Szukaj
  • Szukaj
  • Moje Scenorysy
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/inków-majów-i-cywilizacje-azteków
Imperia Inków, Majów i Azteków

Przed przybyciem Krzysztofa Kolumba i innych europejskich kolonizatorów cywilizacje kwitły w Ameryce Środkowej i Południowej przez tysiące lat. Zbudowali ogromne miasta, ogromne świątynie i rozległe sieci dróg i mostów. Mieli zaawansowane metody nawadniania, rolnictwa i inżynierii. Praktykowali religie, biegli w astronomii i matematyce, znali języki, tworzyli sztukę i grali w gry! Cywilizacje Majów, Azteków i Inków są często nauczane w połączeniu ze sobą, chociaż każda z nich ma swoją własną, niepowtarzalną kulturę i wkład w świat.


Zajęcia dla uczniów dla Cywilizacje Majów, Inków i Azteków



Cywilizacje Majów, Azteków i Inków

Cywilizacja Majów

Cywilizacja Majów była jedną z najbardziej znanych cywilizacji prekolumbijskich w Mezoameryce. Znajdowało się ono wokół współczesnego południowego Meksyku i półwyspu Jukatan, a także Belize, Gwatemali i części Salwadoru i Hondurasu. Cywilizacja Majów rozpoczęła się już w 2000 roku p.n.e. i rozwijała się przez około 3000 lat, aż do podboju Hiszpanii w 1519 roku. Majowie byli zbiorem miast-państw, z których każdy był rządzony przez królów i kapłanów. Zbudowali masywne piramidy schodkowe z wapienia, które służyły za świątynie ich bogom. Religia była w centrum ich kultury i dyktowała każdy aspekt codziennego życia. Praktykowali ofiary w świątyniach, aby uspokoić bogów, w tym ofiary z ludzi! W miastach znajdowały się również pałace, domy, targowiska lub place, a także boiska do ich ulubionej gry „Pok-a-Tok”. Ta gra była popularna w całej Mezoameryce i była rozgrywana gumową piłką na dużym korcie z kamiennymi obręczami.

Miasta otaczały pola uprawne z wyrafinowanymi metodami nawadniania upraw, takich jak kukurydza (kukurydza), fasola, dynia, pomidory, papryczki chili, kakao (czekolada) i awokado. Majowie mieli narzędzia wykonane z drewna, kamienia i obsydianu, skały wulkanicznej. Uprawiali też bawełnę, z której wyplatali tkaniny na koce i odzież. Używali barwników roślinnych, aby ich ubrania były kolorowe, a także ozdobione frędzlami, piórami i biżuterią. Oprócz wyszukanych ubrań Majowie stworzyli piękną sztukę w postaci rzeźb, płaskorzeźb i malowideł ściennych (freski). Używali jadeitu i obsydianu w rzeźbach i paciorkach.

Majowie już 300 pne posługiwali się językiem pisanym przy użyciu piktogramów. Ich system pisma zawierał ponad 800 znaków. Pisali na kamiennych płytach (lub steli ), a także na rzeźbach, ceramice i kodeksach. Kodeks był rodzajem książki, która była zrobiona z papieru złożonego jak akordeon. Niestety, pozostało tylko kilka kodeksów, ponieważ większość została zniszczona przez hiszpańskich konkwistadorów i księży katolickich podczas podboju regionu w XVI wieku.

Majowie celowali także w astronomii. Mogli rejestrować dokładne pozycje Księżyca i Wenus oraz dokładnie przewidywać zaćmienia Słońca. Obserwacje planet i gwiazd pozwoliły Majom stworzyć jeden z najdokładniejszych kalendarzy w historii, obejmujący 365 dni w roku. Ich kalendarz przewidywał co roku do 2012 roku. Uważano, że koniec kalendarza Majów zbiega się z końcem cywilizacji, ale na szczęście dla nas świat nie skończył się w 2012 roku!

Do czasu przybycia Hiszpanów w 1519 roku cywilizacja Majów znajdowała się w okresie upadku. Niektórzy historycy podejrzewają o lata suszy lub wojny. Hiszpanie znaleźli tylko zbiór miast-państw Majów, które zamierzali podbić. Pod koniec XVII wieku Hiszpania miała całkowitą kontrolę nad regionem. Pomimo ich podboju, ludność Majów przetrwała i nadal istnieje. Istnieje około sześciu milionów potomków Majów, którzy nadal żyją w Ameryce Środkowej w Belize, Gwatemali, Hondurasie, Salwadorze i części Meksyku. W rzeczywistości około 40% Gwatemalczyków ma pochodzenie Majów.

