Prehľad Aktivít
Použitie grafu HROZNA na usporiadanie informácií o starovekých civilizáciách je užitočným nástrojom na zlepšenie študentskej analýzy charakteristík a prínosov spoločnosti. Pokračovanie a zahrnutie vizuálov pomáha študentom lepšie si zachovať detaily každej kategórie.
Pri učení sa o starovekých civilizáciách môžu študenti potrebovať učiteľov, aby im poskytli rôzne zdroje. Využívanie rôznych zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá, piesne, čítania z učebníc, encyklopédií a literatúry, môže študentom pomôcť získať presný a úplný obraz o danom časovom období. Študenti môžu používať grafické organizéry na písanie poznámok o rôznych kategóriách počas učenia.
Študenti môžu spolupracovať!
Učitelia môžu chcieť, aby študenti na tejto lekcii spolupracovali, čo je možné pomocou funkcie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je obmedzený, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby bola táto lekcia kooperatívna, učitelia musia povoliť spoluprácu na zadaní na karte „““.
Tabuľka HROZNA
Študenti potom vytvoria Spider Mapu zameranú na geografiu starovekej Mezopotámie pomocou šablóny v Storyboard That a vytvárania ilustrácií a popisov, aby demonštrovali, čo sa naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov so zameraním na rôzne charakteristiky geografie starovekej Mezopotámie.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Napíšte názov pre každý geografický objekt a do každej bunky 1-3 vetový popis.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každý prvok pomocou vhodných scén, postáv a položiek. Ak chcete nájsť obrázky týkajúce sa starovekej Mezopotámie, zadajte do vyhľadávacieho panela „Mezopotámia“.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Požiadavky: Minimálne 3-6 buniek zobrazujúcich rôzne charakteristiky geografie starovekej Mezopotámie. Vhodné scény na ilustráciu každej bunky. 1-3 vetový popis pre každú bunku demonštrujúci vaše pochopenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Organizácia | Príklady konkrétnych geografických polôh sú presné, úplné, dobre organizované a ľahko pochopiteľné. | Príklady konkrétnych geografických polôh sú do istej miery presné, úplné, dobre usporiadané a ľahko pochopiteľné. | Príklady sú nepresné, neúplné, neusporiadané a ťažko pochopiteľné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie zobrazujú písaný popis s jasnými vizuálmi vhodných scén, postáv, predmetov atď. | Ilustrácie zobrazujú písomný popis, ale sú nejasné alebo neúplné. | Ilustrácie s písaným popisom nedávajú zmysel. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko pochopiteľný. |
Prehľad Aktivít
Použitie grafu HROZNA na usporiadanie informácií o starovekých civilizáciách je užitočným nástrojom na zlepšenie študentskej analýzy charakteristík a prínosov spoločnosti. Pokračovanie a zahrnutie vizuálov pomáha študentom lepšie si zachovať detaily každej kategórie.
Pri učení sa o starovekých civilizáciách môžu študenti potrebovať učiteľov, aby im poskytli rôzne zdroje. Využívanie rôznych zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá, piesne, čítania z učebníc, encyklopédií a literatúry, môže študentom pomôcť získať presný a úplný obraz o danom časovom období. Študenti môžu používať grafické organizéry na písanie poznámok o rôznych kategóriách počas učenia.
Študenti môžu spolupracovať!
Učitelia môžu chcieť, aby študenti na tejto lekcii spolupracovali, čo je možné pomocou funkcie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je obmedzený, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby bola táto lekcia kooperatívna, učitelia musia povoliť spoluprácu na zadaní na karte „““.
