Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
Ezután a diákok létrehoznak egy Spider Map-t, amely az ókori kínai gazdaságra vagy munkahelyekre összpontosít, a StoryboardThat sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készít a tanultak bemutatásához.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy póktérképet, amely az ókori kínai gazdaság vagy munkahelyek különböző jellemzőire összpontosít.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Írjon minden cellának egy címet és egy 1-3 mondatos leírást.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. Írja be a „Kína” kifejezést, hogy az ókori Kínához kapcsolódó képeket találjon.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Legalább 3-6 cella mutatja az ókori kínai gazdaság különböző jellemzőit. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondat leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
Ezután a diákok létrehoznak egy Spider Map-t, amely az ókori kínai gazdaságra vagy munkahelyekre összpontosít, a StoryboardThat sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készít a tanultak bemutatásához.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy póktérképet, amely az ókori kínai gazdaság vagy munkahelyek különböző jellemzőire összpontosít.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Írjon minden cellának egy címet és egy 1-3 mondatos leírást.
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat ábrázolja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. Írja be a „Kína” kifejezést, hogy az ókori Kínához kapcsolódó képeket találjon.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Követelmények: Legalább 3-6 cella mutatja az ókori kínai gazdaság különböző jellemzőit. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondat leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Hogyan Építsük be a Közgazdaságtant a Társadalomtudományi Tanterembe
Kövesd a Selyemutat
A tanulók elkészíthetik a Selyemút plakátmásolatait, vagy interaktív módon járhatják be az utat, hogy megértsék az út jelentőségét. Ahelyett, hogy pusztán megjegyeznénk a tényeket, ez a tanulási gyakorlat több haszonhoz vezet.
Vessen egy Pillantást a Valutára
Segítsen a tanulóknak képeket találni az ókori kínai kultúra által létrehozott betiltott liang valutáról. Ha a mai kínai pénzhez vagy a helyi pénznemhez hasonlítja, szórakoztatóbb lesz a tanulás.
Nézd meg a Gazdálkodási Technikákat
A mezőgazdaság rendkívül fontos volt az ókori Kínában. Az osztálykert kialakítása segítené a tanulókat abban, hogy első kézből megértsék a termesztési technikákat, ami azt is megmutatja, hogy miért alakultak ki a városok a folyók közelében.
Tanulmányozza a Művészetet
A diákok sokat tanulhatnak a gazdaságról a művészet és a műtárgyak tanulmányozásával. Látogassa meg velük a virtuális művészeti múzeumot, és élvezze a tanulást!
Gyakran ismételt kérdések a gazdaságról az ókori Kínában
Fontosak voltak a kereskedők és kereskedők a társadalom számára az ókori Kínában?
Abban az időben alacsonyabb osztályúnak számítottak, bár a kereskedők és a kereskedők rendkívül fontosak voltak az ókori Kínában. A Selyemút mentén forgalmazott áruk segítették a társadalmukat a hatékony működésben, és több árut adtak nekik, amivel élhettek.
Hogyan viszonyult a mezőgazdaság a gazdasághoz az ókori Kínában?
Az ókori Kína gazdasága a mezőgazdaságon alapult. és sok város épült a termékeny Huang He és Chang Jiang folyók körül, amelyek jók voltak olyan növények termesztésére, mint a búza és a rizs.
Melyek a kézművesek fő hozzájárulása az ókori Kína gazdaságához?
A kézművesek gyönyörű kerámiákat és edényeket készítettek az ókori Kínában, de a papír és a selyem gazdasághoz való hozzájárulása valóban megkülönböztette őket egymástól, és javította a kereskedelmi lehetőségeket.
További Storyboard That Tevékenységek
Ősi Kína
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