Cywilizacja Azteków

Cywilizacja Azteków znajdowała się na wschód od Majów, w środkowym Meksyku. Byli u szczytu kariery w latach 1428-1521, kiedy zostali podbici przez hiszpańskich konkwistadorów pod wodzą Hernana Cortesa.

Aztekowie byli zróżnicowanym zbiorem miast-państw podobnych do Majów. Największe miasta-państwa, Tlacopan, Tenochtitlan i Texcoco połączyły się w 1428 roku, tworząc imperium Azteków. Mieli wspólny język, nahuatl, którym mówi się do dziś. Z czasem Meksykanie podbili inne plemiona i miasta-państwa, by poddać je jednej władzy, a stolicą był Tenochtitlan. Imperium rozciągało się od Oceanu Spokojnego do Zatoki Meksykańskiej w środkowym i południowym Meksyku. Tenochtitlan było rozległym miastem na wyspie na środku jeziora Texcoco. Były masywne świątynie i centrum miejskie. Aztekowie zbudowali akwedukty, kanały, tamy, groble i drogi, które połączyły całe imperium. Drogi te umożliwiały handel towarami i cłami na przestrzeni tysięcy mil. Na początku XVI wieku imperium Azteków liczyło 5-6 milionów ludzi!

Aztekowie byli zaawansowani w rolnictwie i nawadnianiu oraz uprawiali rośliny takie jak kukurydza, fasola, dynia, ziemniaki, pomidory i awokado. Zbudowali nawet pływające ogrody lub Chinampy wokół Tenochtitlan, aby było więcej miejsca do uprawy żywności, ponieważ ziemia wokół wyspy była bagnista. Czekolada i popcorn były powszechnie spożywane, tak samo jak dzisiaj!

Aztekowie byli postępowi w tym sensie, że byli jedną z pierwszych cywilizacji, która zapewniła każdemu dziecku (bez względu na status społeczny) uczęszczanie do szkoły. Mieli język pisany i podobnie jak Majowie pisali książki zwane kodeksami. Wiele z tego, co wiemy o cywilizacji Azteków, pochodzi z tych kodeksów. Podobnie jak Majowie, grali w grę gumową piłką i kamiennymi obręczami o nazwie tlachtli . Aztekowie używali ziół jako leków i metod, takich jak łaźnie parowe, do leczenia chorób. Opracowali nawet użycie szyn na złamane kości.

Aztekowie również dostosowali kalendarz Majów i podobnie biegli w astronomii i mapowaniu gwiazd. Mieli kalendarz religijny obejmujący 260 dni i kalendarz z pomiarem czasu 365 dni. Religia była bardzo ważna dla Azteków i wierzyli w składanie bogów w swoich świątyniach ofiar, w tym ofiar z ludzi, aby zachować pokój i uniknąć katastrofy. Wierzyli w wielu bogów reprezentujących różne aspekty świata przyrody, takich jak Huitzilopochtli, bóg słońca i Quetzalcoatl, bóg nieba. Aztekowie wierzyli, że ci bogowie poświęcili się, aby stworzyć ludzkość. Dlatego wierzyli, że powinni poświęcić ludzi, aby spłacić dług. Większość ofiar z ludzi była więźniami.

Kiedy Hiszpanie przybyli w 1519 roku, Aztekami rządził Montezuma II i było wiele niepokojów. Wiele plemion było niezadowolonych z systemu daniny (płacenia podatków) i wymogu składania ofiar z ludzi. Hernan Cortes i jego 100 żołnierzy wykorzystali te słabości i sprzymierzyli się z lokalnymi plemionami, aby pomóc im obalić Montezumę II. Cortés i jego ludzie pomaszerowali do stolicy. Po drodze zniszczyli święte miasto Azteków Cholula. Kiedy przybyli do Tenochtitlan, początkowo Montezuma II przywitał ich prezentami, starając się zachować spokój. Jednak walki wybuchły i Montezuma II został schwytany i zabity. Po trzech miesiącach walk, Cortés, jego ludzie i jego rdzenni sprzymierzeńcy przejęli kontrolę nad miastem i podbili imperium Azteków w 1521 roku. około 80% rdzennej ludności zginęło. Istnieją jednak dowody na istnienie Azteków, kultury i architektury w całym Meksyku. Dziś potomkowie Azteków nazywani są Nahua, a w Meksyku żyje ponad milion mieszkańców oraz 60 innych rdzennych grup.

