Prehľad Aktivít
Začiatok hodiny alebo lekcie s kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s aztékom .
Študenti si prečítajú ukážky pojmov a definícií a prostredníctvom diskusie v celej triede alebo v malej skupine preukážu svoje pochopenie jednotlivých významov. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, osvoja si jeho aplikáciu a uchová si ju ako súčasť svojej lexiky.
Slovník aztéckej civilizácie
Amanteca:Aztécki remeselníci, ktorí pracovali s perím alebo plumériou pri vytváraní odevov a pokrývok hlavy pre šľachtu.
Akvadukt: Umelý kanál používaný na prepravu vody na veľkú vzdialenosť.
Hrádza: Cesta cez vodné cesty, aké vybudovali Aztékovia cez jazero vedúce do hlavného mesta Tenochtitlán.
Kódex: Rovnako ako Mayovia, aj Aztékovia vytvorili knihy z papiera, ktoré boli poskladané ako akordeón.
Cortes: Hernan Cortes je španielsky dobyvateľ, ktorý v roku 1521 dobyl Aztékov.
Chinampa: Aztékovia postavili tieto umelo vyrobené ostrovy používané na pestovanie plodín okolo mesta Tenochtitlán, pretože krajina bola taká močaristá.
Conquistadors: španielski vojaci a dobyvatelia, ktorí kolonizovali väčšinu Strednej a Južnej Ameriky pre Španielsko na úkor pôvodných obyvateľov.
Huitzilopochtli: Primárny boh Aztékov, je bohom slnka a vojny a bohom patrónov Tenochtitlána.
Kukurica: Zelenina ako kukurica, ktorá bola základnou potravou pre Aztékov a ďalšie mezoamerické civilizácie.
Mesoamerica: Región na juhu Severnej Ameriky, ktorý sa tiahne od Mexika po Kostariku.
Montezuma: Dvaja z najdôležitejších cisárov Aztékov boli pomenovaní Montezuma alebo Moctezuma. Montezuma II. Bol cisárom, keď v roku 1519 dorazili Španieli.
Quetzalcoatl: Aztécky boh v podobe opereného hada, je to boh vetrov, dažďa, tvorca sveta a ľudstva.
Tenochtitlan: Hlavné mesto Aztéckej ríše.
Tlatoani / Huey Tlatoani: Kráľ mestského štátu, slovo Tlatoani znamená „hovorca“ v aztéckom jazyku Nahuatl. Huey Tlatoani znamenal cisára aztéckej ríše a znamená „veľký rečník“.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť pavúčiu mapu, ktorá definuje a ilustruje slovnú zásobu súvisiacu s Aztékmi.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V poliach s nadpisom identifikujte kľúčové výrazy, ktoré ste vybrali.
- Do polí pre popis napíšte definíciu pojmu.
- Vytvorte ilustráciu pre každý výraz pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Musí mať 3 výrazy, správne definície a príslušné ilustrácie pre každý z nich, ktoré preukazujú, že rozumiete daným slovám.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Definícia | Definícia je správna. | Definícia je čiastočne správna. | Definícia je nesprávna. |
| Vizualizácie | Bunky storyboardu jasne ilustrujú význam slov v slovnej zásobe. | Bunky storyboardu súvisia s významom slov v slovnej zásobe, ale je ťažké im porozumieť. | Bunky storyboardu jasne nesúvisia s významom slov v slovnej zásobe. |
Prehľad Aktivít
Začiatok hodiny alebo lekcie s kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu s aztékom .
Študenti si prečítajú ukážky pojmov a definícií a prostredníctvom diskusie v celej triede alebo v malej skupine preukážu svoje pochopenie jednotlivých významov. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, osvoja si jeho aplikáciu a uchová si ju ako súčasť svojej lexiky.
Slovník aztéckej civilizácie
Amanteca:Aztécki remeselníci, ktorí pracovali s perím alebo plumériou pri vytváraní odevov a pokrývok hlavy pre šľachtu.
Akvadukt: Umelý kanál používaný na prepravu vody na veľkú vzdialenosť.
Hrádza: Cesta cez vodné cesty, aké vybudovali Aztékovia cez jazero vedúce do hlavného mesta Tenochtitlán.
Kódex: Rovnako ako Mayovia, aj Aztékovia vytvorili knihy z papiera, ktoré boli poskladané ako akordeón.
Cortes: Hernan Cortes je španielsky dobyvateľ, ktorý v roku 1521 dobyl Aztékov.
Chinampa: Aztékovia postavili tieto umelo vyrobené ostrovy používané na pestovanie plodín okolo mesta Tenochtitlán, pretože krajina bola taká močaristá.
Conquistadors: španielski vojaci a dobyvatelia, ktorí kolonizovali väčšinu Strednej a Južnej Ameriky pre Španielsko na úkor pôvodných obyvateľov.
Huitzilopochtli: Primárny boh Aztékov, je bohom slnka a vojny a bohom patrónov Tenochtitlána.
Kukurica: Zelenina ako kukurica, ktorá bola základnou potravou pre Aztékov a ďalšie mezoamerické civilizácie.
Mesoamerica: Región na juhu Severnej Ameriky, ktorý sa tiahne od Mexika po Kostariku.
