Aktivitetsoversigt
Mange romaner og historier har eksempler på billedsprog, der øger læserens forståelse og hjælper dem med at visualisere begivenhederne i historien, karaktererne, deres motivationer og deres følelser. Billedsprog er en teknik, som forfatteren bruger til at beskrive noget ved at sammenligne det med noget andet. Ordene eller sætningerne er ikke bogstavelige, men bruger metaforer, lignelser, hyperboler, personificering og andre eksempler til at beskrive den genstand, følelse eller begivenhed, de taler om. I denne aktivitet vil eleverne identificere forskellige forekomster af billedsprog og illustrere eksemplerne fra teksten.
For at stilladsere eller skræddersy denne opgave kan lærere give eleverne en liste over figurative sprogelementer i teksten, eller de kan bede eleverne om at identificere dem på egen hånd. De vil måske også have, at eleverne forklarer den bogstavelige betydning af elementet ud over det, det repræsenterer. Sørg for at opdatere elevvejledningen efter behov!
Glem ikke at tjekke vores grafiske romanideer for endnu mere inspiration!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der identificerer billedsprog såsom lignelser, metaforer, hyperboler eller personificering, der findes i teksten. Illustrer hver enkelt og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer billedsprog fra historien, som du ønsker at inkludere, og skriv dem i titelfeltet øverst.
- Opret et billede for eksempler, der repræsenterer hvert symbol ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne i den sorte tekstboks.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedsprog | Der er tre eksempler på billedsprog. | Der er to rigtige eksempler på billedsprog. | Kun ét af eksemplerne på billedsprog er korrekt. |
| Typer af Billedsprog | Alle tre eksempler er korrekt identificeret som lignelse, metafor eller personificering (eller andet) i titelboksen. | To eksempler på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor eller personificering (eller andet). | Kun ét eksempel på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor eller personificering (eller andet). |
| Illustrationer | Illustrationer viser eksemplet på figurativt sprog fra historien med klare billeder af passende scener, karakterer, genstande osv. | Illustrationer viser eksemplet med billedsprog fra historien, men er uklare eller ufuldstændige. | Illustrationer giver ikke mening med de valgte eksempler. |
| Beskrivelser | Der er beskrivelser for alle tre eksempler på billedsprog, der korrekt forklarer, hvad det billedlige sprog betyder i fortællingens kontekst. | En af beskrivelserne mangler, eller beskrivelserne forklarer ikke fuldt ud, hvad billedsproget betyder i fortællingens sammenhæng. | To eller flere beskrivelser mangler, eller de forklarer ikke, hvad billedsproget betyder. |
Aktivitetsoversigt
Mange romaner og historier har eksempler på billedsprog, der øger læserens forståelse og hjælper dem med at visualisere begivenhederne i historien, karaktererne, deres motivationer og deres følelser. Billedsprog er en teknik, som forfatteren bruger til at beskrive noget ved at sammenligne det med noget andet. Ordene eller sætningerne er ikke bogstavelige, men bruger metaforer, lignelser, hyperboler, personificering og andre eksempler til at beskrive den genstand, følelse eller begivenhed, de taler om. I denne aktivitet vil eleverne identificere forskellige forekomster af billedsprog og illustrere eksemplerne fra teksten.
For at stilladsere eller skræddersy denne opgave kan lærere give eleverne en liste over figurative sprogelementer i teksten, eller de kan bede eleverne om at identificere dem på egen hånd. De vil måske også have, at eleverne forklarer den bogstavelige betydning af elementet ud over det, det repræsenterer. Sørg for at opdatere elevvejledningen efter behov!
Glem ikke at tjekke vores grafiske romanideer for endnu mere inspiration!
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der identificerer billedsprog såsom lignelser, metaforer, hyperboler eller personificering, der findes i teksten. Illustrer hver enkelt og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer billedsprog fra historien, som du ønsker at inkludere, og skriv dem i titelfeltet øverst.
- Opret et billede for eksempler, der repræsenterer hvert symbol ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande.