Cywilizacja Inków

W przeciwieństwie do Majów i Azteków, cywilizacja Inków nie znajdowała się w Mezoameryce, ale w Ameryce Południowej. Inkowie rozwinęli się wzdłuż długiego pasa zachodniej części Ameryki Południowej wzdłuż Oceanu Spokojnego. Obejmował nierówne góry i wysokie płaskowyże Andów, a także przybrzeżne pustynie i dżunglę amazońską. U szczytu imperium Inków rozciągało się od granicy Kolumbii do Santiago w Chile! To ogromne imperium liczyło ponad dziesięć milionów ludzi i obejmowało współczesne Peru, zachodni Ekwador, zachodnią i południowo-środkową Boliwię, północno-zachodnią Argentynę i północne Chile. Stolica imperium znajdowała się w Cuzco, założonym w XII wieku i nadal głównym (i pięknym!) Miastem w Peru.

Inkowie rozwinęli rozległą sieć dróg łączących wszystkie podbite ludy w ich imperium. Budowali drogi wzdłuż wybrzeża i przez góry. Byli mistrzami w budowaniu wiszących mostów, które obejmowały głębokie kaniony i klify. Inkowie zbudowali również akwedukty, aby dostarczać ludziom wodę z gór przez wzgórza i doliny. Jeden akwedukt miał 360 mil długości! Podobnie jak Majowie i Aztekowie, Inkowie budują ogromne pałace, świątynie i fortyfikacje. Użyli techniki „suchego kamienia”, która łączyła kamienie tak idealnie, że nie potrzebowali zaprawy murarskiej. Miasto Machu Picchu zbudowane wysoko na szczycie góry jest słynnym przykładem architektury Inków, która pozostaje popularnym celem turystycznym.

Językiem Inków jest keczua, którym nadal posługują się miliony ludzi w Peru. Jednak Inca nie miał systemu pisania. Prowadzili zapisy zdarzeń i transakcji za pomocą złożonego systemu splecionych i kolorowych sznurków zwanych quipu . Inkowie tworzyli sztukę w postaci rzeźb i płaskorzeźb. Wydobywali miedź, złoto i srebro, aby stworzyć wyszukaną biżuterię, nakrycia głowy i rzeźby.

Inkami rządził cesarz Sapa Inca, któremu doradzał arcykapłan, zwykle jego brat. Religia była główną częścią kultury Inków i życia codziennego. Wierzyli w wielu bogów, takich jak Majowie i Aztekowie. Ich głównym bogiem był Inti, bóg słońca. Wierzyli, że Sapa Inca był potomkiem Inti i dlatego on również był czczony jak bóg.

Pomimo swojego ogromnego imperium, Inkowie wpadli w ręce Hiszpanów, gdy w 1532 roku przybył konkwistador Francisco Pizarro. Pizarro miał kilkuset żołnierzy wraz z bronią, mieczami i końmi. Zabili tysiące Inków i schwytali cesarza Atahualpę. Pomimo hiszpańskiego podboju potomkowie Inków są nadal obecni. Są to osoby posługujące się językiem keczua, z których wielu to tradycyjni rolnicy i pasterze. Stanowią około 45% populacji Peru.


Dzięki zajęciom z tego planu lekcji uczniowie pokażą, czego dowiedzieli się o cywilizacjach i imperiach Majów, Azteków i Inków . Zapoznają się ze swoim środowiskiem, zasobami, technologiami, osiągnięciami, tradycjami i kulturą.


Podstawowe pytania dla cywilizacji Majów, Azteków i Inków

  1. Gdzie znajdowały się cywilizacje Majów, Azteków i Inków i jakie było ich otoczenie? Jakie zasoby naturalne były dostępne?
  2. Jak środowisko wpłynęło na rozwój kultury i tradycji cywilizacji Majów, Azteków i Inków?
  3. Jakie technologie i osiągnięcia zostały osiągnięte przez cywilizacje Majów, Azteków i Inków, aby dostosować się do ich środowiska?
  4. Co według naukowców mogło się stać z cywilizacją Majów?
  5. Jak hiszpański podbój i kolonizacja wpłynęły na cywilizacje Majów, Azteków i Inków?