Montezuma: Dvaja z najdôležitejších cisárov Aztékov boli pomenovaní Montezuma alebo Moctezuma. Montezuma II. Bol cisárom, keď v roku 1519 dorazili Španieli.
Quetzalcoatl: Aztécky boh v podobe opereného hada, je to boh vetrov, dažďa, tvorca sveta a ľudstva.
Tenochtitlan: Hlavné mesto Aztéckej ríše.
Tlatoani / Huey Tlatoani: Kráľ mestského štátu, slovo Tlatoani znamená „hovorca“ v aztéckom jazyku Nahuatl. Huey Tlatoani znamenal cisára aztéckej ríše a znamená „veľký rečník“.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť pavúčiu mapu, ktorá definuje a ilustruje slovnú zásobu súvisiacu s Aztékmi.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- V poliach s nadpisom identifikujte kľúčové výrazy, ktoré ste vybrali.
- Do polí pre popis napíšte definíciu pojmu.
- Vytvorte ilustráciu pre každý výraz pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Musí mať 3 výrazy, správne definície a príslušné ilustrácie pre každý z nich, ktoré preukazujú, že rozumiete daným slovám.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Definícia | Definícia je správna. | Definícia je čiastočne správna. | Definícia je nesprávna. |
| Vizualizácie | Bunky storyboardu jasne ilustrujú význam slov v slovnej zásobe. | Bunky storyboardu súvisia s významom slov v slovnej zásobe, ale je ťažké im porozumieť. | Bunky storyboardu jasne nesúvisia s významom slov v slovnej zásobe. |
Ako Porovnať Aztécku Slovnú Zásobu s Mayskou Slovnou Zásobou
Študujte Historický Kontext Oboch Civilizácií
Požiadajte študentov, aby si začali preštudovaním niektorých základných faktov a zhromaždením dôležitých informácií o oboch civilizáciách. Napríklad diskusia o časovom období existencie Mayov a Aztékov, ako aj o geografickom regióne týchto civilizácií. Žiaci si môžu zaznamenať všetky dôležité informácie na jednu stranu.
Nájdite Prepojenie
Pomôžte študentom zistiť, ako sú obe tieto civilizácie prepojené. Napríklad si boli geograficky blízki a mali niektoré podobné vlastnosti. Obe civilizácie upadli v dôsledku španielskeho dobytia v roku 1519. Študenti môžu tieto informácie analyzovať, aby našli podobnosti alebo rozdiely. Na vizuálny zoznam týchto podobností a rozdielov možno použiť Vennov diagram.
Diskutujte o Vplyve Kultúry a Náboženstva
Povzbudzujte študentov, aby analyzovali vplyv rôznych kultúr a náboženstiev na mayskú civilizáciu a aztécku civilizáciu. Usmerňujte analýzu pomocou otvorených otázok, napríklad ak by obe civilizácie mali podobné kultúry a blízke geografické regióny, boli by podobné aj ich slovníky?
Určiť Príbuzné
Požiadajte študentov, aby hľadali príbuzné výrazy, čo sú pojmy so spoločnou históriou a definíciou v dvoch jazykoch. Hoci sa ich fonetika mohla v priebehu času vyvíjať, ich základný význam nie.
Poraďte sa s odborníkmi alebo historikmi (voliteľné)
Poraďte sa s lingvistami, antropológmi alebo historikmi, ktorí sa zameriavajú na mezoamerické jazyky, a požiadajte o radu alebo zdroje. Môžu obsahovať užitočné informácie, zdroje alebo zdroje na vaše porovnanie. Študenti sa tiež môžu zapojiť do zmysluplných diskusií a získať zaujímavé vysvetlenia svojich otázok.
Často Kladené Otázky o Slovníku Aztéckej Civilizácie
Akým jazykom hovorili predovšetkým Aztékovia?
Hlavným jazykom Aztékov bol nahuatl, utoaztécky jazyk. Bol široko používaný mnohými domorodými obyvateľmi v Mezoamerike a bol hlavným jazykom Aztéckej ríše.
Aké sú niektoré významné výrazy súvisiace s náboženstvom, ktoré sa používali v aztéckej civilizácii?
Medzi niekoľko dôležitých teologických pojmov v aztéckom lexikóne patrí „Tlaloc“ (boh dažďa), „Huitzilopochtli“ (božstvo slnka a boh boja), „Quetzalcoatl“ (boh opereného hada) a „Templo Mayor“ (hlavný chrám Tenochtitlan, hlavné mesto Aztékov). Študenti môžu skúmať význam týchto výrazov v náboženstve, ktorým sa riadia Aztékovia, a určiť vplyv náboženstva na ich slovnú zásobu.
Požičiaval si aztécky jazyk slovnú zásobu z iných jazykov?
Áno, požičané slová z iných jazykov a kultúr, najmä z tých blízkych, boli začlenené do aztéckeho lexikónu. Napríklad si osvojili terminológiu od mezoamerických národov ako Mayov a Zapotékov. Študenti môžu vytvoriť zoznam slov, ktoré sa bežne používali v rôznych civilizáciách a určiť pôvod slova.
Viac Storyboard That Aktivity
Mayské, Incké a Aztécke Civilizácie
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