- Skriv en beskrivelse af hvert af eksemplerne i den sorte tekstboks.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Eksempler på Billedsprog | Der er tre eksempler på billedsprog. | Der er to rigtige eksempler på billedsprog. | Kun ét af eksemplerne på billedsprog er korrekt. |
| Typer af Billedsprog | Alle tre eksempler er korrekt identificeret som lignelse, metafor eller personificering (eller andet) i titelboksen. | To eksempler på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor eller personificering (eller andet). | Kun ét eksempel på billedsprog er korrekt identificeret som lignelse, metafor eller personificering (eller andet). |
| Illustrationer | Illustrationer viser eksemplet på figurativt sprog fra historien med klare billeder af passende scener, karakterer, genstande osv. | Illustrationer viser eksemplet med billedsprog fra historien, men er uklare eller ufuldstændige. | Illustrationer giver ikke mening med de valgte eksempler. |
| Beskrivelser | Der er beskrivelser for alle tre eksempler på billedsprog, der korrekt forklarer, hvad det billedlige sprog betyder i fortællingens kontekst. | En af beskrivelserne mangler, eller beskrivelserne forklarer ikke fuldt ud, hvad billedsproget betyder i fortællingens sammenhæng. | To eller flere beskrivelser mangler, eller de forklarer ikke, hvad billedsproget betyder. |
Sådan Hjælper du Elever med at Forbedre Deres Kreative Skrivning ved Hjælp af Billedsprog
Introducer Billedsprog
Lærere kan først introducere begrebet billedsprog for eleverne og derefter forklare forskellige former for billedsprog i detaljer. Nogle almindelige former for billedsprog, som lærere kan forklare i klassen, er lignelse, metafor, hentydning, hyperbole og personificering. Forklar eleverne, hvordan disse elementer hjælper med at forbedre billedsproget, der er til stede i fortællingen, og lader tingene være op til læserens fortolkning.
Vis Prøver
Vis eleverne nogle eksempler på disse elementer og former for billedsprog. Begynd med simple eksempler, og efterhånden som eleverne begynder at forstå konceptet mere, kan lærere bevæge sig hen imod mere komplekse eksempler. En anden aktivitet, som lærere kan udføre i klassen, er at vise eleverne, hvordan enkel og almindelig tekst kan konverteres til noget interessant ved hjælp af billedsprog.
Opret Sprogbanker
Hjælp dine elever med at skabe metaforiske ordbanker. For enhver form for billedsprog skal du opfordre eleverne til at oprette lister over termer, sætninger og tilfælde. Disse databaser kan bruges som nemme adgangspunkter, når eleverne vil arbejde med deres kreative skrifter.
Giv en Udfordring
Giv eleverne en udfordring, hvor de giver dem en simpel tekst, og bed dem om at forbedre denne tekst og gøre den mere interessant for publikum ved at bruge billedsprog som vist tidligere. Lærere kan beholde et lille incitament til denne udfordring, hvor elever med den bedste præstation kan få en lille præmie såsom en chokolade. Dette vil holde motivationen høj og fremkalde et konkurrencepræget miljø.
Tilskynd til Refleksion
Hjælp eleverne med at reflektere over sprogbrugen til at påvirke læserne og de forskellige elementer i litterære virkemidler. Før en generel diskussion om vigtigheden af korrekt sprogbrug, og hvordan det kan påvirke mange mennesker og påvirke deres beslutninger og fortolkninger.
Ofte Stillede Spørgsmål om Analyse af Billedsprog
Hvad er betydningen af billedsprog i litteraturen, og hvordan kan det hjælpe eleverne med at forbedre deres forståelse og forståelse af fortællingen?
Litterære værker får følelsesmæssig indvirkning, dybde og levende billedsprog via brugen af billedsprog. Det gør det muligt for forfattere at kommunikere svære koncepter, give læserne en mere interessant og varig læseoplevelse og hjælpe dem med at forbinde med historien på et dybere plan. Når eleverne forstår betydningen og brugen af dette sprog, vil de være i stand til at forstå historien på en bedre måde.
Hvad er en hyperbole i litteraturen?
Et udsagn eller påstand, der er overdrevet og ikke beregnet til at blive taget bogstaveligt, kaldes hyperbole. Det bruges til at fremhæve en pointe, formidle humor eller gøre en idé mere kraftfuld.
Hvordan kan eleverne yderligere øve deres billedsprog for at forbedre deres skriveteknikker?
Der er adskillige aktiviteter på Storyboard That, der giver arbejdsark og aktiviteter til at øve figurativ sproganalyse. Disse værktøjer leder eleverne gennem fortolkningsprocessen og indeholder ofte litterære eksempler.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Nyt Studie
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