Jak Zorganizować Angażującą Dyskusję na Temat Różnych Cywilizacji

1

Przedstaw Cywilizacje

Rozpocznij dyskusję od wyjaśnienia uczniom cywilizacji na przestrzeni dziejów oraz powstania i upadku różnych cywilizacji. Poleć uczniom, aby wybrali kilka interesujących cywilizacji i rozpoczęli zbieranie danych na ich temat do celów badawczych i zrozumienia. Zdefiniuj cele i cele tego badania oraz oczekiwania wobec studentów.

2

Włącz Wiele Metod Uczenia się

Nauczyciele mogą wybrać kilka różnych metod, aby pomóc uczniom zainteresować się różnymi typami cywilizacji. Na przykład nauczyciele mogą polecić uczniom, którzy lubią czytać, ciekawe książki o różnych cywilizacjach. Uczniowie, którzy uczą się lepiej dzięki efektom wizualnym i opowiadaniu historii, mogą oglądać filmy i zdjęcia oraz analizować dzieła sztuki dotyczące cywilizacji, aby lepiej je zrozumieć.

3

Organizuj Sesje Gościnnych Prelegentów

Nauczyciele mogą zapraszać różnych historyków lub osoby posiadające ogromną wiedzę na temat różnych cywilizacji. Ekspertami tymi mogą być inni nauczyciele, osoby wpływowe w Internecie lub, jeśli są dostępni, uznani historycy. Sesje mogą obejmować dostarczanie wiedzy i informacji, interaktywne dyskusje oraz segmenty pytań i odpowiedzi. Postaraj się, aby zajęcia były jak najbardziej wciągające i interesujące dla uczniów.

4

Zachęć Uczniów do Dokonywania Porównań i Kontrastów

Zachęć uczestników do dokonywania porównań między innymi cywilizacjami. Jakie podobieństwa lub kontrasty zauważają w swoich systemach społecznych, przekonaniach filozoficznych lub rozwoju technicznym? Uczniowie mogą wybrać cywilizacje z dwóch różnych części świata i spróbować dokonać porównania na podstawie kultury, religii, edukacji i systemów pracy.

5

Zachęcaj do Analitycznego Myślenia

Zachęć uczniów do przeanalizowania różnych cywilizacji i przedstawienia własnej krytycznej analizy na temat powstania i upadku tych cywilizacji. Poprowadź sesję za pomocą pytań otwartych, takich jak Czy myślisz, że można było zapobiec upadkowi tej cywilizacji? Czy poza widocznymi przyczynami myślisz, że za powstaniem tej cywilizacji kryje się ukryty powód?

Często Zadawane Pytania Dotyczące Cywilizacji Majów, Inków i Azteków

Krótko opisz cywilizację Inków.

Cywilizacja Ameryki Południowej, znana jako Inkowie, zbudowała jedno z największych imperiów Ameryki prekolumbijskiej, które obejmowało tereny dzisiejszego Peru, Ekwadoru, Boliwii oraz części Chile i Argentyny.

Kiedy rozwinęła się cywilizacja Majów?

Starożytni Mezoamerykanie, znani jako Majowie, żyli na terenach dzisiejszego Meksyku, Gwatemali, Belize, Hondurasu i Salwadoru. Cywilizacja Majów kwitła między rokiem 2000 p.n.e. a 1500 rokiem n.e., przez około 3000 lat, aż zaczęła podupadać i została najechana przez Hiszpanów.

Jakie były niektóre praktyki kulturowe cywilizacji Azteków?

Podobnie jak Majowie, Aztekowie posiadali głęboką inteligencję i byli zaawansowani w rolnictwie i nawadnianiu. Mieli także rozbudowany system kalendarza i skomplikowany porządek społeczny. Aztekowie słynęli także ze składania ofiar z ludzi.

Atrybuty Obrazu
  • • isobelyf • Licencja Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
  • • Clker-Free-Vector-Images • Licencja Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
  • • OpenClipart-Vectors • Licencja Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
  • • OpenClipart-Vectors • Licencja Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
  • • OpenClipart-Vectors • Licencja Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
Znajdź więcej planów lekcji i podobnych zajęć w naszej kategorii Nauki społeczne!
Zobacz Wszystkie Zasoby dla Nauczycieli

Cennik dla Szkół i Okręgów

Ograniczony Czas

Oferta Szkoły Wprowadzającej
Zawiera:
  • 1 Szkoła
  • 5 nauczycieli na rok
  • 1 godzina wirtualnego PD

30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy


*(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/pl/lesson-plans/inków-majów-i-cywilizacje-azteków
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA