Pregled Aktivnosti
Pri tej dejavnosti bodo študentje v grafikonu GRAPES razčlenili, kaj so se naučili o antični Mezopotamiji. Obstaja veliko različnih kratic, ki so lahko v pomoč pri analizi starodavnih civilizacij in ta se pogosto uporablja. Učitelji pa lahko uporabljajo, kar jim je ljubše, in lahko preprosto spremenijo naslove v predlogi.
G: Geografija
- Kje je bila starodavna Mezopotamija?
- Katere fizične lastnosti je imel?
- Kakšno je bilo podnebje?
- Kateri naravni viri so bili prisotni?
- Kako lokacija ali okolje vpliva na razvoj starogrške civilizacije? (Kako to, kje živijo, vpliva na to, kako živijo?)
R: Religija
- Kakšno religijo so izvajali antični Mezopotamci?
- Kdo so bili verski voditelji?
- Kdo so bili njihovi bogovi / boginje?
- Kako so ljudje častili?
- Ali so obstajali kakšni edinstveni pokopni običaji ali prepričanja o posmrtnem življenju?
O: Dosežki
Kateri so bili nekateri ključni izumi ali prispevki antične Mezopotamije na področjih:
- Umetnost
- Arhitektura
- Pisanje
- Namakanje
- Izumi
- Matematika
- Astronomija
P: Politika
- Kakšno vrsto vlade je imela antična Mezopotamija?
- Kdo so bili voditelji?
- Kako so bile sprejete odločitve?
- Kakšno vlogo so imeli ljudje v vladi?
- Kakšna je bila struktura vlade?
E: Ekonomija
- Kateri so bili naravni viri starodavne Mezopotamije? Kaj so naredili in gojili?
- S kom je trgovala starodavna Mezopotamija? Kakšen je bil njihov uvoz in izvoz?
- Katera delovna mesta so bila na voljo?
- Kakšna vrsta valute obstaja?
S: Družba
- Kateri so bili družbeni razredi antične Mezopotamije?
- Kakšne so bile vloge moških, žensk in otrok?
- Katere skupine imajo pravice in katere pravice imajo?
- Katere skupine nimajo pravic?
- Kakšno je bilo vsakdanje življenje ljudi?
Uporaba grafikona GRAPES za organiziranje informacij o starodavnih civilizacijah je koristno orodje za izboljšanje učenčeve analize značilnosti in prispevkov družbe. Če greste dlje in vključite vizualne elemente, študentom pomagate bolje obdržati podrobnosti vsake kategorije.
Pri učenju o starodavnih civilizacijah bodo učenci morda potrebovali učitelje, ki jim bodo priskrbeli različne vire. Uporaba različnih virov, kot so primarni viri, video posnetki, pesmi, branja iz učbenikov, enciklopedij in literature, je lahko koristna za učence, da pridobijo natančno in popolno sliko o časovnem obdobju. Učenci lahko uporabljajo grafične organizatorje za pisanje zapiskov o različnih kategorijah, ko se učijo.
Študenti lahko sodelujejo!
Učitelji bodo morda želeli, da učenci sodelujejo pri tej lekciji, kar je mogoče s funkcijo Storyboard That 's Real Time Collaboration! S sodelovanjem v realnem času lahko učenci hkrati delajo na isti snemalni knjigi, kar je popolno za to lekcijo! Kot učitelji vedo, sodelovanje pri nalogah omogoča učencem, da razmišljajo na globlji ravni, hkrati pa povečuje njihove komunikacijske sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov. Sodelovanje lahko pomaga tudi skrajšati čas, potreben za dokončanje snemalne knjige. Čeprav ni določene omejitve za število uporabnikov, ki lahko delajo na snemalni knjigi hkrati, priporočamo pet uporabnikov ali manj za optimalno delovanje. Vse naše naloge so privzeto individualne. Da bi bila ta lekcija sodelovalna, morajo učitelji omogočiti sodelovanje za nalogo znotraj zavihka »쑑«.