Tabuľka HROZNA
Študenti potom vytvoria Spider Mapu zameranú na geografiu starovekej Mezopotámie pomocou šablóny v Storyboard That a vytvárania ilustrácií a popisov, aby demonštrovali, čo sa naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov so zameraním na rôzne charakteristiky geografie starovekej Mezopotámie.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Napíšte názov pre každý geografický objekt a do každej bunky 1-3 vetový popis.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každý prvok pomocou vhodných scén, postáv a položiek. Ak chcete nájsť obrázky týkajúce sa starovekej Mezopotámie, zadajte do vyhľadávacieho panela „Mezopotámia“.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Požiadavky: Minimálne 3-6 buniek zobrazujúcich rôzne charakteristiky geografie starovekej Mezopotámie. Vhodné scény na ilustráciu každej bunky. 1-3 vetový popis pre každú bunku demonštrujúci vaše pochopenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Organizácia | Príklady konkrétnych geografických polôh sú presné, úplné, dobre organizované a ľahko pochopiteľné. | Príklady konkrétnych geografických polôh sú do istej miery presné, úplné, dobre usporiadané a ľahko pochopiteľné. | Príklady sú nepresné, neúplné, neusporiadané a ťažko pochopiteľné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie zobrazujú písaný popis s jasnými vizuálmi vhodných scén, postáv, predmetov atď. | Ilustrácie zobrazujú písomný popis, ale sú nejasné alebo neúplné. | Ilustrácie s písaným popisom nedávajú zmysel. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nebránia porozumeniu. | Pravopis je nepresný a bráni úplnému porozumeniu. | Text je ťažko pochopiteľný. |
Často kladené otázky o zzz
Predstavte Význam Geografie
Začnite v triede všeobecnú diskusiu o geografii a jej význame. Opýtajte sa študentov, čo vedia o tomto aspekte a prečo je geografia taká dôležitá pre krajiny na celom svete. Vysvetlite študentom, koľko poľnohospodárskych a ekonomických faktorov závisí od geografie civilizácie alebo krajiny.
Študijné Mapy
Dajte študentom mapu starovekej Mezopotámie a okolitých oblastí. Požiadajte študentov, aby si prečítali a preštudovali mapu a podelili sa o všetky poznatky, ktoré získali po tejto analýze. Študenti sa napríklad môžu zamerať na oblasť, ktorú civilizácia pokrýva, umiestnenie vodných plôch a iné významné orientačné body. Študenti môžu mapu vyfarbiť alebo zvýrazniť a podeliť sa o svoje postrehy a perspektívy so zvyškom triedy.
Vykonajte Porovnávaciu Analýzu
Keď sa študenti lepšie zoznámia s mapou starovekej Mezopotámie, učitelia im môžu poskytnúť súčasnú mapu rovnakej oblasti a požiadať ich, aby mapy porovnali a analyzovali rozdiely. To môže tiež pomôcť študentom pochopiť pokrok a pokroky, ktoré ľudstvo urobilo od začiatku až doteraz, a zlepšiť svoje schopnosti kritického myslenia.
Diskutujte o Zdrojoch, Obchode a Poľnohospodárstve
Diskutujte v triede o troch najdôležitejších aspektoch, keď hovoríte o geografii. Požiadajte študentov, aby analyzovali vplyv geografickej polohy na obchodné cesty, zdroje a poľnohospodárske systémy starovekej mezopotámskej civilizácie. Napríklad, ako ich geografická poloha zlepšila alebo znížila ich schopnosti vykonávať tieto funkcie a využívať zdroje na pokrok?
Organizujte Diskusie
Povzbudzujte študentov, aby využili vedomosti a poznatky, ktoré doteraz získali, a organizujte diskusie a debaty v rámci triedy. Študenti si môžu vybrať jednu tému a zapojiť všetkých do diskusie, aby vytvorili prostredie pre spoluprácu.
Často Kladené Otázky o Geografii Starovekej Mezopotámie
Aký význam mali rieky Eufrat a Tigris pre poľnohospodársky systém starovekej Mezopotámie?
Úrodná pôda pre poľnohospodárstvo bola vytvorená každoročnými záplavami riek Eufrat a Tigris, ktoré zanechali na okolitom teréne bahno bohaté na živiny. Aby raní Mezopotámčania spravovali svoje zásoby vody, vytvorili zložité zavlažovacie systémy.
Akým ťažkostiam čelili starovekí Mezopotámčania v dôsledku svojej geografickej polohy?
Medzi ťažkosti patrili nepravidelné riečne záplavy, požiadavka na efektívne zavlažovacie systémy a pomerne otvorený a rovný terén náchylný na inváziu. Keďže Mezopotámia je považovaná za prvú civilizáciu na svete, čeliť všetkým týmto prekážkam sa ukázalo ako náročné bez predchádzajúcich znalostí, ako sa s nimi vysporiadať.
Aký význam malo pohorie Zagros pre geografiu Mezopotámie?
Na východ od Mezopotámie fungovalo pohorie Zagros ako organická bariéra. Obmedzili priamu interakciu s blízkymi regiónmi, ako je iránska náhorná plošina, aj keď poskytovali určitú bezpečnosť.
Viac Storyboard That Aktivity
Staroveká Mezopotámia
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
