suprasti žmonijos pažangą ir pažangą nuo pat pradžių iki dabar ir pagerinti savo kritinio mąstymo įgūdžius.
Aptarkite Išteklius, Prekybą ir Žemės ūkį
Klasėje aptarkite tris svarbiausius aspektus kalbėdami apie geografiją. Paprašykite mokinių išanalizuoti geografinės padėties įtaką Senovės Mesopotamijos civilizacijos prekybos keliams, ištekliams ir žemės ūkio sistemoms. Pavyzdžiui, kaip jų geografinė padėtis padidino arba sumažino jų gebėjimus atlikti šias funkcijas ir išnaudoti išteklius pažangai?
Organizuoti Diskusijas
Skatinkite mokinius panaudoti iki šiol įgytas žinias ir įžvalgas ir organizuoti diskusijas bei debatus klasėje. Mokiniai gali pasirinkti vieną temą ir įtraukti visus į diskusiją, kad sukurtų bendradarbiaujančią mokymosi aplinką.
Dažnai Užduodami Klausimai Apie Senovės Mesopotamijos Geografiją
Kokia buvo Eufrato ir Tigro upių reikšmė senovės Mesopotamijos žemės ūkio sistemai?
Ūkininkavimui tinkamas dirvožemis buvo sukurtas kasmet patvinus Eufrato ir Tigro upėms, dėl kurių aplinkiniame reljefe liko daug maistinių medžiagų. Siekdami valdyti savo vandens atsargas, ankstyvieji mesopotamiečiai sukūrė sudėtingas drėkinimo sistemas.
Su kokiais sunkumais susidūrė senovės Mesopotamijos žmonės dėl savo geografinės padėties?
Tarp sunkumų buvo nepastovūs upių potvyniai, veiksmingų drėkinimo sistemų reikalavimas ir palyginti atviros bei lygios reljefo jautrumas invazijai. Kadangi Mesopotamija laikoma pirmąja civilizacija pasaulyje, susidurti su visomis šiomis kliūtimis pasirodė sudėtinga, neturint jokių išankstinių žinių, kaip su jomis susidoroti.
Kokią reikšmę Mesopotamijos geografijai turėjo Zagroso kalnai?
Į rytus nuo Mesopotamijos Zagroso kalnai veikė kaip organinis barjeras. Jie apribojo tiesioginę sąveiką su netoliese esančiais regionais, tokiais kaip Irano plokščiakalnis, net jei jie siūlė tam tikrą saugumą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Senovės Mesopotamija
Kainos Mokykloms ir Rajonams
- 1 mokykla
- 5 mokytojai vieneriems metams
- 1 valanda virtualaus PD
30 dienų pinigų grąžinimo garantija • Tik naujiems klientams • Visa kaina po įvadinio pasiūlymo • Prieiga skirta 1 kalendoriniams metams
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
