Przegląd Działań
Istnieje wiele interesujących miast Majów, miejsc, praktyk religijnych i przywódców, których uczniowie mogliby zbadać w ramach projektu plakatu. Ten plakat przedstawia słynne miasto Majów Chichen Itza. Uczniowie zbadają to fascynujące miasto i znajdą co najmniej cztery fakty, które wypełnią bańki . Następnie mogą użyć dostarczonej grafiki, aby stworzyć scenę! Gotowe plakaty można było zaprezentować cyfrowo, wydrukować i dodać do portfolio lub zawiesić w pokoju.
Istnieje wiele szablonów plakatów do wyboru, jeśli uczniowie chcą rozpocząć od innego układu lub ukończyć plakat na inny temat. Nauczyciele mogą dodać wiele szablonów do przykładu, aby zapewnić pewną strukturę, lub skierować uczniów do strony szablonu, aby mogli sami wybrać. Mogą również edytować istniejący szablon i dodawać lub usuwać grafikę według potrzeb dla różnych rusztowań.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj fascynujące miasto Chichen Itza. Uzupełnij plakat co najmniej czterema interesującymi faktami i stwórz dekoracyjną scenę!
Instrukcje dla uczniów:
- Wybierz osobę, miasto lub praktykę religijną.
- Korzystając z zasobów szkolnych, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o Chichen Itza.
- Na plakacie umieść cztery ważne fakty, takie jak miejsce, w którym się znajduje, kiedy został zbudowany, główne miejsca.
- Użyj dostarczonych postaci, przedmiotów i zwierząt, aby stworzyć scenę w Chichen Itza! Możesz zmienić rozmiar, pozy i kolory. Możesz również wyszukać więcej zasobów za pomocą paska wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: Cztery fakty i scena zawierająca co najmniej 5 aktywów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Wschodzące 22 Points | Wymaga Ulepszenia 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Tekst na plakacie zawiera ważne fakty, jest dokładny i odnosi się do tematu, wykazując solidne zrozumienie tematu. | Tekst na plakacie zawiera kilka ważnych faktów, jest w większości dokładny i odnosi się do tematu, pokazując pojawiające się rozumienie tematu. | Tekst na plakacie nie zawiera wystarczająco ważnych faktów. Informacje nie są dokładne lub nie dotyczą tematu. |
| Przedstawienia Artystyczne | Wybrana sztuka wzbogaca plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty. Dokładamy wszelkich starań, aby projekt był schludny, przyciągający wzrok i kreatywny. | Wybrana sztuka jest w większości dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Projektowane konstrukcje są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Wybrana sztuka jest zbyt ograniczona. Projekt wydaje się pospieszny i niekompletny. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są zorganizowane. Istnieje niewiele błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości zorganizowane. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst scenorysu jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Istnieje wiele interesujących miast Majów, miejsc, praktyk religijnych i przywódców, których uczniowie mogliby zbadać w ramach projektu plakatu. Ten plakat przedstawia słynne miasto Majów Chichen Itza. Uczniowie zbadają to fascynujące miasto i znajdą co najmniej cztery fakty, które wypełnią bańki . Następnie mogą użyć dostarczonej grafiki, aby stworzyć scenę! Gotowe plakaty można było zaprezentować cyfrowo, wydrukować i dodać do portfolio lub zawiesić w pokoju.
Istnieje wiele szablonów plakatów do wyboru, jeśli uczniowie chcą rozpocząć od innego układu lub ukończyć plakat na inny temat. Nauczyciele mogą dodać wiele szablonów do przykładu, aby zapewnić pewną strukturę, lub skierować uczniów do strony szablonu, aby mogli sami wybrać. Mogą również edytować istniejący szablon i dodawać lub usuwać grafikę według potrzeb dla różnych rusztowań.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj fascynujące miasto Chichen Itza. Uzupełnij plakat co najmniej czterema interesującymi faktami i stwórz dekoracyjną scenę!
Instrukcje dla uczniów:
- Wybierz osobę, miasto lub praktykę religijną.
- Korzystając z zasobów szkolnych, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o Chichen Itza.
- Na plakacie umieść cztery ważne fakty, takie jak miejsce, w którym się znajduje, kiedy został zbudowany, główne miejsca.
