Aktivitetsoversigt
At forstå en bogs synsvinkel er noget, der hjælper eleverne med bedre at forstå historien, og hvordan POV'en kan adskille sig fra fortælleren. Point of View (POV) refererer til, hvem der fortæller eller fortæller en historie. En historie kan fortælles fra første person, anden person eller tredje persons synspunkt. Første person er, når "jeg" fortæller historien. Karakteren fortæller direkte om deres oplevelser. Anden person er, når historien fortælles til "dig". Tredje person begrænset handler om "han", "hun" eller "de". Fortælleren er uden for historien og relaterer en karakters oplevelser. Tredje person alvidende er, når fortælleren er "han", "hun" eller "de", men fortælleren har fuld adgang til alle karakterernes tanker og oplevelser.
Efter at have læst bogen og diskuteret synspunktet, kan eleverne lave et storyboard, der beskriver, hvilken type fortæller(e), historien har, og perspektiverne i historien. De bør aflægge bevis fra teksten til støtte for deres påstande.
For at stilladsere eller skræddersy denne aktivitet kan lærere vælge at udfylde tekst eller illustrationer og få eleverne til at udfylde de tomme felter. De kan også få eleverne til at definere, hvad hvert synspunkt er udover at beskrive, hvad det er. Sørg for at opdatere elevvejledningen efter behov!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der analyserer fortællerens synspunkt i historien.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer fortællerens eller fortællernes synspunkt og skriv det i overskriften.
- Tilføj passende karakterer, scener og genstande for at illustrere synspunktet ved hjælp af eksempler fra bogen.
- Skriv en beskrivelse for hver celle ved at bruge beviser fra teksten til at beskrive fortællerens synspunkt.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Opstår 19 Points | Starten 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificer Synsvinklerne | Den studerende identificerede alle synspunkter, forfatteren anvendte i romanen, korrekt. | Eleven identificerede de fleste synspunkter. | Eleven identificerede ikke det korrekte synspunkt, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer klart de synspunkter, der er brugt i romanen, og beskrev forskellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunkterne, men kan mangle klarhed. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunkterne nøjagtigt. |
| Storyboard Billeder | Illustrationer viser scener, der tydeligt er forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv og bruger visuelle elementer til at vise en forskel mellem perspektiverne. | Illustrationer viser scener forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart de synspunkter, der anvendes i romanen. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er gennemført, grundigt og pænt. Stavemåde og grammatik er korrekte. | De fleste af sektionerne af storyboardet blev i det mindste forsøgt, og arbejdet er præsentabelt. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og/eller grammatik. | Storyboard er ufærdigt og/eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og/eller grammatik. |
Aktivitetsoversigt
At forstå en bogs synsvinkel er noget, der hjælper eleverne med bedre at forstå historien, og hvordan POV'en kan adskille sig fra fortælleren. Point of View (POV) refererer til, hvem der fortæller eller fortæller en historie. En historie kan fortælles fra første person, anden person eller tredje persons synspunkt. Første person er, når "jeg" fortæller historien. Karakteren fortæller direkte om deres oplevelser. Anden person er, når historien fortælles til "dig". Tredje person begrænset handler om "han", "hun" eller "de". Fortælleren er uden for historien og relaterer en karakters oplevelser. Tredje person alvidende er, når fortælleren er "han", "hun" eller "de", men fortælleren har fuld adgang til alle karakterernes tanker og oplevelser.
Efter at have læst bogen og diskuteret synspunktet, kan eleverne lave et storyboard, der beskriver, hvilken type fortæller(e), historien har, og perspektiverne i historien. De bør aflægge bevis fra teksten til støtte for deres påstande.
For at stilladsere eller skræddersy denne aktivitet kan lærere vælge at udfylde tekst eller illustrationer og få eleverne til at udfylde de tomme felter. De kan også få eleverne til at definere, hvad hvert synspunkt er udover at beskrive, hvad det er. Sørg for at opdatere elevvejledningen efter behov!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der analyserer fortællerens synspunkt i historien.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer fortællerens eller fortællernes synspunkt og skriv det i overskriften.
- Tilføj passende karakterer, scener og genstande for at illustrere synspunktet ved hjælp af eksempler fra bogen.
