Przegląd Działań
Aztekowie byli imperium wypełnionym ogromnymi miastami i zaawansowanymi technologiami, kiedy Hiszpanie przybyli w 1519 roku. Niestety, Hiszpanie chcieli podbić te ziemie dla Hiszpanii, pomimo jej rdzennych mieszkańców i wkrótce wybuchła wojna. W ramach tej aktywności uczniowie będą badać wydarzenia prowadzące do upadku imperium Azteków, a następnie utworzą harmonogram plakatów . Do plakatu powinni dołączyć fakty i ilustracje.
Możesz znaleźć dodatkowe szablony plakatów osi czasu, aby dać uczniom wiele opcji, i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj wydarzenia prowadzące do upadku imperium Azteków i stwórz plakat z faktami i ilustracjami.
Instrukcje dla uczniów:
- Korzystając z zasobów szkolnych, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o hiszpańskim podboju imperium Azteków.
- Na plakacie umieść 6 wydarzeń, aby opowiedzieć o wydarzeniach prowadzących do upadku imperium Azteków.
- Użyj scen, postaci, przedmiotów i zwierząt, aby stworzyć ilustracje do każdego wydarzenia.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: Sześć wydarzeń w kolejności wraz z sześcioma ilustracjami.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Wschodzące 22 Points | Wymaga Ulepszenia 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Tekst na plakacie zawiera ważne fakty, jest dokładny i odnosi się do tematu, wykazując solidne zrozumienie tematu. | Tekst na plakacie zawiera kilka ważnych faktów, jest w większości dokładny i odnosi się do tematu, pokazując pojawiające się rozumienie tematu. | Tekst na plakacie nie zawiera wystarczająco ważnych faktów. Informacje nie są dokładne lub nie dotyczą tematu. |
| Przedstawienia Artystyczne | Wybrana sztuka wzbogaca plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty. Dokładamy wszelkich starań, aby projekt był schludny, przyciągający wzrok i kreatywny. | Wybrana sztuka jest w większości dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Projektowane konstrukcje są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Wybrana sztuka jest zbyt ograniczona. Projekt wydaje się pospieszny i niekompletny. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są zorganizowane. Istnieje niewiele błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości zorganizowane. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst scenorysu jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Aztekowie byli imperium wypełnionym ogromnymi miastami i zaawansowanymi technologiami, kiedy Hiszpanie przybyli w 1519 roku. Niestety, Hiszpanie chcieli podbić te ziemie dla Hiszpanii, pomimo jej rdzennych mieszkańców i wkrótce wybuchła wojna. W ramach tej aktywności uczniowie będą badać wydarzenia prowadzące do upadku imperium Azteków, a następnie utworzą harmonogram plakatów . Do plakatu powinni dołączyć fakty i ilustracje.
Możesz znaleźć dodatkowe szablony plakatów osi czasu, aby dać uczniom wiele opcji, i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj wydarzenia prowadzące do upadku imperium Azteków i stwórz plakat z faktami i ilustracjami.
Instrukcje dla uczniów:
- Korzystając z zasobów szkolnych, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o hiszpańskim podboju imperium Azteków.
- Na plakacie umieść 6 wydarzeń, aby opowiedzieć o wydarzeniach prowadzących do upadku imperium Azteków.