Grafikon GROZDJA
Nato bodo študentje ustvarili grafikon GRAPES z uporabo predloge v Storyboard That ter z ilustracijami in opisi, ki bodo pokazali, kaj so se naučili.
Prosimo, upoštevajte: Pri nadaljnjih dejavnostih uporabite zemljevide pajkov za razširitev vsake kategorije. Z osredotočanjem na samo eno kategorijo študente spodbujamo, da vključijo več informacij. Študenti se lahko združijo, potem ko ustvarijo svoje snemalne knjige, da si delijo naučeno. Celoten grafikon GRAPES se lahko uporablja tudi kot pred ali po oceni.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite grafikon, ki opisuje različne vidike starodavne Mezopotamije: geografija, religija, dosežki, politika, gospodarstvo in družbena struktura.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Napišite opis vsake celice v 1-3 stavkih.
- Ustvarite ilustracijo, ki predstavlja vsako kategorijo z ustreznimi prizori, liki in predmeti. Če želite poiskati slike, ki se nanašajo na starodavno Mezopotamijo, v iskalno vrstico vnesite »Mezopotamija«.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Dejstva | Besedilo in slike vključujejo jasno razlago 6 pomembnih kategorij: zemljepis, vera, dosežki, politika, gospodarstvo in družbena struktura. | Besedilo in slike vključujejo razlago pomembnih dejstev, vendar razlaga morda ni jasna ali pa so nekatere netočnosti. | Besedilo in slike ne razlagajo pomembnih dejstev. Informacije večinoma manjkajo ali so netočne. |
| Slike in Prizadevanja za Zgodbo | Študent jasno pokaže prizadevanje za posredovanje dejstev z ustreznimi prizori, liki, predmeti, simboli ali infografiko. Ilustracije jasno kažejo, da so bili vloženi čas, skrb in trud. | Študent poskuša posredovati dejstva z uporabo grafike, vendar je upodobitev lahko zmedena, neurejena ali brez podrobnosti. | Študent ne izraža jasno dejstev in upodobitve so netočne ali neprimerne. |
| Pravopis in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi eno ali dve manjši napaki pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Pregled Aktivnosti
Pri tej dejavnosti bodo študentje v grafikonu GRAPES razčlenili, kaj so se naučili o antični Mezopotamiji. Obstaja veliko različnih kratic, ki so lahko v pomoč pri analizi starodavnih civilizacij in ta se pogosto uporablja. Učitelji pa lahko uporabljajo, kar jim je ljubše, in lahko preprosto spremenijo naslove v predlogi.
G: Geografija
- Kje je bila starodavna Mezopotamija?
- Katere fizične lastnosti je imel?
- Kakšno je bilo podnebje?
- Kateri naravni viri so bili prisotni?
- Kako lokacija ali okolje vpliva na razvoj starogrške civilizacije? (Kako to, kje živijo, vpliva na to, kako živijo?)
R: Religija
- Kakšno religijo so izvajali antični Mezopotamci?
- Kdo so bili verski voditelji?
- Kdo so bili njihovi bogovi / boginje?
- Kako so ljudje častili?
- Ali so obstajali kakšni edinstveni pokopni običaji ali prepričanja o posmrtnem življenju?
O: Dosežki
Kateri so bili nekateri ključni izumi ali prispevki antične Mezopotamije na področjih:
- Umetnost
- Arhitektura
- Pisanje
- Namakanje
- Izumi
- Matematika
- Astronomija
P: Politika
- Kakšno vrsto vlade je imela antična Mezopotamija?
- Kdo so bili voditelji?
- Kako so bile sprejete odločitve?
- Kakšno vlogo so imeli ljudje v vladi?
- Kakšna je bila struktura vlade?
E: Ekonomija
- Kateri so bili naravni viri starodavne Mezopotamije? Kaj so naredili in gojili?
- S kom je trgovala starodavna Mezopotamija? Kakšen je bil njihov uvoz in izvoz?
