Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti vytvoria pavúčiu mapu, ktorá zvýrazní to, čo sa dozvedeli o Mayoch . Ich storyboardy budú obsahovať umiestnenie, prostredie a prírodné zdroje, ktoré sú k dispozícii, a to, ako boli použité ako jedlo a na vytvorenie nástrojov, odevov a budov. Študenti môžu tiež zahrnúť akékoľvek mayské kultúrne alebo náboženské praktiky, mayské úspechy, vládu, sociálnu štruktúru alebo akékoľvek ďalšie zaujímavé informácie, ktoré sa dozvedeli. Študenti môžu použiť poskytnutú šablónu, ale môžu tiež pridať alebo odstrániť bunky a podľa potreby zmeniť nadpisy. Študenti potom zahrnú popis a ilustráciu s príslušnými scénami, postavami a položkami. To môže slúžiť ako skvelá aktivita na vykonanie predbežného posúdenia alebo po vykonaní testu, aby ste zistili, čo sa študenti naučili.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť pavúčiu mapu, ktorá popisuje životy a tradície Mayov.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na tlačidlo „Spustiť priradenie“.
- Ku každej bunke napíšte popis vety s 1-3 vetami.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú kategóriu, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Uložte a odošlite svoj príbeh.
Požiadavky: Poloha, prostredie (fyzické vlastnosti a podnebie), prírodné zdroje, užitočné nástroje a predmety vyrobené z prírodných zdrojov vrátane odevov a budov, úspechov a kultúrnych postupov.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Text a obrázky obsahujú jasné vysvetlenie 8 kategórií uvedených v šablóne. | Text a obrázky obsahujú vysvetlenie kategórií, ale vysvetlenie môže byť neprehľadné alebo môžu obsahovať určité nepresnosti. | Text a obrázky nevysvetľujú dôležité skutočnosti. Informácie väčšinou chýbajú alebo sú nepresné. |
| Storyboard Obrázky a Úsilie | Študent jasne prejavuje snahu sprostredkovať fakty prostredníctvom vhodných scén, postáv, predmetov, symbolov alebo infografík. Ilustrácie jasne ukazujú, že sa do toho vložil čas, starostlivosť a úsilie. | Študent sa pokúša sprostredkovať fakty pomocou grafiky, ale zobrazenie môže byť mätúce, neusporiadané alebo môže postrádať nejaké detaily. | Študent jasne neuvádza fakty a zobrazenia sú nepresné alebo nevhodné. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príkladný pravopis a gramatiku. Nie sú tam žiadne chyby. | Študent urobí jednu alebo dve menšie chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Ako Pomôcť Študentom pri Výskume Mayskej Civilizácie
Predstavte Mayskú Civilizáciu
Začnite všeobecným zhrnutím mayskej kultúry. Hovorte o jeho geografickej polohe, vzostupe a úpadku, historickej dobe, kultúre a úspechoch v oblastiach ako poľnohospodárstvo, aritmetika a architektúra.
Vyberte Základ pre Výskum
Vysvetlite študentom, že civilizácia zahŕňa mnoho aspektov, z ktorých každý si vyžaduje mimoriadne podrobný výskum. Uveďte niekoľko tém, o ktorých môžu študenti robiť výskum, a požiadajte každého študenta, aby si vybral jednu tému. Napríklad jeden študent môže vykonávať výskum kultúrnych praktík, jeden môže vykonávať výskum vzdelávacích praktík atď
Navrhnite Primárne Zdroje
Povzbudzujte študentov, aby podporili svoj výskum pomocou primárnych zdrojov, pretože sú najdôveryhodnejšie. Ak sú v blízkosti nejaké múzeá týchto civilizácií, učitelia môžu zorganizovať exkurziu, aby sa študenti mohli dozvedieť a pochopiť viac pri pohľade na tieto primárne zdroje.
Podporujte Skupinové Aktivity
Témy, o ktorých budú študenti robiť výskum, sa mnohokrát prepoja. Napríklad náboženské presvedčenie a kultúrne praktiky civilizácie môžu byť prepojené, takže dvaja študenti vykonávajúci výskum na tieto témy jednotlivo môžu vytvoriť skupinu a spojiť sa navzájom so svojimi témami.
Prezentujte Prehľady
Keď študenti dokončia svoj výskum, požiadajte každého študenta, aby pripravil pútavú prezentáciu, aby zdôraznil kľúčové body svojho výskumu a podelil sa o ňu so svojimi spolužiakmi. Študenti tak môžu získať viac vedomostí o iných výskumných témach a podeliť sa o svoje poznatky so svojimi priateľmi.
Často Kladené Otázky o Mayskej Civilizácii: Poloha a Kultúra
Ktoré moderné mestá boli hlavnými mestami mayskej civilizácie?
Tikal (v súčasnej Guatemale), Calakmul (tiež v Guatemale), Caracol (v Belize), Copán (v Hondurase) a Chichen Itza (na mexickom polostrove Yucatán) sú niektoré z popredných mayských miest. Primárne, mayská civilizácia bola založená v tom, čo nazývame južné Mexiko a polostrov Yucatán, ako aj Belize, Guatemala a časti El Salvadoru a Hondurasu.
Čo tvorilo jadro mayskej kultúry?
Úspechy mayskej civilizácie možno vidieť v jej budovaní, matematike, astronómii, umení a literatúre. Zaoberali sa aj zložitými náboženskými praktikami a rozsiahlymi ekonomickými, vojenskými a poľnohospodárskymi snahami. Zašli až tak ďaleko, že vytvorili vlastné kalendáre a zavlažovacie systémy na podporu svojich jednotlivcov.
Čo spôsobilo kolaps mayskej civilizácie?
Zložitú tému zániku mayskej civilizácie obklopuje množstvo myšlienok. Jedným z dôvodov je zhoršovanie životného prostredia, konflikty, spoločenské otrasy a niekedy aj kombinácia mnohých z týchto aspektov. Posledným krokom v úpadku tejto civilizácie bolo španielske dobytie v roku 1519 CE.
Viac Storyboard That Aktivity
Mayské, Incké a Aztécke Civilizácie
Ceny pre Školy a Okresy
Limitovaný čas
Úvodná Ponuka Školy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