- Użyj scen, postaci, przedmiotów i zwierząt, aby stworzyć ilustracje do każdego wydarzenia.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: Sześć wydarzeń w kolejności wraz z sześcioma ilustracjami.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Wschodzące 22 Points | Wymaga Ulepszenia 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Tekst na plakacie zawiera ważne fakty, jest dokładny i odnosi się do tematu, wykazując solidne zrozumienie tematu. | Tekst na plakacie zawiera kilka ważnych faktów, jest w większości dokładny i odnosi się do tematu, pokazując pojawiające się rozumienie tematu. | Tekst na plakacie nie zawiera wystarczająco ważnych faktów. Informacje nie są dokładne lub nie dotyczą tematu. |
| Przedstawienia Artystyczne | Wybrana sztuka wzbogaca plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty. Dokładamy wszelkich starań, aby projekt był schludny, przyciągający wzrok i kreatywny. | Wybrana sztuka jest w większości dokładna, ale mogą istnieć pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Projektowane konstrukcje są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Wybrana sztuka jest zbyt ograniczona. Projekt wydaje się pospieszny i niekompletny. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są zorganizowane. Istnieje niewiele błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości zorganizowane. Istnieją pewne błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst scenorysu jest trudny do zrozumienia. |
Jak Ułatwić Dyskusję na Temat Upadku Cywilizacji Azteków
Podaj Wprowadzenie i Kontekst
Zacznij od zwięzłego podsumowania osiągnięć kulturowych, struktury społecznej i ram rządowych cywilizacji Azteków. Podkreśl znaczenie cywilizacji dla historii Mezoameryki. Studenci mogą także zgłębiać inne tematy związane z cywilizacją, takie jak sposób życia, kultura i religia, aby uzyskać całościowe spojrzenie i przeanalizować fakty.
Skonfiguruj Parametry Dyskusji
Ustal jasne wytyczne dotyczące uczestnictwa, np. umożliwienie każdemu uczniowi wypowiedzenia się raz, a następnie umożliwienie głosu komuś innemu. Zachęcaj do uprzejmego sprzeciwu i aktywnego słuchania. Poproś uczniów, aby okazywali szacunek podczas dyskusji o innych cywilizacjach i kulturach oraz zachęcaj ich do aktywnego udziału i robienia notatek.
Zbadaj Przyczyny i Skutki
Zachęć uczniów, aby ocenili wpływ wielu zmiennych, w tym hiszpańskiego podboju, chorób, wewnętrznych konfliktów i sojuszy. Poproś uczniów, aby przeanalizowali wpływ religii na podejmowane decyzje oraz jakie małe, ale istotne przyczyny stały się przyczyną upadku cywilizacji.
Przedstaw Roszczenia Wraz z Dowodami
Zachęcaj uczniów do formułowania twierdzeń popartych dowodami z oryginalnych źródeł lub oferowanych narracji historycznych. Wszystkie argumenty powinny mieć jakieś wiarygodne źródło z własną analizą.
Refleksja i Synteza
Na koniec dyskusji poproś uczniów, aby zastanowili się nad swoimi notatkami i wszystkimi informacjami, które do tej pory zebrali. Uczniowie mogą wykorzystać te informacje do przedstawienia swoich analiz i wysłuchania różnych spostrzeżeń prezentowanych przez ich przyjaciół i kolegów z klasy.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Upadku Imperium Azteków
W jaki sposób Hernán Cortés przyczynił się do upadku imperium Azteków?
Hiszpański zdobywca Hernán Cortés był dowódcą wyprawy, która doprowadziła do obalenia imperium Azteków. Przybył do Mezoameryki w 1519 roku i ostatecznie pokonał cesarza Azteków Montezumy II dzięki połączeniu strategii wojskowych, partnerstw z rodzimymi frakcjami i wykorzystania wewnętrznych konfliktów. Początkowo był postrzegany przez cesarza cywilizacji azteckiej jako bóg, ale później spiskował przeciwko niemu, co doprowadziło do upadku.
Czy inne cywilizacje rdzennych grup odegrały rolę w upadku cywilizacji Azteków?
Hernán Cortés zawarł sojusze ze społecznościami tubylczymi, które sprzeciwiały się dominacji Azteków. Najbardziej znani z nich byli Tlaxcalanie, którzy od dawna rywalizowali z Aztekami. Cortés skorzystał ze zwiększonej pomocy wojskowej tych partnerstw i uzyskał korzyści taktyczne. Sojusze te doprowadziły do ostatecznego upadku cywilizacji Azteków.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Cywilizacje Majów, Inków i Azteków
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