- Katera delovna mesta so bila na voljo?
- Kakšna vrsta valute obstaja?
S: Družba
- Kateri so bili družbeni razredi antične Mezopotamije?
- Kakšne so bile vloge moških, žensk in otrok?
- Katere skupine imajo pravice in katere pravice imajo?
- Katere skupine nimajo pravic?
- Kakšno je bilo vsakdanje življenje ljudi?
Uporaba grafikona GRAPES za organiziranje informacij o starodavnih civilizacijah je koristno orodje za izboljšanje učenčeve analize značilnosti in prispevkov družbe. Če greste dlje in vključite vizualne elemente, študentom pomagate bolje obdržati podrobnosti vsake kategorije.
Pri učenju o starodavnih civilizacijah bodo učenci morda potrebovali učitelje, ki jim bodo priskrbeli različne vire. Uporaba različnih virov, kot so primarni viri, video posnetki, pesmi, branja iz učbenikov, enciklopedij in literature, je lahko koristna za učence, da pridobijo natančno in popolno sliko o časovnem obdobju. Učenci lahko uporabljajo grafične organizatorje za pisanje zapiskov o različnih kategorijah, ko se učijo.
Študenti lahko sodelujejo!
Učitelji bodo morda želeli, da učenci sodelujejo pri tej lekciji, kar je mogoče s funkcijo Storyboard That 's Real Time Collaboration! S sodelovanjem v realnem času lahko učenci hkrati delajo na isti snemalni knjigi, kar je popolno za to lekcijo! Kot učitelji vedo, sodelovanje pri nalogah omogoča učencem, da razmišljajo na globlji ravni, hkrati pa povečuje njihove komunikacijske sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov. Sodelovanje lahko pomaga tudi skrajšati čas, potreben za dokončanje snemalne knjige. Čeprav ni določene omejitve za število uporabnikov, ki lahko delajo na snemalni knjigi hkrati, priporočamo pet uporabnikov ali manj za optimalno delovanje. Vse naše naloge so privzeto individualne. Da bi bila ta lekcija sodelovalna, morajo učitelji omogočiti sodelovanje za nalogo znotraj zavihka »쑑«.
Grafikon GROZDJA
Nato bodo študentje ustvarili grafikon GRAPES z uporabo predloge v Storyboard That ter z ilustracijami in opisi, ki bodo pokazali, kaj so se naučili.
Prosimo, upoštevajte: Pri nadaljnjih dejavnostih uporabite zemljevide pajkov za razširitev vsake kategorije. Z osredotočanjem na samo eno kategorijo študente spodbujamo, da vključijo več informacij. Študenti se lahko združijo, potem ko ustvarijo svoje snemalne knjige, da si delijo naučeno. Celoten grafikon GRAPES se lahko uporablja tudi kot pred ali po oceni.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite grafikon, ki opisuje različne vidike starodavne Mezopotamije: geografija, religija, dosežki, politika, gospodarstvo in družbena struktura.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Napišite opis vsake celice v 1-3 stavkih.