- Skriv en beskrivelse for hver celle ved at bruge beviser fra teksten til at beskrive fortællerens synspunkt.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Opstår 19 Points | Starten 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificer Synsvinklerne | Den studerende identificerede alle synspunkter, forfatteren anvendte i romanen, korrekt. | Eleven identificerede de fleste synspunkter. | Eleven identificerede ikke det korrekte synspunkt, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer klart de synspunkter, der er brugt i romanen, og beskrev forskellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunkterne, men kan mangle klarhed. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunkterne nøjagtigt. |
| Storyboard Billeder | Illustrationer viser scener, der tydeligt er forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv og bruger visuelle elementer til at vise en forskel mellem perspektiverne. | Illustrationer viser scener forbundet med det beskrevne synspunkt og perspektiv, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart de synspunkter, der anvendes i romanen. |
| Indsats og Redigering | Arbejdet er gennemført, grundigt og pænt. Stavemåde og grammatik er korrekte. | De fleste af sektionerne af storyboardet blev i det mindste forsøgt, og arbejdet er præsentabelt. Teksten indeholder nogle fejl i stavning og/eller grammatik. | Storyboard er ufærdigt og/eller uorganiseret. Teksten indeholder mange fejl i stavning og/eller grammatik. |
Sådan Hjælper du Elever med at Skabe Forskellige Synspunkter til den Samme Historie
Forklar Konceptet
Begynd lektionen med at forklare begrebet forskellige synspunkter til stede i en fortælling. Lærere kan først identificere forskellige typer såsom første persons synspunkt, anden persons synspunkt og tredje persons synspunkt. Forklar derefter hver type ved hjælp af et simpelt eksempel. Lærere kan også bede eleverne om at give eksempler fra bøger, de allerede har læst.
Vælg en Fortælling
Når eleverne er fortrolige med disse begreber og har haft lidt øvelse i at anvende dem i det virkelige liv, så bed dem om at vælge en historie, der har en af de POV'er, som var blevet diskuteret tidligere. Guide eleverne til at læse og analysere historien og POV. Forklar eleverne, hvordan de vil skabe andre POV'er til denne fortælling.
Brainstorm og Fremme Kreativitet
Hjælp eleverne med at brainstorme forskellige ideer til deres fortolkning af historien og skabe forskellige POV'er i overensstemmelse hermed. For eksempel, ved hjælp af informationen i den originale historie og tilføjelse af deres egne elementer af fantasi, kan eleverne give historien et nyt ansigt ved at tilpasse den til hovedpersonens POV.
Tal om Læserens Oplevelse
Tal med eleverne om, hvordan læserens oplevelse påvirkes af synsvinkelbeslutningen. Anden person POV involverer læseren direkte, hvorimod tredje person POV tilbyder et mere omfattende perspektiv af fortællingen. Den første person POV etablerer ofte et mere intimt forhold.
Opmuntre til Refleksion og Diskussion
Tilskynd eleverne til at udforske, hvordan valget af synspunkt påvirker fortællingen med jævnaldrende, efter at de har delt deres forskellige POV-versioner. Peer review kan give indsigtsfulde kommentarer såvel som anbefalinger til forbedringer. Eleverne kan også dele deres perspektiver og tale om, hvorfor de valgte en bestemt POV.
Ofte Stillede Spørgsmål om at Identificere og Analysere Fortællerens Synspunkt
Hvilke synspunkter er almindeligt anvendte i litteraturen?
Første person (jeg, mig), anden person (dig) og tredje person (han, hun, de) er de tre almindelige typer POV'er i litteraturen. Tredjepersons perspektiver kan yderligere opdeles i begrænset (kender kun én karakters tanker) og alvidende (kender alle karakterers tanker).
Hvordan forholder den POV, der er brugt i fortællingen sig til fortællerens troværdighed?
POV er direkte relateret til en fortællers troværdighed eller graden, hvormed læseren kan tro på deres synspunkt. For eksempel er førstepersonsfortællere måske ikke troværdige på grund af deres egne fordomme. Bed eleverne om at identificere faktorer, der gør en fortællers POV mere troværdig ved hjælp af forskning.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Nyt Studie
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