- Użyj dostarczonych postaci, przedmiotów i zwierząt, aby stworzyć scenę w Chichen Itza! Możesz zmienić rozmiar, pozy i kolory. Możesz również wyszukać więcej zasobów za pomocą paska wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: Cztery fakty i scena zawierająca co najmniej 5 aktywów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Wschodzące 22 Points | Wymaga Ulepszenia 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Tekst na plakacie zawiera ważne fakty, jest dokładny i odnosi się do tematu, wykazując solidne zrozumienie tematu. | Tekst na plakacie zawiera kilka ważnych faktów, jest w większości dokładny i odnosi się do tematu, pokazując pojawiające się rozumienie tematu. | Tekst na plakacie nie zawiera wystarczająco ważnych faktów. Informacje nie są dokładne lub nie dotyczą tematu. |
| Przedstawienia Artystyczne | Wybrana sztuka wzbogaca plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty. Dokładamy wszelkich starań, aby projekt był schludny, przyciągający wzrok i kreatywny. | Wybrana sztuka jest w większości dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Projektowane konstrukcje są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Wybrana sztuka jest zbyt ograniczona. Projekt wydaje się pospieszny i niekompletny. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są zorganizowane. Istnieje niewiele błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości zorganizowane. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst scenorysu jest trudny do zrozumienia. |
Jak Pomóc Uczniom Zebrać Interesujące Fakty na Temat Cywilizacji Majów
Omów „ciekawe fakty”
Omów z uczniami ich koncepcję interesujących faktów. Niektórzy uczniowie mogą uznać innowacje w dziedzinie rolnictwa i nawadniania wprowadzone przez Majów za interesujące, podczas gdy inni mogą uznać je za nudne. Powiedz uczniom, że interesujące fakty to te, które w danej chwili wydają się dziwne lub niesamowite oraz te, które odpowiadają ich zainteresowaniom.
Organizuj i Zachęcaj do Surfowania po Bibliotece
Zachęcaj studentów do korzystania z bibliotek akademickich i publicznych w celu pozyskiwania materiałów fizycznych oraz do korzystania z internetowych naukowych baz danych, takich jak JSTOR i Google Scholar, do gromadzenia artykułów i publikacji naukowych. Nauczyciele mogą organizować dla uczniów wizyty w bibliotece i zachęcać ich do odwiedzania ich w wolnym czasie w celu zebrania informacji z zasobów, które nie są dostępne w Internecie.
Wiarygodne Źródła Badań Internetowych
Udostępnij uczniom listę zaufanych witryn internetowych, w tym prowadzonych przez uniwersytety, Smithsonian Institution i National Geographic, odradzając im korzystanie z Wikipedii lub innych źródeł bez jakiejkolwiek wiarygodności ich pracy akademickiej. Poproś uczniów, aby wyszukali rzeczy, które uważają za najbardziej intrygujące i interesujące.
Zrób Arkusze Informacyjne
Powiedz uczniom, aby sporządzili arkusze informacyjne lub kartki z notatkami na wszelkie intrygujące informacje, jakie natkną się na nie. Każda karta musi zawierać informację, skąd pochodzi i zwięzłe wyjaśnienie. Uczniowie mogą zachować te arkusze na później, aby mieć wszystkie interesujące informacje i ich wiarygodne źródła w jednym miejscu do późniejszego wykorzystania.
Podziel się Ciekawymi Informacjami
Poproś uczniów, aby w angażujący i innowacyjny sposób podzielili się z kolegami z klasy wszystkimi interesującymi faktami, których dowiedzieli się na temat cywilizacji Majów. Mogą przygotować tabelę z rysunkami faktów lub wykonać cyfrowe ilustracje przedstawiające swoje ustalenia.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Działalności Badawczej nad Cywilizacją Majów
Jaki wpływ na kulturę Majów miały zmienne środowiskowe?
Względy środowiskowe miały duży wpływ na cywilizację Majów. W rolnictwie przystosowały się do różnych topografii i rytuałów religijnych, często wykorzystując elementy naturalne, takie jak cenoty.
Jakie są interesujące fakty na temat cywilizacji Majów?
Do interesujących faktów na temat cywilizacji Majów należą Tzolk'in, 260-dniowy kalendarz ceremonialny i Haab, 365-dniowy kalendarz słoneczny, które były tylko dwoma z wielu kalendarzy Majów. Mieli zdolność prawidłowego prognozowania zjawisk niebieskich, takich jak zaćmienia. Znani ze swojej wykwintnej ceramiki, rzeźb i obrazów Majowie byli znakomitymi rzemieślnikami. W swoich pracach często przedstawiali obrazy z życia codziennego, rytuałów religijnych i wydarzeń historycznych. Kolorowe ubrania noszone przez Majów składały się z bawełny lub innych włókien naturalnych. Oprócz biżuterii, tatuaży i malowania ciała ozdabiali także siebie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Cywilizacje Majów, Inków i Azteków
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