- Ustvarite ilustracijo, ki predstavlja vsako kategorijo z ustreznimi prizori, liki in predmeti. Če želite poiskati slike, ki se nanašajo na starodavno Mezopotamijo, v iskalno vrstico vnesite »Mezopotamija«.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Dejstva | Besedilo in slike vključujejo jasno razlago 6 pomembnih kategorij: zemljepis, vera, dosežki, politika, gospodarstvo in družbena struktura. | Besedilo in slike vključujejo razlago pomembnih dejstev, vendar razlaga morda ni jasna ali pa so nekatere netočnosti. | Besedilo in slike ne razlagajo pomembnih dejstev. Informacije večinoma manjkajo ali so netočne. |
| Slike in Prizadevanja za Zgodbo | Študent jasno pokaže prizadevanje za posredovanje dejstev z ustreznimi prizori, liki, predmeti, simboli ali infografiko. Ilustracije jasno kažejo, da so bili vloženi čas, skrb in trud. | Študent poskuša posredovati dejstva z uporabo grafike, vendar je upodobitev lahko zmedena, neurejena ali brez podrobnosti. | Študent ne izraža jasno dejstev in upodobitve so netočne ali neprimerne. |
| Pravopis in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi eno ali dve manjši napaki pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Kako Pripraviti Obsežno Raziskovalno Poročilo o Starodavni Mezopotamiji
Izvedite Začetno Raziskavo
Določite študente, da izvedejo začetno raziskavo, da se seznanijo s temo, ki so jo izbrali. Za pridobivanje znanja uporabljajte znanstvene publikacije, učbenike in zanesljiva spletna mesta. Učitelji imajo lahko tudi začetno razpravo v učilnici, kjer lahko razložijo nekaj pomembnih dejstev v zvezi s starodavno Mezopotamijo in spodbudijo učence, da izvedejo lastno raziskavo, ko se seznanijo z dejstvi.
Oblikujte Oris
Pomagajte študentom razviti dobro organiziran osnutek poročila. Sem morajo biti vključeni uvod, osnovni podatki, metodologija (če obstaja), ključne ugotovitve, analiza in zaključek. Prosite študente, naj zožijo raziskovalno temo. Študenti se lahko za svojo raziskavo osredotočijo na eno temo, za celovito poročilo pa se lahko osredotočijo tudi na druge vidike, da pokažejo medsebojno povezanost.
Dogovorite se za obiske (neobvezno)
Učence spodbudite, naj si ogledajo vse bližnje muzeje ali razstave, ki prikazujejo predmete iz Mezopotamije. Iz te praktične izkušnje je mogoče izboljšati njihovo razumevanje in pridobiti pronicljive informacije. Študente tudi prosite, naj zbirajo podatke iz primarnih virov, če so na voljo, saj lahko dajo poročilu bolj zanimiv vidik.
Zaključite in Podajte Analizo
Študente je treba spodbujati, da jasno in jedrnato posredujejo svoje glavne rezultate in analize. To bi lahko govorilo o mezopotamskih dosežkih, družbenih strukturah, tehničnem razvoju ali kar koli drugega, kar je pomembno za njihovo študijsko vprašanje.
Razmislite in Razpravljajte
Ko vsi učenci končajo svoja poročila, lahko delijo svoje glavne ugotovitve in spoznanja s preostalim razredom. Učenci s podobnimi temami lahko gradijo na analizi drug drugega in delijo svoje perspektive, da ustvarijo zdravo razredno okolje za razpravo.
Pogosto Zastavljena Vprašanja o Grafikonu GROZDJA v Starodavni Mezopotamiji
Kateri so bili glavni dosežki starodavne mezopotamske civilizacije?
Razvoj matematike, vzpostavitev prve pisne kode (Hamurabijev zakonik), izum pisave (klinopis) in gradnja arhitekturnih čudes, kot so zigurati, so bili med dosežki starodavne Mezopotamije. Ker je bila ta civilizacija prva civilizacija na svetu, imajo njihovi prispevki pomembno mesto v zgodovini.
Kateri verski običaji so bili običajni v stari Mezopotamiji?
V starodavni Mezopotamiji je prevladoval verski politeizem. Mestne države so imele svoja božanstva, med njihovimi verskimi običaji pa je bila gradnja templjev (ziguratov) ter izvajanje obredov in žrtvovanja.
Kakšne učinke je imela geografska lega Mezopotamije na njene kmetijske prakse in vzorce poselitve?
Kmetijstvo je olajšala topografija, zlasti reke in bogata prst. Da bi uravnali pretok vode in omogočili rast poljščin ter razvoj stalnih populacij, so bili oblikovani namakalni sistemi. Ti namakalni sistemi že tisočletja prispevajo k kmetijskim sistemom po vsem svetu.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Starodavna Mezopotamija
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
